同濟大學規(guī)劃專業(yè)課程安排

1、同濟大學規(guī)劃專業(yè)課程安排課程安排評估標準 是檢查城市規(guī)劃專業(yè)教育基本情況的系統(tǒng)化指標, 也是檢驗城市規(guī)劃課程安排 科學性的重要標準。依照評估標準中智育標準的有關條款,我校統(tǒng)合所有課程,調(diào)整課 程之間的相互關系,將各課程針對具體智力條目在教學中所負擔的作用分為三種類型:1. 主授課程:解決具體條款的專業(yè)核心知識內(nèi)容教育和基本能力培養(yǎng);2. 輔助課程:提供相關知識與背景,支撐主授內(nèi)容;3. 實踐環(huán)節(jié):通過實踐過程訓練學生的綜合能力,并進一步提高理論認識。課程相互關系見附表 : 依照評估標準中智育標準的有關條款所作課程安排總表 針對課程在不同學習內(nèi)容所擔負的不同角色, 系統(tǒng)分配和組織各課程的教學內(nèi)容

2、以及教學方 法,協(xié)調(diào)課程之間的關系。1城市規(guī)劃設計方面城市規(guī)劃基本原理城市規(guī)劃基本原理的教學本著理論與實踐相結合的原則,在課程安排上分兩類課程一個環(huán) 節(jié), 兩類課程由理論方面的主授課程和輔助課程組成, 首先通過主授課堂講授, 使學生系統(tǒng) 了解并掌握規(guī)劃目的、 任務, 掌握規(guī)劃必須滿足城市的各項功能和居民對城市的物質與精神 方面需求的原則, 同時通過城市社會、 經(jīng)濟、 環(huán)境等的相關課程的安排使學生更進一步了解 規(guī)劃必須從國情國策出發(fā),符合城市發(fā)展的經(jīng)濟、 社會、 環(huán)境總體綜合效益原則。 其次以城 市規(guī)劃設計系列課程結合一定的實踐課程, 構成實踐環(huán)節(jié), 使學生在規(guī)劃中應用城市規(guī)劃與 設計原理方面的

3、能力得到加強。課程的安排有:主授課程:城市規(guī)劃導引 、 城市規(guī)劃原理 、 城市設計概論 、 居住環(huán)境規(guī)劃原理 輔助課程:區(qū)域規(guī)劃概論 、 城市經(jīng)濟 、 城市地理 、 城市環(huán)境與城市生態(tài) 、 生態(tài)與 可持續(xù)發(fā)展概論 、 城市道路交通 、 城市對外交通 、 城市市政工程系統(tǒng)規(guī)劃 、 工業(yè)園 區(qū)規(guī)劃 、 城市綠地系統(tǒng)及風景園林規(guī)劃 、 自然與文化遺產(chǎn)保護 、 城市建設史 、 社會 學實踐環(huán)節(jié):城市總體規(guī)劃 、 居住環(huán)境規(guī)劃設計 、 城市中心區(qū)規(guī)劃設計 、 畢業(yè)設計 、 規(guī)劃設計實踐 、 規(guī)劃師業(yè)務實踐城市規(guī)劃程序與方法城市規(guī)劃程序與方法方面在教學過程中通過二方面途徑, 一方面專門開設有關原理和知識課

4、 程進行課堂講授, 使學生掌握區(qū)域分析、 城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、 城市總體規(guī)劃和詳細規(guī)劃的原理和 技術知識,另一方面通過城市規(guī)劃系列課程設計的實踐性教學環(huán)節(jié),從淺到深,從小到大, 使學生有能力參與區(qū)域分析及編制城鎮(zhèn)體系規(guī)劃掌握城市總體規(guī)劃、 詳細規(guī)劃及城市設計構 思方法,從確定目標,提出優(yōu)選方案,制定文件圖紙,到審批、實施,管理各階段的工作要 求,內(nèi)容及其相互關系,課程安排如下:主授課程:城市規(guī)劃原理 、輔助課程:居住環(huán)境規(guī)劃原理 、 城市規(guī)劃管理與法規(guī) 、 城市地理 、 城市經(jīng)濟 、 城 市設計概論 、 城市工程地質 、 城市道路與交通 、 城市環(huán)境與城市生態(tài) 、 城市市政工 程系統(tǒng)規(guī)劃 、 自然與

