誦讀校本教案-[001]

1、XXX小學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程備課教案課 型國學(xué)經(jīng)典誦讀備課時間20183.教學(xué)目標(biāo)1、閱讀千字文片斷7、8，運(yùn)用誦讀、品味、想象、涵詠，領(lǐng)悟詩歌意象多種方式進(jìn)行誦讀，感悟詩歌的語言美、意境美.能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字，理解意思積累成語。2、培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀、積累中華經(jīng)典的興趣。3、石灰吟正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。知道于謙借石灰來表白自己“要留清白在人間”的志向。教學(xué)重點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。疏通文意，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，理解意思、體會詩歌所表達(dá)的思想情感教學(xué)方法示范誦讀、引導(dǎo)點(diǎn)撥教學(xué)準(zhǔn)備上網(wǎng)收集的資料教學(xué)

2、資源上網(wǎng)收集的資料教學(xué)時數(shù)2課時上課時間教學(xué)過程點(diǎn)名一、復(fù)習(xí)學(xué)過的千字文并誦讀片斷教學(xué)反思齊讀、誦讀女慕貞潔，男效才良。知過必改，得能莫忘。 罔談彼短，靡恃己長。信使可覆，器欲難量。二、學(xué)習(xí)誦讀千字文7、8、片斷女慕貞潔，男效才良。知過必改，得能莫忘。 罔談彼短，靡恃己長。信使可覆，器欲難量。2、說說詩句的意思3、教師有感情誦讀 學(xué)生小聲地誦讀指名34名同學(xué)讀，教師及時指導(dǎo)糾正發(fā)音。男女生讀古時候的文章講究韻律美。既有押韻，有韻味 又蘊(yùn)含著節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口。我們做動作來讀讀。你還可以怎么讀？（倆人對拍手等等）我們還可以合著樂曲來讀。 會背的同學(xué)我們可以背背。5、小組誦讀 6、賽讀三、誦讀石

3、灰吟古詩1、師范讀作者：于謙 (明)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。2、學(xué)生說意思這是一首托物言志詩，若只是事物的機(jī)械實(shí)錄而不寄寓作者的深意，那就沒有多大價值。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻，詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁瘛?、朗讀，想象，品讀詩句、知道于謙借石灰來表白自己“要留清白在人間”的志向四、 配樂誦讀，沉淀內(nèi)化。1、反復(fù)品讀，熟讀成誦。2，抽背五.小結(jié)XXX小學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程備課教案課 型國學(xué)經(jīng)典誦讀備課時間20183.教學(xué)目標(biāo)1、閱讀千字文片斷9、10，運(yùn)用誦讀、品味、想象、涵詠，領(lǐng)悟詩歌意象多種方式進(jìn)行誦讀，感悟詩歌的語言美、意境美.能

4、夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字，理解意思積累成語。2、培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀、積累中華經(jīng)典的興趣。3、竹 石正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。理解詞語及詩句的意思。想象詩句所描繪的景象,感受古詩意境的美。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，理解意思、體會詩歌所表達(dá)的思想情感教學(xué)方法示范誦讀、引導(dǎo)點(diǎn)撥教學(xué)準(zhǔn)備上網(wǎng)收集的資料教學(xué)資源上網(wǎng)收集的資料教學(xué)時數(shù)2課時上課時間教學(xué)過程點(diǎn)名一、復(fù)習(xí)誦讀千字文7、8片斷教學(xué)反思二、學(xué)習(xí)誦讀千字文9、10片斷1、墨悲絲染，詩贊羔羊。景行維賢，克念作圣。 德建名立，形端表正?？展葌髀暎撎昧?xí)

5、聽。 禍因惡積，福緣善慶。尺璧非寶，寸陰是競。 資父事君，曰嚴(yán)及敬。孝當(dāng)竭力，忠則盡命。2、說說詩句的意思3、教師有感情誦讀 4、學(xué)生小聲地誦讀5、小組誦讀 6、賽讀三、誦讀竹 石古詩1、師范讀作者：鄭板橋 (清)咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。22、學(xué)生說意思譯文竹子把根深深地扎進(jìn)青山里，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管你是吹來酷暑的東南風(fēng)，還是吹來嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，同以前一樣依然堅(jiān)韌挺拔，頑強(qiáng)地生存著。它還是一首托物言志的詩，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的品質(zhì)。這首詩的語言簡易明快

6、，卻又執(zhí)著有力，具體生動地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下，長在危難中，而又自由自在、堅(jiān)定樂觀的性格。寫出了竹子無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神面貌。賞析這是一首寓意深刻的題畫詩。這首詩常被用來形容革命者在斗爭中的堅(jiān)定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。3、朗讀，想象，品味“靜謐”之美。1、師：請同學(xué)們慢慢地、輕輕地朗讀每一句詩，邊讀邊感受、想象詩句中描寫的是怎樣的情景。四、 配樂誦讀，沉淀內(nèi)化。1、反復(fù)品讀，熟讀成誦。2，抽背五.小結(jié)XXXX小學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程備課教案課 型國學(xué)經(jīng)典誦讀備課時間20183.教學(xué)目標(biāo)1、閱讀千字文11、12片斷，學(xué)習(xí)里面介紹的各種知識，積累成語。2、讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生

