家訪是教師溝通孩子和家長心靈的橋梁

1、真情付出，真心回報崇陽縣第二實驗小學柳婕有人說，教師是燃燒的蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱 有人說，教師是深埋地下的樹根，使小樹茁壯成長；有人說，教 師是忍辱負重的臺階，使學生登上知識的頂峰教師的工作很多，就拿家訪來說，家訪是教師溝通孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長感受到教師對學生 的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望，特別是平時，我們關(guān)注不夠的一些“學困生”更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮，欣慰的感覺。原來 自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是 可有可無的，教師還是在注視和關(guān)心著自己， 家訪帶給我們的收 益有很多很多。我們的家訪不是向家長告狀， 也不是讓學生難堪，而是要與

2、 家長了解學生在家庭這個特殊的環(huán)境里的真實的生活情況和表現(xiàn)，從而對學生在校的情況作出正確的全面的評價，同時對學生 在學校的優(yōu)點、閃光點告知家長，多夸獎，讓學生在家長面前感 到自豪，增強學習的信心；絕不能對學生在校的過失大加評論, 更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意地提示家長, 教會家長用心管理學生。我班有這樣一個小女孩，個子是我們班最矮的、長得眉清目 秀的、每天穿得也漂漂亮亮的、說的話比同齡的小孩要成熟些。她也挺活潑開朗，可在學習方面就差強人意，而且看起來一點都不在乎自己的學習。記得有一次考試，她考了 44分，她很高興地跑過來對我說：“老師，我跟爸爸媽媽說了我的分數(shù)，爸爸媽媽說我的成

3、績比哥哥的要好，哥哥每次都只能考二三十分?！甭牭竭@我十分的震驚，難道這是他們家鼓勵她學習的方式嗎？看她高興的 跑來跟我說著事，那是她還小還不知道考得不好是件感到羞愧的 事。但他的父母也不在乎自己的小孩在學校的學習成績嗎？她的 成績在我們班算是很差的了， 沒有及過格。平時的作業(yè)也是做得 一塌糊涂，不是沒寫就是亂寫一通。一般情況下，哪個家長要是 知道自己的小孩的學習成績不好，早就心急如焚，找老師溝通， 尋找解決的辦法了。而她的父母從來都沒來學校問過她的情況， 她到底生長在怎樣的一個家庭環(huán)境里，我迫不及待地想知道答 案。就這樣，我踏進了她家的門。剛到她家時，我愣住了，看她每天穿得漂漂亮亮的，還以為她

4、家里很富裕，家里嬌寵她，成績 不好家長也不在乎。然而，在我眼前的是一間很普通的平房，而 且房子還在山包上。走進她家，她的媽媽正在吃晚飯，她跟哥哥 在客廳里看電視，爸爸在房間里玩電腦，奶奶在收拾碗筷。她媽 媽見我來了，給我倒了一杯茶就進房間了。 她奶奶就停下手中的 活，跟我聊聊她在家的情況。她奶奶介紹：她爸爸媽媽都沒有工 作，平時在家游手好閑的，也不出去找工作。她奶奶每天一大早 就出去賣肉了，爸爸媽媽要睡懶覺、沒空管她，早上是她自己和 哥哥一起去學校。有時候她是餓著肚子去上學的， 平時吃飯也比 較挑食，難怪她比一般的同齡人要矮些。奶奶雖然很疼愛她，但 是又沒時間管教她，她要去掙錢養(yǎng)活一家老小，父

5、母有時間管她,可他們只顧自己的玩樂又忽略了她。聽到這心里隱隱作痛，為什 么還有這樣的家長，把小孩生出來卻又不管她呢？我跟她奶奶 說：“一個家庭就像是一本書，孩子是書中最美的故事，一個家庭 就是一首歌，孩子就像是歌中跳躍的音符， 不同的學生有不同的 家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境， 可以說每個家長都有一個共同 的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材。我們家訪的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，家訪拉近了教師與 孩子及家長的距離?！闭f完我就起身往外走，希望房間里的父母能 聽懂我的話，改正自己不負責任的行為，當個負責任的家長。家訪后，我在回家的路上一邊走一邊想： 原來她是在這樣的環(huán)境下成長

6、的。原來她不在乎自己的成績也是有原因的，爸爸媽 媽不在乎，不會因為考得好而獎勵她， 也不會因為靠得不好而懲 罰她。自然而然，她對學習也不在乎。心里也在默默地祈禱，希 望她的父母能覺醒過來，孩子現(xiàn)在還小，如果不管的話等長大了 就很難管了。我也在心里默默地說：“老師以后要更加關(guān)注你，更 加愛護你?！奔以L后的第二天，一大早我就看到她媽媽送她來上學， 看來 昨天的家訪奏效了，她媽媽意識到了她做了一些不負責任的事 情。她看見我連忙跑到我跟前， 手里還拿著一碗熱干面，對我說:“老師，今天媽媽送我來上學的。還有你不是叫我多吃點，快點長高嗎？我聽您的話了，我能把這一大碗吃完?！甭牭竭@，我露出 了滿意的笑容，原

7、來她也是渴望老師的關(guān)心，渴望得到父母的關(guān) 愛。一段時間過后，我發(fā)現(xiàn)她的學習每天都有進步，作業(yè)做得干 凈整潔了，字也寫得很工整。她上課時認真聽講，并能積極地舉 手回答老師提出的問題。 課余的時候，有不懂的問題能及時的問 我，我也認真地跟她講解。不久后的一次測驗，她也得到了滿意 的分數(shù)80分。這是她讀書以來得的最高分， 看她拿到卷子時那滿意的笑容，我也開心地笑了。她跑來跟我說：“老師，這次我及格 了，而且還考了 80分，以后我每次都要考80分?！蔽乙蚕嘈潘院蟮某煽儠絹碓胶谩Ｋ龐寢屖潞笠舱疫^我，覺得那次的家訪對她 觸動很大。她自己從小沒好好讀書，現(xiàn)在找不到好的工作，靠長 輩賺錢養(yǎng)活；她不希望自己

8、的女兒走她同樣的路， 所以從現(xiàn)在開 始她要關(guān)注女兒的學習，給她營造一個良好的家庭環(huán)境， 讓她健 康地成長。我家訪的目的達到了，我真情地付出，得到了她真心 的回報，她的學習也慢慢地上了軌道，朝著越來越好的方向駛?cè)?。通過家訪，也給我上了一課，家訪是溝通教師、家長、學生 心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于 意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)、日常行為、家庭教育、 學習環(huán)境、學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了 解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)， 這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。其次，教師上門家訪，學生能感受到老師 的關(guān)注與重視，這是對學生的鼓勵，對家長的觸動，容易形成教 育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。因為一個學生 在班上不過是幾十分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百 分之百，寄托了厚厚的期望，