5、文化遺產(chǎn)保護 、 城市綠地系統(tǒng)及風景園林規(guī)劃實踐環(huán)節(jié):城市總體規(guī)劃 、 居住環(huán)境規(guī)劃設計 、 城市中心區(qū)規(guī)劃設計 、 畢業(yè)設計 、 規(guī)劃設計實踐 、 規(guī)劃師業(yè)務實踐 。綜合分析與組織方面綜合分析與組織能力的培養(yǎng), 在課程安排上, 以城市規(guī)劃系列課程設計為主線, 理論知識基 礎與課程設計環(huán)節(jié)相結合, 通過實踐環(huán)節(jié)形成 “兩層次、 一環(huán)節(jié)、 三階段” 的課程結構設置,所謂“兩層次” ,是指圍繞課程設計所設的主授課程和輔助課程;所謂“一環(huán)節(jié)”是指通過 教學中課程設置的實踐環(huán)節(jié)來加強學生的能力培養(yǎng); 所謂 “三階段” 針對城市規(guī)劃專業(yè)的教 學特點,將教學安排分三個循序漸進的階段來完善課程結構:第一階段

6、:城市規(guī)劃理論基礎知識及初步規(guī)劃能力的培養(yǎng)階段。 該階段以 居住環(huán)境規(guī)劃設 計和城市中心區(qū)規(guī)劃設計為主線,結合課程設計自身的分階段特點,形成相應的教學 重點環(huán)節(jié),解讀分析對策解答。“解讀棗分析” 是培養(yǎng)設計能力基礎環(huán)節(jié), 通過對現(xiàn)場踏勘、 收集資料和對設計對象及條件 進行分析, 在理論課的基礎之上, 通過教師有針對性的引導, 以調(diào)研報告和圖解形式作為階 段作業(yè),使學生了解資料搜集,分析、處理矛盾,進行決策的基本理論與方法; “對策棗解 答” ,通過課堂講授和輔導使學生全面了解并有能力從事居住區(qū)、住宅小區(qū)的規(guī)劃和公共建 筑群體及環(huán)境的規(guī)劃方案設計。 以上四個環(huán)節(jié)各有側重, 并使學生在全過程中從理

7、論及實踐 兩方面了解規(guī)劃與設計過程中,動員、組織公眾參與的方式。該階段的課程安排如下:主授課程:居住環(huán)境規(guī)劃設計 、 城市中心區(qū)規(guī)劃設計輔助課程:城市道路與交通 、 城市市政工程系統(tǒng)規(guī)劃 、 城市規(guī)劃管理與法規(guī) 、 城市 綠地系統(tǒng)及風景園林規(guī)劃 、 居住環(huán)境規(guī)劃原理 、 城市經(jīng)濟 、 工程測量 、 建設場地設 計 、 城市設計概論 、 居住建筑設計 、 社會學第二階段:規(guī)劃能力充實、提高階段。該階段以城市總體規(guī)劃為主線,在四個環(huán)節(jié)中結 合城市總體規(guī)劃自身的特點,在“解讀棗分析”中,通過課堂講授、現(xiàn)場踏勘和調(diào)研訪問等 環(huán)節(jié), 使學生一步步了解資料搜集的理論方法, 并通過課堂討論, 提高觀察思考問