7、學(xué)習(xí)古文的基本方法。3. 在反復(fù)誦讀中體會文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀、積累中華經(jīng)典的興趣。4、己亥雜詩正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩教學(xué)重點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。理解詞語及詩句的意思。想象詩句所描繪的景象,感受古詩意境的美。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，理解意思、體會詩歌所表達(dá)的思想情感教學(xué)方法示范誦讀、引導(dǎo)點(diǎn)撥教學(xué)準(zhǔn)備上網(wǎng)收集的資料教學(xué)資源上網(wǎng)收集的資料教學(xué)時數(shù)2課時上課時間教學(xué)過程點(diǎn)名一、復(fù)習(xí)誦讀千字文片斷教學(xué)反思 二、學(xué)習(xí)誦讀千字文11、12片斷臨深履薄，夙興溫凊。似蘭斯馨，如松之盛。 川流不

8、息，淵澄取映。容止若思，言辭安定。 篤初誠美，慎終宜令。榮業(yè)所基，籍甚無竟。 學(xué)優(yōu)登仕，攝職從政。存以甘棠，去而益詠。 樂殊貴賤，禮別尊卑。上和下睦，夫唱婦隨。 外受傅訓(xùn)，入奉母儀。諸姑伯叔，猶子比兒。2、說說詩句的意思3、教師有感情誦讀 4、學(xué)生小聲地誦讀指名34名同學(xué)讀，教師及時指導(dǎo)糾正發(fā)音。男女生讀古時候的文章講究韻律美。既有押韻，有韻味 又蘊(yùn)含著節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口。我們做動作來讀讀。你還可以怎么讀？（倆人對拍手等等）我們還可以合著樂曲來讀。 會背的同學(xué)我們可以背背。5、小組誦讀 6、賽讀三、誦讀己亥雜詩古詩1、師范讀（清）龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格

9、降人才。2、學(xué)生說意思譯文只有風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而朝野臣民噤口不言終究是一種悲哀。我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。3、朗讀，想象，品味古詩意境之美。1、師：請同學(xué)們慢慢地、輕輕地朗讀每一句詩，邊讀邊感受、想象詩句中描寫的是怎樣的情景。四、 配樂誦讀，沉淀內(nèi)化。1、反復(fù)品讀，熟讀成誦。2，抽背五.小結(jié)XXX小學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程備課教案課 型國學(xué)經(jīng)典誦讀備課時間20183.教學(xué)目標(biāo)1、閱讀千字文片斷13、14，運(yùn)用誦讀、品味、想象、涵詠，領(lǐng)悟詩歌意象多種方式進(jìn)行誦讀，感悟詩歌的語言美、意境美.能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字，理解意思積累成語。2、培

10、養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀、積累中華經(jīng)典的興趣。3、浣溪沙正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。作者熱愛生活、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。疏通文意，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，理解意思、體會詩歌所表達(dá)的思想情感教學(xué)方法示范誦讀、引導(dǎo)點(diǎn)撥教學(xué)準(zhǔn)備上網(wǎng)收集的資料教學(xué)資源上網(wǎng)收集的資料教學(xué)時數(shù)2課時上課時間教學(xué)過程點(diǎn)名一、復(fù)習(xí)學(xué)過的千字文并誦讀片斷教學(xué)反思齊讀、誦讀二、學(xué)習(xí)誦讀千字文13、14片斷孔懷兄弟，同氣連枝。交友投分，切磨箴規(guī)。 仁慈隱惻，造次弗離。節(jié)義廉退，顛沛匪虧。 性靜情逸，心動神疲。守真志滿，逐物意移

11、。 堅(jiān)持雅操，好爵自縻。都邑華夏，東西二京。 背邙面洛，浮渭據(jù)涇。宮殿盤郁，樓觀飛驚。2、說說詩句的意思3、教師有感情誦讀 學(xué)生小聲地誦讀指名34名同學(xué)讀，教師及時指導(dǎo)糾正發(fā)音。男女生讀古時候的文章講究韻律美。既有押韻，有韻味 又蘊(yùn)含著節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口。我們做動作來讀讀。你還可以怎么讀？（倆人對拍手等等）我們還可以合著樂曲來讀。 會背的同學(xué)我們可以背背。5、小組誦讀 6、賽讀三、誦讀浣溪沙古詩宋 蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 1、師范讀上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境：山下小溪潺湲

12、，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。下闋迸發(fā)出使人感奮的議論。這種議論不是抽象的 ，概念化的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，表達(dá)有關(guān)人生的哲理。結(jié)尾兩句以溪水西流的個別現(xiàn)象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵，表達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。 2、詞作鑒賞這首詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達(dá)作者熱愛生活、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。整首詞如同一首意氣風(fēng)發(fā)的生命交響樂 ，一篇老驥伏櫪，志在千里的宣言書，流露出對青春活力的召喚，對未來的向往和追求，讀之令人奮發(fā)自強(qiáng)。3、朗讀，想象，品讀詩句作者熱愛生

