小學(xué)語文《巨人的花園》教案

1、小學(xué)語文巨人的花園教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8生字，會(huì)寫12字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3、讀懂課文，明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會(huì)巨人思想感情變化的原因，培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)：是體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。導(dǎo)入新課：快樂需要和大家一起分享，不然，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？請(qǐng)大家結(jié)合上節(jié)課你所懂得的道理

2、來說一說。明白了道理，那你還有不懂的問題嗎？請(qǐng)大家再讀讀課文。學(xué)習(xí)新課：一、粗讀感知1、 自讀課文要求：采用比賽等方式，讓學(xué)生仔細(xì)讀課文，并作簡單的批注。2、談?wù)勛x后的感受。二、重點(diǎn)閱讀，體會(huì)道理1、再讀課文，思考：這是怎樣一座花園？2、從哪里看出這個(gè)花園很美麗，很漂亮？3、能通過你的朗讀來讓大家感受到這個(gè)花園的漂亮、迷人嗎？注：在這里，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，方式要多樣，如：賽讀、品讀。4、為什么又說這是一個(gè)神奇的花園呢？方法：學(xué)生再次讀課文，并自己做簡單的分析，教師巡視指導(dǎo)。（1）第6自然段：春天到村子里時(shí)，巨人的花園還是隆冬。A、反復(fù)讀3、4句，要讀出村子和花園不同景色所蘊(yùn)涵的不同情感。B

3、、同是春天巨人的感受是什么？想象孩子們又在做什么？（2）第7自然段：孩子們?cè)跁r(shí)，花園草翠花開；孩子們離開后，花園冰雪覆蓋。A、為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？B、體會(huì)“與此同時(shí)”。C、朗讀本段。（3）第8、9自然段：小男孩用手摸了一下樹枝，桃樹開花了，巨人明白了其中的原因。A、巨人終于明白了，他究竟明白了什么？B、討論：“沒有孩子的地方就沒有春天”是什么意思？5、句型訓(xùn)練，理解中心（1）喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心。喚來春天的，（）（2）從這句話你體會(huì)到了什么？三、想象畫面，并用自己的語言說、寫1、讀課文，要求：看在讀什么地方時(shí)腦袋里會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。讀寫結(jié)合的點(diǎn)：（1）巨人推倒圍墻前后的情景。

4、（2）巨人生活在隆冬中的情景。（3）孩子們?cè)诨▓@中玩耍的情景。（4）巨人和孩子們一起生活、玩耍的情景。2、 交流匯報(bào)建議：學(xué)生說的時(shí)候，要進(jìn)行語言規(guī)范性的'指導(dǎo)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生盡量用積累的好詞佳句。3、把剛才說的寫下來。四、分角色朗讀課文五、本課小結(jié)“把愛拿走；我們的地球就變成一座墳?zāi)?。”詩人白朗寧也曾這樣說，在這里我衷心大家能人人都付出一點(diǎn)愛，讓世界將變得更美好。布置作業(yè)1、語言積累抄寫喜歡的句子段落。2、童話讀起來不僅有趣，而且還能讓我們明白許多道理，以后可以多讀讀，在后面的活動(dòng)課上我們要舉行一次講重話、演童話的比賽把童話故事巨人的花園講給家長或朋友聽，請(qǐng)他們提提意見，準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要