PEP小學(xué)五年級(jí)下冊英語導(dǎo)學(xué)案全冊

1、主備人：使用人：使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能夠聽懂問句： When do you do morning exercises/ 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型 “I usually at中的關(guān)鍵詞答復(fù)問句.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是掌握A局部中的五個(gè)動(dòng)詞短語,并能 用這些答復(fù)詢問作息時(shí)間的問題.2、難點(diǎn)是 exercises , usually 的發(fā)音.教法與學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合四年級(jí)所學(xué)內(nèi)容：What

2、 time is it ? It s 9:00 o clock.句型復(fù)習(xí)所學(xué)的時(shí)間表 達(dá)法.2、學(xué)生互相討論自己平時(shí)的生活習(xí)慣和興趣 愛好.【自主學(xué)習(xí)】對(duì)話練習(xí)：詢問時(shí)間 What time is it now ? It s 【展示交流】1游戲：Guess! What am I doing ? 引出新動(dòng) 詞詞組：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport(2)在黑板上畫一口鐘,標(biāo)出時(shí)間.教師:I do morningexercises at 7:00 . What abou

3、t you ?(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間,對(duì)剛所學(xué)的動(dòng)詞短語進(jìn)行練習(xí).【合作探究】(1)教師和學(xué)生一起參加到學(xué)習(xí)討論中,進(jìn)行本節(jié)課所學(xué)主題的討論和交流.(2)教師在學(xué)生口述的時(shí)候,可以不失時(shí)機(jī)地加問：When do you ?(3)介紹新單詞：usually ,并運(yùn)用到句子中：Iusually 【達(dá)標(biāo)拓展】(1)聽本節(jié)內(nèi)容的錄音,根據(jù)錄音內(nèi)容.請個(gè)別同學(xué)用動(dòng)作表演所學(xué)的短語.(2)組織學(xué)生模仿Let s learn進(jìn)行對(duì)話.(3)做配套練習(xí)：一, 英漢互譯.1, 晨練 2, go shopping 3,gohiking 4, 進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng) 5, 起床 6, at 7:30 7,eatdinne

4、r 8,eatbreakfast 9,watchTV 10,上語文課二,我是大偵探,能把逃兵捉回來.ex cisesbr_ _kf st spts di_ _erpoliman abtv it ev ing us 11y n n cl b sh_pingofns_met_mes wk_nd h_k_ng【教學(xué)評(píng)價(jià)】【教學(xué)反思】主備人：使用人：使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽懂、會(huì)說句型：When do you get up/ eatbreakfast/？ I usually at 并能在實(shí)際情景 中運(yùn)用.能夠針對(duì)具體情況正確使用usually ,often , sometimes 三個(gè)頻度副詞.

5、2、能夠聽懂Let s try局部的錄音,完成并找對(duì)應(yīng)作 息時(shí)間表的練習(xí).學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是熟練使用句型：When doyou get up / eat breakfast/ ？ I usually at教法與學(xué)法指導(dǎo)：1、有效利用學(xué)生的生活習(xí)慣和常識(shí),來練 習(xí)時(shí)間的表達(dá).2、運(yùn)用生活中常見的例子,了解 usually , often , sometimes 三個(gè)頻度副詞的用法 和區(qū)別.學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】(1)練習(xí)上一課時(shí)的chant.(2)看動(dòng)作猜短語【展示交流】(1) Let s try o教師放錄音,學(xué)生完成書本上 Let s try 局部的作業(yè).(2)學(xué)生聽錄音,跟讀

6、A Let s learn局部并拼寫動(dòng)詞短Let s talk(1)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容,用新學(xué)的短語替 換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練.(2)教師板書：I get up at I eat breakfast at I go to work at 等五個(gè)句子.解釋說:This is my timetable . Do you want to know the time ?引導(dǎo)學(xué)生詢問 When do you get up/ ？【合作探究】(1)教師放錄音,學(xué)生跟度然后教師把學(xué)生分成兩組練 習(xí)朗讀對(duì)話.(2)教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該局部替換圖片所提供的 信息做替換練習(xí),請幾組學(xué)生在

7、課堂上演示.【達(dá)標(biāo)拓展】做配套練習(xí)：一,我能把以下短語填好.1, When do you(吃晚飯)?2, I usually 睡覺)at 9:30.3, When does Amys brother(做早操)？4, They(上英語課)on Thursday.5, I want to 醫(yī)遠(yuǎn)足).【教學(xué)評(píng)價(jià)】【教學(xué)反思】?Unit 1 This is My Day第三課時(shí)?導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間:主備人:使用人:學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫句型：When do you eat dinner I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get u

8、p ? I usually get up at 12:00 at noon .2、能總結(jié)字母組合ai , ay , gr , gl的發(fā)音規(guī)那么,并能朗讀Pronunciation局部的例詞.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握四會(huì)句子：When do you eat dinner? I eatdinner at 7:00 in the evening .When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .教法與學(xué)法指導(dǎo)：運(yùn)用不同的時(shí)間表格和鐘表來表示時(shí)間,讓 同學(xué)們在這些時(shí)間的根底上,對(duì)自己一天 的活動(dòng)來進(jìn)行表述.并且采訪幾個(gè)同學(xué), 將他們的采訪信息制作

