六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 1教案 青島版 教案

1、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題課題稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題  教學(xué) 目標(biāo)1.會(huì)借助線段圖，分析稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并解決問題。2.讓學(xué)生經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程，提高學(xué)生分析和解決數(shù)學(xué)問題的能力。3. 掌握解決數(shù)學(xué)問題的思想方法,養(yǎng)成科學(xué)探索問題的習(xí)慣。教學(xué) 重點(diǎn)會(huì)借助線段圖分析稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。       探   究   過   程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來了解我國的世界文化遺產(chǎn)秦兵馬俑。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察信息窗3中的第二條和第

2、三條信息。思考根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？二、探索嘗試，解釋交流。1.解決 1號(hào)坑占地多少平方米？師：該問題是根據(jù)窗口中哪條信息所提出的？師：你能用線段圖表示出該條信息及問題嗎？      學(xué)生交流：1號(hào)坑占地多少平方米？2號(hào)坑有多少尊陶俑陶馬？學(xué)生交流：第二條信息。  學(xué)生嘗試畫線段圖，有困難時(shí)教師指導(dǎo)。        探     究     過     程       9000平方米2號(hào)坑占地1號(hào)坑占地比2號(hào)坑大學(xué)生

3、完成后交流并板書線段圖：？平方米師：你能解決“1號(hào)坑占地多少平方米？”這一問題嗎？師：能說說每種算式的意義嗎？“2號(hào)坑有多少尊陶俑陶馬？”師：強(qiáng)調(diào)畫線段圖以幫助理解題意。 學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。之后進(jìn)行集體交流：1）9000+9000×=9000+5000=14000（平方米）2）9000×（1+）=9000×=14000（平方米）學(xué)生思考說出每步算式的意義。學(xué)生自己嘗試解決后，集體交流：（1）60006000×=60004500=1500（尊）（2）6000×（1）=6000×=1500（尊）交流：先確定單位1，再找問題

4、占單位1的幾分之幾，然后按分?jǐn)?shù)乘法的意義列式解答。 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)    探   究   過   程   三、拓寬應(yīng)用。1. 根據(jù)句子，說說把什么看作單位“1”（1）已經(jīng)修了這段路的。（2）比計(jì)劃節(jié)約了。（3）甲數(shù)比乙數(shù)多。（4）下半年的產(chǎn)量是上半年的。2. 某工廠一月份用電4800度，二月份比一月份節(jié)約用電，二月份比一月份節(jié)約用電多少度？二月份實(shí)際用電多少度？四、總結(jié)：本節(jié)課你都有哪些收獲？學(xué)生口答，并說出聯(lián)想到的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生獨(dú)立畫線段圖并列式計(jì)算，訂正時(shí)學(xué)生交流自己的算法，說明理由。學(xué)生交流。  板書設(shè)計(jì) 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題1號(hào)坑占地多少平方米？ 2號(hào)坑有多少尊陶俑陶馬？1）9000+9000× 1）60006000×=9000+5000=14000（平方米） =60004500=1500（尊）2）900