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1、教研過程記錄幼兒園教研活動記錄表時 問10月17日星期四卜午地點教研 內容在游戲中培養(yǎng)寶寶的自 理水平中班活動室乃寺園長：陸金英應參加學習人全體教師人員研討內容：一、介紹培養(yǎng)寶寶自理水平的重要性：讓寶寶們成為游戲的主人,寶寶在游戲時,注意力在歡快的心境下高 度集中,這是寶寶身心開展最理想的模式和狀態(tài),能為將來的學習打下堅 實的根底,游戲活動應滲透在幼兒的一日活動中,特別對寶寶的自理水平 培養(yǎng),更需要用游戲的手段來教育.寶寶年齡小,又由于家庭教養(yǎng)方式的 不同,大多數家長過份的溺愛自己的寶寶,不讓寶寶學著自己吃飯,自 己解小便所以小寶寶們入園時的自理水平幾乎為零,這不僅增加了 我們工作的難度,更不

2、利于寶寶們的健康開展.如何培養(yǎng)托兒的自理能 力成了我們工作的重點.二、分別從以下三點介紹如何在游戲中培養(yǎng)寶寶的自理水平1 .用游戲的方法來培養(yǎng)寶寶的洗手水平2 .用游戲的方法來培養(yǎng)寶寶們的穿脫褲子.鞋子的水平3 .用游戲的方法來教寶寶吃飯三、教師交流、討論崔士娜：愛玩是寶寶的天性,寶寶們常常摸來摸去,對什么都很感興趣, 我也常常帶寶寶們玩沙.玩攀爬架.個別淘氣的寶寶還在地上打滾,常常 把小手搞得臟臟的,讓他們去洗手個別寶寶總是不自覺,我告訴寶寶,指 甲縫就象一條黑色的小溝,那里隱藏著許多小蟲子,寶寶們用臟手拿東 西,小蟲蟲就鉆到寶寶的肚子里去了 ,寶寶會肚子疼得,激發(fā)了寶寶們洗 手的積極性.張

3、敏：晨間活動時或區(qū)域活動時組織寶寶們進行喂食小動物的游戲,教寶 寶們掌握拿調羹的根本方法及喂小動物的根本方法,我讓寶寶們邊喂邊 說:“一二三捏住小勺子,四五六送進小嘴巴",寶寶們居然挺有愛心,都爭 著搶著給小動物們喂東西吃,生怕把這些小動物們餓扁了 ,邊喂他們還邊 說：“小兔子請吃蘿卜 “小猴子請吃桃子漸漸地寶寶們能熟練 地喂食小動物了,在游戲中同時也開展了寶寶們的口語表達水平.路景然：愛玩是孩子的天性,尤其是玩積木,擺成各種形狀還向全班小 朋友展示自己的成果,孩子們真是樂此不疲呀四、小結：偉大的教育家陳鶴琴先生說過：“生活即教育,在生活中 用游戲的教育手段來培養(yǎng)寶寶的自理水平同樣具有重要的教育意義. 形成的共識與后續(xù)的思考：在本次的交流討論中,教師就自己在開展工作中是如何通過游戲的 方式來提升寶寶的自理水平的.其中有不少好點子在交流中得以共享. 教師的交流也是非常熱烈的,不僅討論自己是怎么做的,同時也相互探 討如何才能做的更好.幼兒園教研活動記錄表時 間11月21日星期四卜午

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