線隨心動(dòng)情隨筆轉(zhuǎn)

1、筆隨心動(dòng) 線隨情轉(zhuǎn)兒童線描寫生中線條的情感魅力 丹陽(yáng)市蔣墅中心小學(xué) 嚴(yán)定芬 【摘 要】：線條是繪畫的基本元素，“以線造型”和“以線傳情”是它的兩大功能。兒童線描寫生教學(xué)就是引導(dǎo)兒童對(duì)著生活中的實(shí)物主動(dòng)觀察，感知物體的形體、花紋、材質(zhì)等美感，強(qiáng)化內(nèi)心的體驗(yàn)，用兒童特有的用筆用線方式，表達(dá)內(nèi)心的真情實(shí)感?！娟P(guān)鍵字】： 線條 藝術(shù)分類 情感內(nèi)涵 情感表達(dá)“用一根線條去散步”，這是德國(guó)藝術(shù)家保羅克利的一句名言。一根線條可以成為一幅畫中的重要因素，它可以有它自己的一種生命，一種表現(xiàn)力，以及它自己的個(gè)性特征。從涂鴉的孩童到藝術(shù)大師都離不開(kāi)線的運(yùn)用。線條的藝術(shù)價(jià)值，在于不僅恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出客觀對(duì)象的本質(zhì)特征，而

2、且也是畫家情感波動(dòng)的記錄，是畫家反映在畫面中的心境。一、線條的藝術(shù)分類線條是什么呢？客觀世界中并沒(méi)有主觀的線。線是人對(duì)物象的再加工結(jié)果，是人的主觀臆造，是畫家從客觀對(duì)象中提煉出來(lái)的。繪畫中，線條是最簡(jiǎn)單、直接、簡(jiǎn)練，最容易掌握的基本造型語(yǔ)言。荷加斯在美的分析中把線條分為直線、圓弧線、波狀線、蛇形線。從現(xiàn)代藝術(shù)的表現(xiàn)功能來(lái)看大致可分為與荷氏相近的兩類，即直線和曲線兩種最基本的形式。直線有水平線、垂直線、斜線等，曲線有波浪線、螺旋線、弧線等。荷加斯所認(rèn)為的圓弧線、波狀線和蛇形線應(yīng)該歸屬于曲線的范疇，并且他認(rèn)為：波狀線比直線、圓弧線都更能創(chuàng)造美，而蛇形線又比波狀線更加靈活生動(dòng)，能賦予美以最大的魅力。

3、二、線條的情感內(nèi)涵線條不僅是繪畫中的重要因素，是畫家在藝術(shù)表現(xiàn)中的重要工具，而且線條也是有生命的，有其情感作用的，藝術(shù)家的心聲、情感、追求都由線條來(lái)記錄，線條的波動(dòng)會(huì)引起心的顫動(dòng)。線條的表現(xiàn)力極其豐富：直線具有平靜、挺拔、剛硬、整齊等特性，給人以一種剛正直的感覺(jué)；曲線則具有優(yōu)美、柔和、活潑、流暢等特性，給人以一種輕快愉悅的感覺(jué)。水平線有廣闊寧?kù)o感，垂直線有升騰挺拔感，斜線有危急、不安定感；波浪線有舒緩波動(dòng)感，螺旋線有旋轉(zhuǎn)神秘感，弧線有生動(dòng)自由感。線條還有長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、剛?cè)?、滑澀等各種形態(tài)，不同形態(tài)的線條都能產(chǎn)生不同的美感，抒發(fā)不同的情感。粗線古樸強(qiáng)化，細(xì)線盈秀柔弱；短直線短促而激烈，長(zhǎng)曲線

4、柔美而舒展。人們的各種心情，如平靜、狂熱、恐懼、焦慮等，所有的一切都可以用線條來(lái)體現(xiàn)出真實(shí)的情感與內(nèi)心。不同的線條在不同畫家筆下傳達(dá)給人以不同的感受和情緒。徐悲鴻的奔馬圖線條簡(jiǎn)練奔放、抑揚(yáng)頓挫，用筆剛健粗獷有力，表現(xiàn)了馬的彪悍勇猛，象征著中華民族的崛起，激發(fā)起人們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情！ 梵高的星月夜用了旋轉(zhuǎn)的筆觸、翻滾的曲線，火一般的線條語(yǔ)言飽含作者對(duì)生命強(qiáng)烈的熱愛(ài)，他是用心靈和情感在作畫。三、兒童線描寫生中的情感表達(dá)兒童線描寫生就像兒童心智發(fā)展的一面鏡子，畫出的每一根線條都是兒童情感與思考的痕跡。透過(guò)兒童線描寫生作品，我們可以走進(jìn)兒童成長(zhǎng)的心靈世界，感受他們最真實(shí)的情感宣泄。1、在欣賞中孕育情

5、感學(xué)習(xí)線描寫生首先要激發(fā)孩子對(duì)寫生事物產(chǎn)生特有的感情。面對(duì)一個(gè)寫生物體，不管是形態(tài)獨(dú)特還是平淡，不管是有生命還是沒(méi)有生命，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從深角度去理解它，喜歡它，欣賞它，而不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)被寫生物體是有形的物，從而忽視物體的形式美，情感美。一朵菊花，要啟發(fā)學(xué)生從它那婀娜多姿的姿態(tài)中感受它飽滿的形態(tài)美，從它那傲霜綻放中感受它頑強(qiáng)的生命意志和高貴的品質(zhì)。教師教會(huì)學(xué)生讀懂寫生對(duì)象后，學(xué)生就會(huì)在心里慢慢孕育出對(duì)事物的獨(dú)特情感。課堂回放：教學(xué)線描寫生酒瓶，教師先出示一個(gè)木盒子，讓學(xué)生猜猜里面是什么？學(xué)生紛紛說(shuō)出玩具、禮品、杯子隨著盒蓋的慢慢抽出，一個(gè)小巧精致的酒瓶展現(xiàn)在面前，學(xué)生們“啊”的一聲，沒(méi)想到生活中

