培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

1、內(nèi)黃縣中小學(xué)教師教學(xué)專業(yè)能力提升培訓(xùn)”輔導(dǎo)教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告有一種學(xué)習(xí)，沒有參與，小學(xué)數(shù)學(xué) 1 班張會(huì)芳你不會(huì)知道精彩紛呈；有一種平臺(tái)，沒有投入，你不會(huì)知道溫馨如家；有一種交流，沒有融入，你不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴；有一種對(duì)話，沒有深入，你不會(huì)知道豁然開朗；有一種苦累，沒有體會(huì)，你不會(huì)知道痛并快樂；有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會(huì)知道任重道遠(yuǎn)！2015年12月1日2016年 2月 1日，作為小學(xué)數(shù)學(xué)1 班的輔導(dǎo)教師，我同班里的 198位小學(xué)數(shù)學(xué)教師一同走過了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)。兩個(gè)月以來，我已習(xí)慣了忙完手頭的工作后，登錄內(nèi)黃縣中小學(xué)教師教學(xué)專業(yè)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，觀看視頻、看拓展資料、督促學(xué)員作業(yè)， 多少次

2、是忙到深夜而不知疲倦。 雖然忙碌，但回首過去， 感覺既漫長又短暫。在這次學(xué)習(xí)之中，我的收獲太多，感受太多現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單而深刻的分析和總結(jié)：、新課標(biāo)培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作在培訓(xùn)開始前，我提前熟悉每名學(xué)員的基本情況信息，積極組織我班 198 名學(xué)員進(jìn)行登錄。通過班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、公告、短信、電話等多種方式向參訓(xùn)教師公告，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確此次的培訓(xùn)計(jì)劃、日程安排、考核方案等。、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作培訓(xùn)過程中，作為輔導(dǎo)員，我擔(dān)任起督促學(xué)員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)和作業(yè)檢查等幾項(xiàng)工作。通過班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)論壇、電話、短信等多種方式與學(xué)員聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確培訓(xùn)計(jì)劃、必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、 寫文章的數(shù)

3、量、上網(wǎng)參與研討及跟帖的方式、數(shù)量等培訓(xùn)考核內(nèi)容。培訓(xùn)期間保證隨時(shí)給學(xué)員們解答疑問，解決各種各樣的問題。對(duì)于不能解決的問題及時(shí)與平臺(tái)中心的老師溝通協(xié)調(diào)解決。在作業(yè)批改方面，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)嚴(yán)格 把關(guān)，及時(shí)把作業(yè)中的問題反饋給學(xué)員。同時(shí)，編寫溫馨提示并發(fā)表班級(jí)學(xué)情通報(bào)，督促 沒有學(xué)習(xí)的學(xué)員 （打電話或者網(wǎng)上通知） 及時(shí)認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)， 并且表揚(yáng)先進(jìn)， 鞭策后進(jìn)，確保本次培訓(xùn)順利進(jìn)行。在此期間，我編寫了 11 期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，以提供給學(xué)員學(xué)習(xí)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問題、重難點(diǎn)問題，并公布上階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋以及下階 段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等。培訓(xùn)結(jié)束階段，督促未完成培訓(xùn)任務(wù)學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)，認(rèn)真做 好

4、培訓(xùn)總結(jié)。培訓(xùn)歷時(shí)兩個(gè)月，時(shí)間并不寬裕。但是我班所有的老師都能克服自身的困難，在培訓(xùn) 結(jié)束時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間，絕大多數(shù)學(xué)員都是犧牲午休時(shí)間、利用 晚上休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的。學(xué)員們的努力最終收獲了成績(jī)。目前，我班學(xué)員已 經(jīng)提交了 809篇研修日志、 374 篇作業(yè)、177 篇教學(xué)故事、發(fā)帖數(shù)為 2073、回帖數(shù)為 2307， 并提交了 179 篇實(shí)踐研修成果，學(xué)員成績(jī)合格率為 99%，對(duì)于這樣的成績(jī)，我感覺十分滿意。三、培訓(xùn)后的輔導(dǎo)工作反思1、增強(qiáng)了要“活到老，學(xué)到老”的信念新課標(biāo)形勢(shì)下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我們只有積極參加

5、上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，真正做到“活到老，學(xué)到老” 不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒。培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要 求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。2、培訓(xùn)效果1）對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織、管理積累了經(jīng)驗(yàn)，為今后開展大規(guī)模的培訓(xùn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2）通過這次培訓(xùn)，多數(shù)老教師能在新課程的背景下重新認(rèn)識(shí)自己，積極參與，認(rèn)真完成作業(yè)。（3）提升能力，開闊視野。通過觀看視頻，特別是教學(xué)案例、專家點(diǎn)評(píng)，每一節(jié)課都是那么經(jīng)典、有趣，讓全體參培教師受益匪淺，解決了一線平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的苦惱與困惑。（4）通過班級(jí)學(xué)員與

6、學(xué)員之間，學(xué)員與輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師與輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師與管理員等的交流，解決了教學(xué)中的困惑；大家積極參與，依依不舍，培訓(xùn)結(jié)束后，大家 還相約繼續(xù)定期以這種形式進(jìn)行交流。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展通過此次培訓(xùn)，使老師們清楚地知道了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師所提出的要求。要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自 己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。另外，輔導(dǎo)工作不僅使我豐富了理論知識(shí)，完善了輔導(dǎo)教師工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)教師工作重要性的認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間不長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即蠹掖嬖?的各種問題：1 、學(xué)員的問

7、題：1）不少教師對(duì)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的操作不熟悉，或多或少影響了培訓(xùn)效果。2）部分學(xué)員不按時(shí)提交作業(yè)。3）不少教師對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的不明確，認(rèn)識(shí)不到位，有敷衍塞責(zé)的嫌疑，把培訓(xùn)作為一種任務(wù)在完成，不是作為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和方式去學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)積極性不高。2、自身的問題由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè) 精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，更使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教 與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)學(xué)校 的教師共同發(fā)展，如何組織開展好教研組的校本研修工作