9、成表格的形式記錄 下來.學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】(1)播放A局部Let s talk的錄音,學(xué)生跟度并表演對(duì)話.(2)學(xué)生兩人一組表演雙簧,一人做動(dòng)作,另一人躲在背后說句子,如：I get up at 6:00等,學(xué)生評(píng)出最正確組合.【展示交流】(1)演講比賽：My Day ,學(xué)生兩人一組一問一 答互相配合,向全班表述自己的作息時(shí)間.Read and write(1)游戲：What s the truth ?教師板書：I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00 等五個(gè)句子,其中有三句符合真實(shí)情況,有兩句 不符合,讓學(xué)生做出判斷.教師也可讓學(xué)生解釋 判斷的依據(jù).(

10、2)上一活動(dòng)結(jié)束時(shí),教師說：You re right . I don t go tobed so late . I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Let s go and see .【合作探究】(1)教師播放本局部的錄音,讓學(xué)生聽錄音,看對(duì)話.(2)詢問學(xué)生,找出本局部中學(xué)生認(rèn)為比擬難以理解的句子 進(jìn)行講解.(3)學(xué)生完成作息時(shí)間表里的練習(xí).【達(dá)標(biāo)拓展】(1)學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對(duì)話.(2)教

11、師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演.(3)做配套練習(xí)：一,我會(huì)找出不同類的詞,把它圈出來.1, which when watch what2, piano go climb play3, John Chinese Zoom play4, they she you then二,選擇適當(dāng)?shù)脑~填到句子中.weekend timetable hiking And sports visit piano sometimes morning policeman1, I often my parents on Sunday.2,This is my weekend.3, I like playing every day.

12、4, I do my homework at school.5,My uncle is a.6,We usually do exercises at 8:30.7,I get up at 6:00.you?8,I often go with my friends.9,What do you do on the?10, Mrs Lin teaches us to play the.【教學(xué)評(píng)價(jià)】【教學(xué)反思】?Unit 1 This is My Day第四課時(shí)?導(dǎo)學(xué)案主備人：使用人：使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語：climbmountains , go shopping

13、 , play the piano , visit grandparents , go hiking .2、能夠說唱Let s chant局部的歌謠,并能理解 其含義.3、能夠聽懂并學(xué)唱歌曲“ Weekend 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語.難點(diǎn)是正確拼寫單詞 mountain 和grandparents .教法與學(xué)法指導(dǎo)：采取小組之間自由討論的方式,談?wù)勛约褐苣┑姆桨负团d趣愛好.讓他們能夠身臨其境的理解和學(xué)習(xí)本課時(shí)的四會(huì)動(dòng)詞詞組.學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】Let s sing(1)播放C局部Let s sing的錄音,學(xué)生跟唱,活潑課 堂氣氛.(2)引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的 The

14、 weekend 換成Saturdays and Sundays ,再唱一遍歌曲.【展示交流】(1)隨錄音演唱Let s chant.初步感知本節(jié)課的動(dòng)詞詞組.(2)拿出課前準(zhǔn)備好的家人合照.小組內(nèi)互相展示：They are my parents . I often visit myparents on the weekend .進(jìn)一步學(xué)習(xí)詞組:visit grandparents.(3)運(yùn)用同樣的方法,創(chuàng)設(shè)一些情景來學(xué)習(xí)其他的動(dòng)詞詞組:climb mountains 、go shopping、 play sports、go hiking、play the piano【合作探究】(1)仿照課文

15、的chant,運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞組創(chuàng)作 新的chant來練習(xí)新詞.(2)游戲：拍卡片說句子.教師快速的拍貼在黑板上的卡片,學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來,如： on the weekend I go hiking .【達(dá)標(biāo)拓展】(1)教師放Let s learn局部的錄音,學(xué)生跟讀.(2)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話,并用不同的短語做替換練習(xí).(3)教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽,并在課堂上書寫詞組.(4)做配套練習(xí)：一,我會(huì)選出正確的答語.1, We often TV at home.A, watch B: look C, see2, When you morning exercises?A; am;

16、do B: do; do C: did ; do3,What time it?A: amB: is C, are4,When do you go to school? I go to school 7:30 themorning.A: in; at B: at; inC,in; in5, I often English classes.A: have B: hasC: had【教學(xué)評(píng)價(jià)】【教學(xué)反思】?Unit 1 This is My Day第五課時(shí)?導(dǎo)學(xué)案主備人：使用人：使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽懂、會(huì)說句型： What do you do on theweekend .? I usua

17、lly / often play football. 用.2、能在Let s find out局部用本課時(shí)目標(biāo)語言詢問他人周末 的活動(dòng)安排,從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴.3、能夠聽懂Let s try局部的錄音,完成聽音寫名字的練習(xí).學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型：What do you do on the weekend ? I usually / often play football . Sometimes I go hiking .2、難點(diǎn)是對(duì)頻度副詞的使用,以及對(duì)句型：Let s - together next Sunday .教法與學(xué)法指導(dǎo)：課前采用自由談話的方式,讓學(xué)生進(jìn)入