6、常?？吹絽s從沒(méi)細(xì)細(xì)打量的酒瓶竟來(lái)到了課堂。緊接著教師播放了一個(gè)專題報(bào)道酒瓶收藏 樂(lè)在其中，那一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、色澤艷麗、質(zhì)地鮮明的酒瓶讓學(xué)生驚嘆不已，而酒瓶上深厚的文化更像本百科全書深深吸引著學(xué)生，他們感受著酒瓶收藏者的那份快樂(lè)、那份欣喜、那份陶醉。這時(shí)教師也拿出了自己用心收藏的一些酒瓶，有喜慶艷麗的紅色系列、清新典雅的藍(lán)色系列、古色古香的褐色系列等，學(xué)生沒(méi)想到教師也喜歡收藏酒瓶，而且那么投入、那么執(zhí)著、那么感動(dòng)。是呀，作老師的，如果不能先感動(dòng)自己，又如何能感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)課堂呢！這感動(dòng)震撼了孩子的心靈，這感動(dòng)更孕育著創(chuàng)作情感的源泉。2、在體驗(yàn)中感悟情感體驗(yàn)的重要特征是親歷性，親歷既包括親身經(jīng)歷，

7、也包括親“心”經(jīng)歷。只有親歷，才能觸動(dòng)人的心靈深處；只有觸動(dòng)到心靈深處，才能激發(fā)情感、生成意義。線描寫生教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種感官主動(dòng)感知實(shí)物，用眼睛去看一看，用耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，用鼻子去聞一聞，用舌頭去嘗一嘗，用雙手去摸一摸，讓他們?cè)谟H歷過(guò)程中展開(kāi)真實(shí)而深刻的體驗(yàn)，進(jìn)而在心底產(chǎn)生獨(dú)特的理解與感悟。課堂回放：線描寫生酒瓶教學(xué)中，審美欣賞后展開(kāi)審美體驗(yàn)。先引導(dǎo)學(xué)生整體觀察酒瓶有哪幾部分組成，學(xué)生發(fā)現(xiàn)酒瓶一般有瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底，不同的酒瓶各有特色，他們的口、頸、肚、底也各不相同。引導(dǎo)學(xué)生用雙手輕輕撫摸酒瓶的瓶肚，感受不同瓶肚的輪廓線條，有的柔和圓潤(rùn)、有的彎曲起伏、有的直立挺拔局部觀察時(shí)更是

8、用心去觸摸，酒瓶上有如少女衣裙般飄逸舞動(dòng)的線條，有如古鐘上厚重樸實(shí)蒼勁的線條，有海浪翻滾洶涌澎湃的線條。不同質(zhì)地的酒瓶給人不同的觸覺(jué)體驗(yàn)，敲擊時(shí)也給人以不同的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，有的清脆、有的渾厚、有的沉悶，有的悠揚(yáng)。孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是直接的、真實(shí)的，一個(gè)觸摸、一種聲音、一種氣味都是他們真實(shí)而深刻的體驗(yàn)，都能在他們的心里蕩漾起情感的漣漪。3、在寫生中宣泄情感線描寫生就是用線條說(shuō)話的藝術(shù)，是學(xué)生用線條來(lái)宣泄情感的表達(dá)方式。學(xué)生通過(guò)感官的刺激，內(nèi)心的體驗(yàn)產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感波動(dòng)，這種有強(qiáng)烈情感傾注的表現(xiàn)比被動(dòng)寫生有著更強(qiáng)的生動(dòng)性與意識(shí)性，是學(xué)生生命的內(nèi)在需要自發(fā)的涌現(xiàn)在畫面上的情感宣泄，每一根線條都源自學(xué)生的心靈

9、，都抒發(fā)豐富的情感。課堂回放：線描寫生酒瓶創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生用線條盡情宣泄出對(duì)酒瓶的獨(dú)特感悟。有的用柔美的長(zhǎng)曲線表現(xiàn)了酒瓶的外形，卻用一組組粗細(xì)不同的短直線裝飾了瓶肚，表達(dá)出柔中帶鋼，剛?cè)嵯酀?jì)的內(nèi)心世界；有的用又粗又硬的線條把一個(gè)個(gè)古色古香的酒瓶表現(xiàn)的樸實(shí)厚重，讓人感受到歲月的滄桑、時(shí)間的洗禮與歷史的沉淀；有的用不同形態(tài)的曲線表現(xiàn)出酒瓶的婀娜多姿，紅色線條的運(yùn)用讓整個(gè)酒瓶喜慶吉祥，學(xué)生的內(nèi)心也洋溢著溫暖、喜氣、熱情。線描寫生時(shí)不僅可以引導(dǎo)學(xué)生用不同的工具（毛筆、鋼筆、炭筆、記號(hào)筆、馬克筆）嘗試寫生，也可以用不同顏色的線條(單色、對(duì)比色、協(xié)調(diào)色)大膽表現(xiàn)，還可以在不同的紙張上（素描紙、宣紙、彩色卡紙、刮畫紙）拉著線條去散步?！坝靡桓€條去散步”，線條所具有的隨意性以及思維過(guò)程的張弛，讓藝術(shù)大師們沉醉。線描寫生中那一根根富有節(jié)奏美、韻律美、動(dòng)感美的線條是學(xué)生情感的宣泄、心靈的傾訴，他們?cè)谧杂奢p松