8、題和口頭 表達的能力,在 “對策棗解答” 環(huán)節(jié)中, 對城市總體規(guī)劃內(nèi)容中的各項規(guī)劃按設計小組分工 負責,協(xié)調(diào)組織, 通過講授、現(xiàn)場輔導和課堂討論環(huán)節(jié),使學生有能力參與組織制定城市 總體規(guī)劃,協(xié)調(diào)各項專業(yè)規(guī)劃,并拓展相關專業(yè)知識,加強學生的決策能力。課程結構如下:主授課程:城市總體規(guī)劃輔助課程:城市規(guī)劃原理 、 城市對外交通 、 風景名勝區(qū)規(guī)劃設計 、 旅游規(guī)劃 、 工 業(yè)園區(qū)規(guī)劃 、 區(qū)域規(guī)劃概論 、實踐環(huán)節(jié):規(guī)劃設計實踐第三階段:加強深化階段。 該階段主要通過實踐性環(huán)節(jié)來完善和加強學生的綜合分析與組織 能力, 通過畢業(yè)設計的各個教學環(huán)節(jié)組織,畢業(yè)實習、畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯,拓展學生各方 面的知

9、識和能力,來強化學生的綜合分析、組織能力。相應的課程安排主要是:實踐環(huán)節(jié):畢業(yè)設計 、 規(guī)劃設計實踐 、 規(guī)劃師業(yè)務實踐表達方面表達能力的培養(yǎng),是能使學生掌握選用恰當?shù)姆绞胶头椒ū磉_規(guī)劃設計意圖的重要手段。 表達方面在教學安排中分為三個層面:(1繪制規(guī)劃設計草圖,現(xiàn)狀分析圖表、圖解、城鎮(zhèn)或建筑群的表現(xiàn)圖或模型制作的基礎 能力;通過建筑設計系列課進行初步訓練。(2階段草圖、現(xiàn)狀分析圖表、圖解文字等專業(yè)基礎能力,通過城市規(guī)劃設計系列課程在 初步訓練的基礎上,加強和鞏固。(3口頭表達作為專業(yè)必備能力,在規(guī)劃設計課中通過現(xiàn)狀分析討論和方案研討等環(huán)節(jié)的 演練, 初步訓練口頭表達能力, 在五年級的實踐環(huán)節(jié)

10、中進一步提高。 在畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)中進行 考核。具體課程安排如下:主授課程:建筑設計 、 城市總體規(guī)劃 、 居住環(huán)境規(guī)劃設計 、 城市中心區(qū)規(guī)劃設計 輔助課程:建筑設計初步 、 建筑設計基礎 、 模型制作 、 城市測繪實踐環(huán)節(jié):畢業(yè)設計 、 規(guī)劃設計實踐 、 規(guī)劃師業(yè)務實踐gis 和 cad 是做為現(xiàn)代城市規(guī)劃工作必備的知識和能力,教學過程安排了計算機課程,并在 城市規(guī)劃設計系列課等環(huán)節(jié)中進行應用訓練。具體課程安排如下:主授課程:地理信息系統(tǒng) 、 城市規(guī)劃軟件應用輔助課程:計算機應用基礎 、 工程測量實踐環(huán)節(jié):城市規(guī)劃設計系列課程2相關設計技術方面建筑設計教學計劃將建筑設計作為城市規(guī)劃專業(yè)的重要專

11、業(yè)基礎內(nèi)容, 通過建筑設計基本原理講授和 建筑設計實踐, 了解建筑設計原則、 方法和程序, 使學生理解城市與建筑的生成過程, 有能 力在城市規(guī)劃及城市設計中應用建筑設計基本原理, 協(xié)調(diào)建筑單體、 群體與城市整體環(huán)境的 關系,并具有建筑方案設計的初步能力。建筑設計基本原理的教學主要通過兩種途徑進行, 一方面是專門開設的系列原理課程, 主要 是進行課堂講授, 使學生了解有關建筑的基本理論知識, 理解建筑設計的目的和意義, 把握 建筑設計中的物質和精神兩方面的原則; 另一方面是結合建筑設計系列課程, 講授相關建筑 設計的原理與方法,以加強學生對建筑的整體認識和掌握建筑設計中的環(huán)境、經(jīng)濟、技術、 美觀