13、活、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。四、 配樂誦讀，沉淀內(nèi)化。1、反復(fù)品讀，熟讀成誦。2，抽背五.小結(jié)XXXX小學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程備課教案課 型國學(xué)經(jīng)典誦讀備課時間20183.教學(xué)目標(biāo)1、閱讀千字文片斷15、16，運(yùn)用誦讀、品味、想象、涵詠，領(lǐng)悟詩歌意象多種方式進(jìn)行誦讀，感悟詩歌的語言美、意境美.能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字，理解意思積累成語。2、培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀、積累中華經(jīng)典的興趣。3、卜算子·送鮑浩然正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。理解詞語及詩句的意思。想象詩句所描繪的景象,感受古詩意境的美。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方式進(jìn)

14、行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，理解意思、體會詩歌所表達(dá)的思想情感教學(xué)方法示范誦讀、引導(dǎo)點(diǎn)撥教學(xué)準(zhǔn)備上網(wǎng)收集的資料教學(xué)資源上網(wǎng)收集的資料教學(xué)時數(shù)2課時上課時間教學(xué)過程點(diǎn)名一、復(fù)習(xí)誦讀千字文片斷教學(xué)反思二、學(xué)習(xí)誦讀千字文15、16片斷1、圖寫禽獸，畫彩仙靈。丙舍旁啟，甲帳對楹。 肆筵設(shè)席，鼓瑟吹笙。升階納陛，弁轉(zhuǎn)疑星。2、說說詩句的意思宮殿里畫著飛禽走獸，還有彩繪的天仙神靈。正殿兩邊的配殿從側(cè)面開啟，豪華的帳幕對著高高的楹柱。宮殿里擺著酒席，彈琴吹笙一片歡騰。官員們上下臺階互相祝酒，珠帽轉(zhuǎn)動，像滿天的星斗。3、教師有感情誦讀 4、學(xué)生小聲地誦讀5、小組誦讀 6、賽讀三、誦讀卜算子·送鮑浩然古詩1

15、、師范讀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。2、學(xué)生說意思譯文水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想問行人去哪里?就是要到像南方佳麗眉眼之間風(fēng)情萬種的地方。剛送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住。賞析首詞雖是一首送別詞，但并無消極想法。主要表達(dá)了詞人心中對鮑浩然的不舍及留戀，以及對他的生活送出祝福。3、朗讀，想象，品味詞人心中對鮑浩然的不舍及留戀，以及對他的生活送出祝福。四、 配樂誦讀，沉淀內(nèi)化。1、反復(fù)品讀，熟讀成誦。2，抽背五.小結(jié)XXXX小學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程備課教案課 型國

16、學(xué)經(jīng)典誦讀備課時間20183.教學(xué)目標(biāo)1、閱讀千字文19、20片斷，學(xué)習(xí)里面介紹的各種知識，積累成語。2、讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。3. 在反復(fù)誦讀中體會文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀、積累中華經(jīng)典的興趣。4、聞官軍收河南河北正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩教學(xué)重點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。理解詞語及詩句的意思。想象詩句所描繪的景象,感受古詩意境的美。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，理解意思、體會詩歌所表達(dá)的思想情感教學(xué)方法示范誦讀、引導(dǎo)點(diǎn)撥教學(xué)準(zhǔn)備上網(wǎng)收集的資料教學(xué)資源上網(wǎng)收集的資料教學(xué)時數(shù)2課時

17、上課時間教學(xué)過程點(diǎn)名一、復(fù)習(xí)誦讀千字文片斷教學(xué)反思 二、學(xué)習(xí)誦讀千字文19、20片斷戶封八縣，家給千兵。高冠陪輦，驅(qū)轂振纓。 世祿侈富，車駕肥輕。策功茂實(shí)，勒碑刻銘。2、說說詩句的意思他們每家都有八縣以上的封地，還有上千名的侍衛(wèi)武裝。戴著高大帽子的官員們陪著皇帝出游，駕著車馬，帽帶飄舞著，好不威風(fēng)。他們的子孫世代領(lǐng)受俸祿，奢侈豪富，出門時輕車肥馬，春風(fēng)得意。 朝廷還詳盡確實(shí)地記載他們的功德，刻在碑石上流傳后世3、教師有感情誦讀 4、學(xué)生小聲地誦讀指名34名同學(xué)讀，教師及時指導(dǎo)糾正發(fā)音。男女生讀古時候的文章講究韻律美。既有押韻，有韻味 又蘊(yùn)含著節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口。我們做動作來讀讀。你還可以怎么讀？（倆人對拍手等等）我們還可以合著樂曲來讀。 會背的同學(xué)我們可以背背。5、小組誦讀 6、賽讀三、誦讀 聞官軍收河南河北 古詩1、師范讀作者：杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