物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化

1、物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化A 組 基礎排查練1自然界中存在許多循環(huán)現(xiàn)象，下列自然界中的四種循環(huán)所發(fā)生的變化主要為物理變化的是（A碳循環(huán)B .氧循環(huán)C.氮循環(huán)D .水循環(huán)2.早在A .植物光合作用實驗B .植物蒸騰作用實驗C.生物呼吸作用實驗D. KMnO 4受熱分解實驗1898 年，英國科學家凱爾文曾憂慮地球上的氧氣將會逐步耗完。后來，瑞士科學家謝尼泊通過實驗證明凱爾文的憂慮是多余的。你估計謝尼泊所做的實驗是3.二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著重要的作用。自然界中二氧化碳的循環(huán)是：氧氣7X7二氧化碳7植物7氧氣。下列過程在X處不合理的是（）A .人和動物的呼吸B .發(fā)

2、展利用氫燃料C.各種燃料的燃燒D .植物的呼吸作用4. （2014 寧波 ）今年“世界環(huán)境日”的主題是“提高你的呼聲，而不是海平面”，海平面上升的主要原因是由于溫室效應導致的全球氣候變暖。下列獲取電能的途徑會加劇溫室效應的是 （）A .火力發(fā)電B .水力發(fā)電C.風力發(fā)電D .核能發(fā)電5如圖表示CO2的循環(huán)過程，其中物質(zhì)X能為人體直接提供能量， 下列說法錯誤的是（）A . X中C、H、0的原子個數(shù)之比為 1 : 2 : 1B 轉(zhuǎn)化 1 是自然界中將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的主要途徑C. X在人體中氧化產(chǎn)生的 C02如不及時排出，則血液的 pH將增大D .人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比,C02和H2

3、0的含量增加C.有紅色固體析出D .有藍色沉淀生成6.鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應關系如圖所示，圖中兩圓相交部分 （A 、 B、C、D） 表示物質(zhì)間反應的主要實驗現(xiàn)象，其中描述正確的是B 無明顯現(xiàn)象A .有氣泡產(chǎn)生7（2014蘇州）下列離子能在水溶液中大量共存的一組是（）A . Fe3*、K +、NO 3、OHH +、NaS HCO3、ClC.Ba2、NH 4、Cl、SO2Na*、kJ NO3、SO2&一瓶無色氣體，可能是 O2、CO、CO2中的一種，確定該氣體的最佳方法是（）A .聞氣味，看是否具有刺激性B 用燃著的小木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象C.

4、將該氣體通過灼熱的氧化銅，觀察現(xiàn)象D .加入澄清的石灰水觀察是否變渾濁9. （2013百色）下列各組物質(zhì)的溶液，根據(jù)它們自身的性質(zhì)和相互間的反應現(xiàn)象，不用其它試劑就可以加以鑒別的是 （）FeCl3 NaCl Ba(OH) 2KCl HCl NaNO 3C.Na2SO4 HCl H2SO4CuCl2 NaNO3 K2SO410. （2014泰州）下列除去雜質(zhì)（少量）的方法中，正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法AH2HCl通過飽和的Na2CO3溶液BKNO 3晶體NaCl高溫下制成飽和溶液，降溫結晶，過濾，洗滌烘干CNaCl晶體Na2CO3加稍過量稀鹽酸，蒸發(fā)結晶DKCl溶液K2SO4加稍過量Ba（

5、NO3）2溶液，過濾11. （2012嘉興、舟山）比較歸納是科學學習中的常用方法。若以下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化都由一步反應完成： Zn7ZnCI2:乙門（OH）2ZnCI2;ZnCO3ZnCI2。則（）A .三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是復分解反應B .三種轉(zhuǎn)化都必須加入鹽酸才能完成C.只有發(fā)生了中和反應D .三種轉(zhuǎn)化的生成物中都有水12.某同學設計了以下四個實驗方案，理論上正確、操作上可行，經(jīng)濟上合理的是稀鹽酸NaOH溶液A . Cu >CuCl2 > Cu(OH) 2通電MgB. H2O>O2>MgO高溫H20Na2C03C. CaC03>CaO>Ca(OH)2>NaOH

