習(xí)作7優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?習(xí)作7優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):一、能讀懂?寫(xiě)春聯(lián)?,感知內(nèi)容,體會(huì)寫(xiě)法.二、能做到敘事清楚,重點(diǎn)突出.三、能寫(xiě)出值得寫(xiě)的原因,并從中建立道德觀念、產(chǎn)生道德情感,形成正 確的思想觀點(diǎn).四、能激發(fā)習(xí)作興趣,鼓勵(lì)學(xué)生自由地說(shuō),生動(dòng)地寫(xiě).課時(shí)安排：二課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師,讀懂?寫(xiě)春聯(lián)?,把握本次教學(xué)的要求.學(xué)生,復(fù)習(xí)第 十冊(cè)習(xí)作?記一件難忘的事?,課前每個(gè)學(xué)生寫(xiě)三件本學(xué)期經(jīng)歷的事.教學(xué)過(guò)程：一、談話交流,導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,元旦期間,大家少不了走親用友,免不了和家人、同學(xué)一起 玩.這學(xué)期快結(jié)束了,回憶這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,更有許多值得寫(xiě)的事,如幫助 別人的事,取得成功的事,使自己懊悔的事,幼稚可笑的事.能給

2、大家說(shuō)一說(shuō) 嗎2、學(xué)生回憶、自由地練說(shuō).二、比較發(fā)現(xiàn),明確要求1、今天,請(qǐng)同學(xué)們把它寫(xiě)下來(lái),與別人分享,題目是?一件值得寫(xiě)的 事?.2、學(xué)生自讀思考：這次習(xí)作有什么要求 3、討論明確.1有一定的價(jià)值.2敘事清楚,重點(diǎn)突出.4、學(xué)生進(jìn)一步思考：?一件值得寫(xiě)的事?和?記一件難忘的事?相比較, 共同點(diǎn)在哪兒不同點(diǎn)在哪兒.5、學(xué)生討論,教師小結(jié).(共同點(diǎn)：所記的都是事,且都只要寫(xiě)“一件事,不是幾件事.不同點(diǎn): 前者側(cè)重于“難忘,印象特別深刻,在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn),但仍然記得 十分清楚,值得回味.而后者側(cè)重于“值得寫(xiě),必須是對(duì)自己、對(duì)別人都有 教育意義的,或是贊揚(yáng)一種精神,或是說(shuō)明一個(gè)道理,或是吸取一

3、個(gè)教訓(xùn),或 是給人一個(gè)啟示,小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文?習(xí)作 7教學(xué)設(shè)計(jì)?.)三、回憶生活,選擇材料1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,在這學(xué)期中,有哪些值得寫(xiě)的事你準(zhǔn)備寫(xiě)哪件 事并說(shuō)清楚寫(xiě)這件事的原因.2、學(xué)生思考,并參加交流.3、師生評(píng)價(jià)是否符合寫(xiě)作要求.教師根據(jù)事情對(duì)學(xué)生相機(jī)地進(jìn)行思想教 育.假設(shè)學(xué)生談了要寫(xiě)同學(xué)助人為樂(lè)時(shí),教師及時(shí)指出：“這件事選得好,反映 了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心這一鮮明的中央思想.為學(xué)生的選材點(diǎn) 明思想意義,同時(shí)贊揚(yáng)高尚的道德行為,在學(xué)生心靈中樹(shù)立美好的形象.假設(shè)學(xué) 生談到要寫(xiě)和鄰居家發(fā)生的事時(shí),教師指出：“人與人之間應(yīng)該真誠(chéng)相待,寬 厚為懷并鼓勵(lì)學(xué)生：“只要熟悉到自己錯(cuò)了,大家都會(huì)

4、原諒你的.這 樣的點(diǎn)撥,深中肯禁,學(xué)生會(huì)領(lǐng)悟到應(yīng)該怎樣做人,怎樣做事.4、學(xué)生確定寫(xiě)作的內(nèi)容,編寫(xiě)作提綱四、學(xué)習(xí)例文,感知寫(xiě)法1-有一位小作者也寫(xiě)了一件值得寫(xiě)的事一一?寫(xiě)春聯(lián)?,寫(xiě)得具體、生 動(dòng),重點(diǎn)突出,字里行間還透出節(jié)日的歡快！現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀,體會(huì)她 成功的秘訣.2、學(xué)生輕讀例文,思考練習(xí).(1)?寫(xiě)春聯(lián)?的起因是 ,經(jīng)過(guò)是,結(jié)果是0(2) “連眉毛尖尖上都是笑和哪句相照應(yīng)有什么好處(3)文章重點(diǎn)寫(xiě)了 “對(duì)話,你認(rèn)為哪幾句寫(xiě)得好好在何處(4)你認(rèn)為還有什么地方值得學(xué)習(xí)3、學(xué)生討論交流.4-教師小結(jié)：應(yīng)當(dāng)寫(xiě)滿事情的前因后果,抓住重點(diǎn)一一值得寫(xiě)的原因,詳 細(xì)地寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等,注意首尾照應(yīng),畫(huà)龍點(diǎn)睛.五、運(yùn)用寫(xiě)法,獨(dú)立創(chuàng)作1、請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)法,結(jié)合自己的感受,把剛剛確定的內(nèi)容寫(xiě)下 來(lái).2、學(xué)生寫(xiě)作,教師巡回指導(dǎo).3、學(xué)生自由組合成小組,相互修改.六、推薦發(fā)表,展小風(fēng)米1、小組推薦佳作在全班交流,師生共同賞析,教師對(duì)共性問(wèn)題再作指導(dǎo), 并抓住積極因素及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育.如對(duì)寫(xiě)做錯(cuò)事的同學(xué),既從寫(xiě)法上 評(píng)論,又從思想上評(píng)論.比方對(duì)寫(xiě)?悔不該?的