12、、 功能等相關因素對建筑的決定作用及相互的辯證關系。 教學計劃中既考慮了各門原理 課在理論上的連貫性, 同時兼顧到與設計課的銜接和配合, 有利于學生對建筑設計原理與建 筑設計的相互理解與應用。此外,還配合設計安排有選修課或講座。建筑設計系列課程側重培養(yǎng)學生對建筑設計思維方法、 設計程序和專業(yè)技能的掌握, 通過由 易到難的系列設計課程, 使學生對于城市中最常見的建筑類型有一定的認識, 深入了解建筑 的生成過程,提高學生對建筑設計方案的分析能力、鑒賞能力和判斷能力。具體課程安排如下:主授課程:建筑概論 、 建筑設計原理 、 建筑設計基礎 、 建筑設計輔助課程:建筑歷史 、 外國近代建筑理論 、 建

13、筑流派 、 傳統(tǒng)建筑理論 、 構圖原理 、 建筑力學 、 建筑結構 、 建筑材料與建筑構造 、 建筑物理(聲、光、熱 、 中國傳 統(tǒng)哲學與建筑 、 城市設計概論 、 城市參觀實踐環(huán)節(jié):建筑設計初步 、 建筑設計基礎 、 建筑設計景觀規(guī)劃設計景觀規(guī)劃設計是貫穿于城市規(guī)劃教育的重要內(nèi)容,教學按兩條線索安排,其一:理論課程, 包括城市設計概論、城市綠地和風景園林規(guī)劃設計、城市規(guī)劃原理等。其二,實踐課程,貫 穿于所有城市規(guī)劃設計和建筑設計課程, 并結合部分重要理論課程增加實踐性設計環(huán)節(jié), 使 學生了解和掌握從宏觀到微觀不同尺度、 自然和人文不同類型的景觀規(guī)劃設計。 城市綠地系 統(tǒng)和園林綠化的規(guī)劃設計是

14、學習的重要內(nèi)容。通過以上教學環(huán)節(jié),使學生了解景觀設計的理念、原則、內(nèi)容、方法和程序;了解風景區(qū)、 城市綠化系統(tǒng)、 園林等規(guī)劃設計的基本原理和一般技術要求; 了解綠化及植物配置的基本知 識;有能力在城市規(guī)劃及園林設計中應用景觀規(guī)劃設計基本原理。具體課程安排如下:主授課程:城市設計概論 、 城市綠地和風景園林規(guī)劃設計輔助課程:城市規(guī)劃原理 、 城市環(huán)境與城市生態(tài) 、 自然和文化遺產(chǎn)保護 、 風景名勝 區(qū)規(guī)劃設計 、 生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展概論 、 環(huán)境心理學 、 城市參觀實踐環(huán)節(jié):城市總體規(guī)劃 、 城市中心區(qū)規(guī)劃設計 、 居住環(huán)境規(guī)劃設計 、 城市綠地和風景園林規(guī)劃設計實踐城市交通道路網(wǎng)規(guī)劃設計城市交通

15、道路網(wǎng)規(guī)劃設計的知識教育和能力培養(yǎng), 主要通過兩種途徑進行, 一方面通過理論 和技術知識課程講授, 使學生了解城市道路系統(tǒng)規(guī)劃的目的、 設計原則、 工作內(nèi)容及其相互 關系, 掌握道路交通規(guī)劃的基本原理,掌握城市道路選線,平面、 斷面設計及相關工程設施 的一般技術要求; 另一方面, 通過實踐性教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)道路交通規(guī)劃基本原理的應用能力和 掌握城市道路網(wǎng)規(guī)劃、道路選線、平面、斷面設計的能力。課程安排如下:主授課程:城市道路與交通輔助課程:城市規(guī)劃原理 、 城市對外交通 、 城市市政工程系統(tǒng)規(guī)劃 、 工業(yè)園區(qū)規(guī)劃 實踐環(huán)節(jié):城市道路設計作業(yè) 、 城市總體規(guī)劃 、 城市中心區(qū)規(guī)劃設計 、 居住環(huán)境規(guī)