6、 溶液D. MgCl2N溶液Mg(OH) 2Mg13根據(jù)圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系，推測甲為A .銅C.氧化銅B.碳酸鈉D.氫氧化鋇14.下列實驗方案可行且相應化學方程式正確的是()A 用鋁和稀鹽酸反應制氫氣Al + 2HCI=AICI 2+ H2 tB 用鋅片和氯化銅溶液驗證金屬鋅比銅活潑CuCI 2 Zn=ZnCI 2 CuC.用稀硫酸除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉Na2CO3 H 2SO4=Na2SO4 H 2O CO2 tD 用滴加氯化鋇試劑產(chǎn)生白色沉淀的方法證明溶液一定是硫酸15(2014 臺州 )“登高取物”游戲規(guī)則： 梯子上下相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應的， 游戲者可以上升一格，

7、最終登頂者可以獲得“足球”獎勵。甲同學根據(jù)規(guī)則能順利獲獎，乙同學根據(jù)規(guī)則從 CaC03、CuS04、KN0 3、BaCl2中選擇合適物質(zhì)填入、兩處，也順利獲獎。是(2)寫出圖中有 CuO 參加的一個化學反應方程式B 組 深化突破練16如圖，甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質(zhì)相互混合過程中溶液酸堿度的變化，其中可能符合圖中所示變化關系的是 ()A .甲B.乙C.丙D. 丁17.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四瓶失去標簽的無色溶液，只知道它們是稀鹽酸、CaCl2溶液、Na2CO3溶液、 AgNO 3 溶液，按下表中實驗順序兩兩混合進行實驗，現(xiàn)象如下表所述。第5 次實驗是把乙和丁混合，將出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A .有氣體生

8、成B .有沉淀生成C.無明顯現(xiàn)象D 不能確定18. （2013舟山、嘉興）我們可以利用物質(zhì)與物質(zhì)間的反應制造出新的物質(zhì)。下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步實現(xiàn)的是（A. CuCl2T CuB. Ba(OH)2T NaOHC. H2SO4THClD. NaNO3TNaCI實驗順序12345溶液編號甲+乙甲+丙丙+ 丁乙+丙乙+ 丁實驗現(xiàn)象有氣體產(chǎn)生有沉淀生成有沉淀生成無明顯現(xiàn)象19有一混合溶液由鹽酸、碳酸鈉、硫酸、氯化銅中的兩種混合而成，向該混合溶液中滴加Ba（OH） 2溶液的體積與生成沉淀質(zhì)量的關系如圖所示，則該溶液的組成成分為A.鹽酸、氯化銅C.硫酸、氯化銅20. （2014寧波）寧波有較長的海岸線

9、，每年能生產(chǎn)大量的食用鹽。從海水中結晶的食鹽一般混有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，為了除去上述雜質(zhì)，設計了如下實驗方案：先將固體溶解，然后向溶液中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反應后過濾，將濾液蒸發(fā)結晶，得到較純凈的食鹽。（1）溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都要用到玻璃棒。過濾時，玻璃棒的作用是加入BaCl2溶液的目的是為了除去雜質(zhì)。（3）以上方案不夠完善，應在過濾后增加一個步驟：往濾液中加入適量的其基本流程如圖所示（部21. （2012紹興）小敏設計了一個從空氣中分離二氧化碳的操作方案,分條件未標出）o（1）寫出流程中生成碳酸鈣和氫氧化鈉的化學方程式:整個流

10、程中，除水外，還有二種可以循環(huán)利用的物質(zhì)是（寫化學式）o22. （2013成都）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽。粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）o提出問題如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體?資料準備20 C時，一些物質(zhì)的溶解度OH -co3 -+Na溶溶Ca"微不Mg屮不微實驗方案某同學為了提純粗鹽，設計了如下實驗方案并進行實驗。交流與表達 實驗步驟和的目的是;實驗步驟和的目的是(2)實驗操作 X 的名稱是，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和實驗步驟的主要目的是(用化

11、學方程式回答 ) ；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是(4) 實驗步驟中生成的沉淀D是(5) 實驗步驟用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是反思與評價 (6) 有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)除去，你認為這種方法(選填“可行”或“不可行” )，理由是(7) 有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是 實驗方案設計 （8）為了完善原實驗方案，你設計的實驗是（僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象）23一瓶氫氧化鈉固體， 因不慎敞口放置了一段時間，已經(jīng)部分變質(zhì)?？茖W課外興趣小組的同學決定測定該瓶試劑變質(zhì)的程度， 他們在知識回顧的基礎上，依次進行了如下的實驗操作：知識回顧：氫氧化鈉必須密封保存；氫氧化鈉與二氧化碳反應生成Na2CO3 和