拼音培訓心得體會

1、拼音培訓心得體會拼音培訓心得體會范文篇1 本學期已經(jīng)結束，拼音教學也告一段落。在學校領導的支持、家長的協(xié)作下，拼音教學也達到預期的目的，獲得了家長的和學校的認可。現(xiàn)將拼音教學工作總結如下：一、班級基本情況學前小班共有兒童39 人，其中女童19 人，男童20 人?；赝?5 人，回女2 人。年齡都在34 歲左右。這些孩子個體差異性大。他們都是來自不同地區(qū)的務工子女，流動人口。沒有上過幼兒園，隨意性較強。沒有良好的學習基礎，紀律、衛(wèi)生等習慣。經(jīng)過一學期的努力，各方面良好習慣逐漸養(yǎng)成。拼音學習興趣也越拉越高期末測試中，拼音總成績3390 分，平均成績94.2 分，應考人數(shù)39人，實考人數(shù)36 人。及格

2、人數(shù)36 人，及格率100%;優(yōu)秀人數(shù) 31 人，優(yōu)秀率86.1%二、教學工作本學期主要學習了6 個單韻母和23 個聲母。在教學過程中，以教材中的固定模式：看圖認識新的拼音字母學兒歌在四線三格中按筆順書寫字母四個環(huán)節(jié)?？磮D是為了引出新的知識，也是為了讓孩子學會細心的觀察。看完圖后，試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達能力。學習兒歌是對現(xiàn)在知識的一個總的概括，這樣一來訓練了孩子的某種習慣和素養(yǎng)。每部分都有它的作用和意義。通過學習使孩子們了解拼音在生活中的用途，激發(fā)了孩子們學習拼音的興趣。能讀準漢語拼音的聲母，單韻母，聲調，特別是拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，單韻母。能借助識字, 正音 , 學說

3、普通話.養(yǎng)成了良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業(yè)。幫助孩子們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢，為孩子升大班做好準備，打好基礎。通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。三、措施根據(jù)孩子們的接受能力和他們的年齡特征，主要采用直觀型、練習的教法，每學習韻母和聲母時都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓孩子進行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到孩子發(fā)準音為止。平時通過引導，吸引住孩子的注意力，采用必要的游戲吸引方法，調動他們的積極性，能參與到各種游戲中去。在活動中，積極引導、及時肯定，適當?shù)谋頁P和鼓勵，讓孩子充滿自信、快樂學習。在認、記方面，主要采用形象記憶法和比較

4、記憶法，讓孩子記得靈活，不易忘記。學習課文，我重點指導朗讀兒歌，引導小朋友讀準字音，流利地朗讀背誦。教學時，讓孩子在學習后，小結學習方法，讓同半之間相互交流，教師歸納小結。歸納出一種學法，讓孩子們借簽。結合拼音教學的特點，主要進行了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。了讓孩子在學習時要認真，一絲不茍的學習教育。還教育孩子要尊敬長輩，講衛(wèi)生，文明禮貌等。總之， 在學前班的教學上需要注意許多問題，拼音教學，方式上要不斷調整，積極學習先進的教學理念，采取孩子更喜歡的方式，多創(chuàng)設一些有趣的情景，多搞一些游戲，能通過做游戲的形式，進行復習、鞏固、練習，使孩子們精力高度集中，思維達到最活躍的狀態(tài)，牢記所學的

5、拼音。四、存在的問題由于教學內容比較乏味，孩子在學習時積極性不太高，自主學習性較差，孩子的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內容記不牢固等等。五、努力的方向1、努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)動手動腦能力。拼音培訓心得體會范文篇2 日常生活中孩子們會遇到很多有趣的事情，這些事情有的會令他們高興，有的會使他們傷心，孩子們能否認識這幾種表情并畫出來說說呢，我以小朋友們感興趣的表情為主題，融美術、藝術、語言為一體，自創(chuàng)了此節(jié)教學內容。此節(jié)課主要完成的目標是引導幼兒發(fā)現(xiàn)五官變化與相應的面部表情及能用線條畫出不同的面部表情，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及幼兒的創(chuàng)造性思維。重點