16、劃設計 、 建設場地設計3 相關知識方面城市環(huán)境與地理城市環(huán)境與地理方面教學安排主要圍繞城市規(guī)劃專業(yè)理論與實踐環(huán)節(jié)所必需的相關內(nèi)容組 織教學,通過課堂講授使學生系統(tǒng)了解城市生態(tài)、氣候、地質、地貌、水文等自然環(huán)境要素 的基本知識及其對城市影響的重要性; 結合輔助課程教學和實踐環(huán)節(jié), 使學生了解城市地理、 區(qū)域規(guī)劃和城市總體規(guī)劃的相關知識。課程安排如下:主授課程:城市環(huán)境與城市生態(tài) 、 城市地理 、 城市建設史輔助課程:城市工程地質 、 區(qū)域規(guī)劃概論 、 城市規(guī)劃原理 、 風景名勝區(qū)規(guī)劃設計 、 生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展概論 、 自然與文化遺產(chǎn)保護實踐環(huán)節(jié):城市總體規(guī)劃 、 規(guī)劃設計實踐城市經(jīng)濟教學計劃在

17、這方面教學安排主要通過理論知識的講授, 使學生了解城市經(jīng)濟與城市規(guī)劃建設 相關知識, 了解城市經(jīng)濟發(fā)展預測分析、 房地產(chǎn)開發(fā)、投資等相關知識。另一方面圍繞城市 規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)目標, 結合我校城市規(guī)劃專業(yè)教學計劃特色, 通過實踐性教學環(huán)節(jié) (主要是規(guī) 劃設計課程 ,使學生掌握有關城市規(guī)劃的各項技術經(jīng)濟指標的統(tǒng)計、計算方法以及制訂技 術經(jīng)濟指標的依據(jù)和原則。課程安排如下:主授課程:城市經(jīng)濟 、 城市建設史輔助課程:城市規(guī)劃原理 、 馬克思主義經(jīng)濟學 、 生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展概論實踐環(huán)節(jié):城市總體規(guī)劃 、 居住環(huán)境規(guī)劃設計 、 城市中心區(qū)規(guī)劃設計城市社會城市社會方面課程安排以社會學為主要講授內(nèi)容,結合城市

18、規(guī)劃原理 、 城市經(jīng)濟 、 居住環(huán)境規(guī)劃原理 等相關課程內(nèi)容進行充實與完善, 使學生了解城市人口、 職業(yè)、 教育、 住房、 社區(qū)等社會調(diào)查的技術要求及相關知識。通過城市總體規(guī)劃 中的有關城市社會方 向的教學實踐環(huán)節(jié),使學生掌握城市人口統(tǒng)計分析、規(guī)模預測的技術方法。課程安排為:主授課程:社會學 、 城市建設史輔助課程:城市規(guī)劃原理 、 居住環(huán)境規(guī)劃原理 、 生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展概論實踐環(huán)節(jié):城市總體規(guī)劃 、 居住環(huán)境規(guī)劃設計 、 城市中心區(qū)規(guī)劃設計城市文化歷史城市文化歷史方面知識在教學過程中主要通過課程講授, 使同學了解中外城市發(fā)展歷史、 了 解現(xiàn)代城市規(guī)劃設計基本理論、 主要流派及學術特長, 了解

