2020年班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)

1、2020年班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇一】2020年班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過來了，作為班主 任來說，這才是最要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長才是我工作的前提，沒有這個(gè)條件，我的 工作也就無從開始，幸運(yùn)的是我做到的。一年的工作中，我學(xué)到很多，也得到很多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運(yùn)的， 一個(gè)班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了，但是這不是我停止前進(jìn)的理山!初一年級(jí)是初 中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班 級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。一、理想來源于現(xiàn)實(shí)，但高于現(xiàn)實(shí)。一個(gè)

2、人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有U標(biāo), 就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥?讓學(xué)生明確了自己的奮斗U標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理 想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。（曾經(jīng)講過這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè) 人要募捐10萬美元，他很有頭腦地i|劃：可以是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十 筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他釆取了最后一種方式，結(jié)果不到 半年就完成任務(wù)。山此可見只要有計(jì)劃的實(shí)施，

3、任何事1W都可以攻克，學(xué)習(xí)也不例外。）二. 理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并 且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐S。所以，遇到自己不容 易解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí) 會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐S思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，有理有據(jù)，令學(xué)生 信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如班主任之友，新時(shí)期班主任工作難題 解決經(jīng)典案例等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的 方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。三、精心

4、設(shè)計(jì)與瑣碎管理同行一班級(jí)管理1）開學(xué)初，我努力培養(yǎng)“共孚智慧共創(chuàng)輝煌,，的班集體，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué) 都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的 友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精 心營造一種平等.和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受 到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此，開學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們 在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要 求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要 的是人品要

5、優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱 點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。2）在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體 建設(shè)的一件大事。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出&好的品質(zhì)和出眾的才能并得到 學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。在軍訓(xùn)和班級(jí)活動(dòng)中，我通過義務(wù)勞動(dòng)，預(yù)設(shè)問 題讓大家"想辦法等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自 信心，有主人翁恿:識(shí)的人才，然后，讓他們自己競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出 來的班干部才有工作熱責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，在特殊時(shí)刻能表現(xiàn)出解決問題 的能力。在整

6、個(gè)管理班級(jí)的過程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事請(qǐng)，盡量讓學(xué)生自己 去做。在軍訓(xùn)時(shí)，我基本上是什么事1W都自己來管，生怕學(xué)生出差錯(cuò)，但是后來，我發(fā)現(xiàn) 這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣 來提高學(xué)生的自主能力。在民主地對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候 加以引導(dǎo)。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，把一些具體事務(wù)派下去，建立 層次分明的立體型管理體系。一方面，給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大 的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁童識(shí)和責(zé)任心。另一方面，我有效地利用每周日 的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

7、，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大 大地促進(jìn)&好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了&好 的成績。四. 諄諄教導(dǎo)與外嚴(yán)內(nèi)慈雙管齊下做好學(xué)生思想工作想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其 它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常巫要的，在這方面，我主要有以下一些做 法：1、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理，我個(gè)人認(rèn)為 后者更巫要。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這 方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到

8、了 因材施教，對(duì)他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己 的價(jià)值。及時(shí)和家長聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。2、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此悄況我對(duì)本學(xué)期的 班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先山學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的悄況，然后是我做總結(jié)并 以多種形式進(jìn)行教育，比如“如何快樂學(xué)習(xí)，"如何學(xué)好語文，“如何做短時(shí)高效的數(shù)學(xué)尖 子生，"小學(xué)科真的不重要嗎?等，觀看“感動(dòng)中國，"希望工程宣傳片等。讓學(xué)生感受到學(xué) 習(xí)不是生活內(nèi)容的全部，而是生活的片段，S有青春色彩的驛站，從而讓

9、學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活 是充實(shí)而絢麗多彩的。萬事開頭難，但&好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。 那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多 鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，心里變得 象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂無窮?！酒?020年班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):一. 熱愛學(xué)生，尊巫學(xué)生，相信學(xué)生。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作 用。在一定慮義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管

10、理體 制進(jìn)行“放權(quán)"：通過兒次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只 要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和 活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕 松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們 積極參加，這些活動(dòng)大都山學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。二. 以身作則，為人師表我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí) 與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的 影響

11、。俗話說.“身教重于育教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用, 會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤 為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的, 老師先要做到S比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把 紙屑朵物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便 丟紙屑朵的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì) 主動(dòng)跟學(xué)生問好，說：“謝謝你"之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。 這樣的一種正面影響一定能有益

12、學(xué)生的發(fā)展。三. 加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。 對(duì)于五年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì) 他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的 內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。&好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生 養(yǎng)成&好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同 時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，

13、更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自 覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。 這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果 也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活 動(dòng)大都山學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。2、清潔衛(wèi)生山小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生山每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小 組長，山組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放 回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并山組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表

14、現(xiàn)自己，在多種多樣的活 動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班 會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩 子為大家表演，增強(qiáng)自信。4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只 能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收 到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共 同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提髙其自我管理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主 要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān) 督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造ft好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣，有次序的ft好 班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)&好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng) 比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同 學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng) 的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工