6、是認識三種表情，能用 簡潔的線條畫由高興、生氣、哭泣的表情。此節(jié)課還算較順利的進行完了，但是想想這節(jié)活動課，也有可取和不足之 處：一：在教學設計上能從小朋友喜歡的故事情景入手進行 設計，通過故事的引用，拋由任務時，在情景中進行完成。 但是在講故事中如果是自己講，可以配上一個插曲，會加強 故事的趣味性，或者提供一個場景圖片，能更好的把孩子引 入情境。二：孩子們能很快的認識了幾種表情，并有創(chuàng)造性的畫 生了自己喜歡的表情。這方面通過孩子表演模仿來完成表 情，在模仿過程中引導孩子作由各種表情。在畫的過程中， 孩子們有創(chuàng)造性的完成了此畫。在完成了這個表情后，其實 想讓小朋友到前面說說自己畫的表情，但是孩

7、子們有些沒有 規(guī)則性。我在畫之前應該有提示語言或者注意事項，這個過 程中有些不知所措。在準備課中我應該考慮到每個細節(jié)的處 理，如果現(xiàn)場有所變動也要學會冷靜處理。三：課堂活動是教者與學生的雙邊互動活動，此課我在準備中忽視了孩子 的個體差異。像有的孩子上公開課和平時一樣喜歡回答問 題，而有的孩子就會表現(xiàn)的有些害怕，面對課堂中不回答問 題的孩子，我也應該做到有的放矢的去引導他，不可能每個 孩子都是千篇一律的，讓這些孩子也能在活動中找到自己的 快樂。我在備好教案的同時更應該備好自己的學生。四：注重自己的語言、手勢等?？v觀這節(jié)課應該是以有趣為線索，通過表演及講故事、動手操作等，來調動孩子的表演欲，表現(xiàn)欲

8、，動手操作能力，調動孩子的積極性。雖然過程有， 但是課堂氣氛有些欠缺，總是有些欲罷不能的感覺。我就是想調動孩子的情緒，但是好像費了很大的力氣卻無動于衷?？赡苁亲约旱恼Z言或者手勢動態(tài)無法引起孩子的注意力。在平時我也應該多注意此項內容的修煉。寫教學反思的過程就是在挑自己刺的過程。如果自己挑的刺越多，進步的可能性就越多，我相信我在教學過程中會有進步的。以上幾點是此次活動對我觸動最深的地方。拼音培訓心得體會范文篇3 一學期拼音教學工作也結束了，為了能更好地小結本學期的教學經(jīng)驗，吸取教訓，為今后的教學工作提供依據(jù)。特對本學期的拼音教學工作做如下小結：本學期主要學習了6 個單韻母和23 個聲母。拼音教學都

9、有一個固定的模式：看圖認識新的字母學音節(jié)學兒歌。在這四個環(huán)節(jié)中，每個環(huán)節(jié)都訓練了孩子某種習慣和素養(yǎng)。看圖是為了引出新的知識，也是為了讓孩子學會細心的觀察?？赐陥D之后試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達能力。學習兒歌是對現(xiàn)在知識的一個總的概括，每部分都有它的作用和意義。通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業(yè)負擔不太重。結合學生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學期主要采用直觀型、練習的教法，每學習韻母和聲母時都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比 較。同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。平時通過我和其他老師的交流

10、，根據(jù)自己上課的感覺， 我認為低段的教學關鍵在于老師的引導，能吸引住孩子的注 意力，采用必要的游戲吸引孩子的注意力，并調動他們的積 極性參與到各種競賽游戲中去，在活動中老師的積極引導、 及時肯定，適當?shù)谋頁P和豉勵，能讓孩子充滿自信、快樂學 習。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學 生記得靈活，不易忘記。學習課文，我重點指導朗讀兒歌， 引導小朋友讀準字音，流利地朗讀背誦兒歌。教學時，讓幼 兒在學習后小結學習的方法，讓同學之間相互交流各人的學 習方法，教師進行歸納小結。對學莫一項知識，教師在學生 交流的基礎上，都歸納由一種學法，讓幼兒借簽。結合拼音 教學的特點，主要進行了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教 育。進行了讓幼兒在學習時要認真，一絲不茍的學習的教育。還教育幼兒要尊敬長輩，講衛(wèi)生，文明禮貌等。由于教學內 容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差,幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內容記不牢 固?？傊趯W前班的課堂教學上需要注意的問題有許多， 希望自己能在接下來的拼音教學，教學方式上