19、有關城市和建筑優(yōu)秀風格形成的 特點, 并認識保持發(fā)展城市文脈的重要意義。 通過理論講授和規(guī)劃設計實踐使學生了解歷史 文化名城保護規(guī)劃的基本要求, 了解城市歷史保護地段及歷史文物建筑保護的目的、 原則及 相關技術要求。課程安排如下:主授課程:城市建設史 、 建筑歷史 、 自然與文化遺產(chǎn)保護規(guī)劃輔助課程:建筑流派 、 中國傳統(tǒng)哲學與建筑 城市設計概論 、 外國近代建筑理論 、 城市規(guī)劃原理 、 生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展概論實踐環(huán)節(jié):城市總體規(guī)劃 、 居住環(huán)境規(guī)劃設計 、 城市中心區(qū)規(guī)劃設計城市法規(guī)城市法規(guī)方面課程安排結合城市規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)目標要求以理論課講授為主線, 通過城市規(guī)劃 理論課程的相關內(nèi)容介紹和在

20、城市規(guī)劃系列課程設計中結合有關法規(guī)內(nèi)容的實踐環(huán)節(jié), 使學 生掌握城市規(guī)劃法的基本內(nèi)容,了解土地管理法 、 環(huán)境保護法 、 文物保護法等 相關法律基本內(nèi)容,了解有關城市的規(guī)劃和管理法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件。課程安排如下:主授課程:城市規(guī)劃管理與法規(guī)輔助課程:法律基礎 、 城市規(guī)劃原理 、 自然與文化遺產(chǎn)保護規(guī)劃 、 思想品德修養(yǎng) 實踐環(huán)節(jié):城市總體規(guī)劃 、 居住環(huán)境規(guī)劃設計 、城市中心區(qū)規(guī)劃設計 、 規(guī)劃設計實踐 、 規(guī)劃師業(yè)務實踐城市建設和管理為使學生有參與城市建設和管理的能力, 教學過程中通過課堂講授相關知識, 使學生具有一 定的基礎知識, 然后讓學生通過規(guī)劃師業(yè)務實踐在城市建設和管理部門的實

21、際工作學習中進 一步鞏固應有的土地和房地產(chǎn)開發(fā)與管理的基本知識和培養(yǎng)實際的規(guī)劃管理能力和初步具 有公文寫作能力。課程安排如下:主授課程:城市規(guī)劃管理與法規(guī)輔助課程:、 城市經(jīng)濟 、 城市規(guī)劃原理實踐環(huán)節(jié):規(guī)劃設計實踐 、 規(guī)劃師業(yè)務實踐城市工程基礎設施城市工程基礎設施是城市規(guī)劃中的重要組成部分, 通過課程的講授和設計實踐環(huán)節(jié), 使學生 了解城市給排水、電力電訊、供熱燃氣、防災等工程規(guī)劃和管網(wǎng)綜合規(guī)劃、場地準備、豎向 規(guī)劃等的基本內(nèi)容和技術要求, 使學生了解各工程專業(yè)的基本內(nèi)容和任務, 并建立 “系統(tǒng)” 、 “綜合”的概念,初步掌握選址、工程工種配合等方面的基本要點,另外,通過具體規(guī)劃設 計環(huán)節(jié)的參與, 使學生逐步加深對本部分內(nèi)容的認識,了解設計過程、 方法及內(nèi)容,初步具 備配合、協(xié)調(diào)的能力。課程安排如下:主授課程:城市市政工程系統(tǒng)規(guī)劃 、 建設場地設計輔助課程:城市道路及交通 、 城市工程地質 、 工程測量 、城市規(guī)劃原理 、 工業(yè)園區(qū)規(guī)劃實踐環(huán)節(jié):城市總體規(guī)劃 、 規(guī)劃設計實踐 、 規(guī)劃師業(yè)務實踐4 實踐環(huán)節(jié)方面 實踐環(huán)節(jié)是城市規(guī)劃專業(yè)的重要內(nèi)容， 貫穿于城規(guī)專業(yè)學習五年過程的始終。 按照學生對城 市和規(guī)劃專業(yè)的由淺入深的認識過程，該環(huán)節(jié)又分為三個階段。第一階段為基礎階