18、本節(jié) 課的學(xué)習(xí).學(xué)生之間可以通過角色表演來鞏 固和增強(qiáng)重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】(1)教師將全班學(xué)生分成兩組,每組選派一名代 表上講臺(tái)表演.教師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片,各 組學(xué)生根據(jù)他的表演猜想他的動(dòng)作名稱,相同 時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝.(2)教師出示動(dòng)詞卡片,說：I go hiking / - on the weekend 同 時(shí)板書該動(dòng)詞短語.然后提問學(xué)生：What do you do onthe weekend ?How many of you go hiking /? Please put up your hands ,學(xué)生舉手表決,根據(jù)人數(shù)的多少評(píng)出最受歡送的周末活動(dòng)

19、.【展示交流】Let s try 教師播放錄音,學(xué)生聽音練習(xí).Let s talk(1)教師出示填寫完整的let s try局部教學(xué)掛圖,讓學(xué)生表 演.并向其他同學(xué)提問.(2)教師提問全體學(xué)生： What do you do on the weekend ?讓學(xué)生根據(jù)熱身局部的表決結(jié)果來答復(fù).【合作探究】(1)教師播放Let s talk局部的錄音,學(xué)生跟讀,然后學(xué)生 分兩組分角色朗讀.(2)學(xué)生小組內(nèi)分角色表演Let s talk局部的對(duì)話.【達(dá)標(biāo)拓展】Let s find out(1)學(xué)生四人一組,互相詢問,并寫下答案.(2)兩人一組,合作創(chuàng)編對(duì)話.A: When do you get u

20、p ?B: At 7:30.A: I usually get up at 7:30 . When do you go to school?B:A: When do you have English class?B: .How many English classes do you have in a week?A:. Do you like English class?B:【教學(xué)評(píng)價(jià)】【教學(xué)反思】?Unit 1 This is My Day第六課時(shí)?導(dǎo)學(xué)案主備人：使用人：使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)句型：What do youdo on the weekend ? Usua

21、lly I watch TV and goI often play football . Sometimes I go hiking .2、能夠聽、 說、認(rèn)讀句子：The weather report says it s going to rain tomorrow . I can t play football in the rain . I can t go hiking , either .3、能夠看懂Let s play局部的指示語,做chain talk游戲.4、能夠完成Let s check局部填寫作息時(shí)間表并選出周末活 動(dòng)的練習(xí).學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：Wh

22、at doyou do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents.教法與學(xué)法指導(dǎo)：課前采用自由談話的方式,讓學(xué)生進(jìn)入本節(jié) 課的學(xué)習(xí).學(xué)生之間可以通過角色表演來鞏 固和增強(qiáng)重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】(1)學(xué)生自主閱讀本局部對(duì)話,找出不理解的生詞和 句子,可請教教師或其他同學(xué),共同商討解決問題.(2)教師幫助學(xué)生理解對(duì)話中的句子.【展示交流】(1)學(xué)生小組內(nèi)討論和交流對(duì)話內(nèi)容.(2)教師放Read and write 局部的錄音,學(xué)生跟讀.(3)教師選幾

23、組學(xué)生帶上Zoom/Zip的頭飾表演對(duì)話.【合作探究】(1)教師選幾組學(xué)生帶上Zoom/Zip的頭飾表演對(duì)話.【達(dá)標(biāo)拓展】(1)教師引導(dǎo)學(xué)生填充對(duì)話后的表格,并書寫四 會(huì)掌握句子.Let s check教師放三遍錄音,第一遍學(xué)生聽、 做,第二遍學(xué)生自己校對(duì),第三遍師生一起校對(duì).(2)我能把下面的單詞連成一句話.1 , do, what, do, weekend, the, on, you(?)2, mountains, I, usually, climb(.)3 ,8:30, at, sometimes, I, play, piano, the(.)4 , usually, at, go, b

24、ed, to, 11:00, I (.)5 , on, the, Saturday, play, I, violin(.)【教學(xué)評(píng)價(jià)】【教學(xué)反思】?Unit 2 My Favorite Season第一課時(shí)?導(dǎo)學(xué)案主備人：使用人：使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、書、讀、寫單詞：season , spring , summer , fall , winter .2、能夠使用句型： What s your favourite season ?提問,并能夠根據(jù)實(shí)際情況答復(fù)3、能夠看懂指示語并根據(jù)指令完成 Let s find out中的簡單任務(wù),繪圖并會(huì)話.4、能夠聽懂、說唱Let s chant局部的歌謠.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、本課時(shí)的重點(diǎn)是正確書寫五個(gè)名詞并運(yùn)用句型： What s your favourite season ?和What s the weather like in ?進(jìn)行問答.2、難點(diǎn)是聽、說、讀、寫單詞 spring , summer