小班教案4篇例文

1、【熱門】小班教案4篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)1、教幼兒初步認(rèn)識(shí)一和許多，并了解它們的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備花籃一只，小紅花每人一朵，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小魚、小圓片的圖片。解放軍圖片一長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程一、出示花籃，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一朵小紅花1、教師提問(wèn)：a、老師的花籃里有什么？（紅花）b、這個(gè)花籃里有多少花？（許多）請(qǐng)幼兒多說(shuō)幾次（有許多）2、請(qǐng)幼兒在花籃里拿一朵花（強(qiáng)調(diào)只能拿一朵）

2、全部拿完以后問(wèn)：小朋友拿了幾朵花？3、教師小結(jié)：剛才花籃里有許多花，現(xiàn)在還有花嗎？（沒(méi)有）每個(gè)小朋友手里有幾朵花（一朵）每個(gè)小朋友從花籃里那了一朵花，花籃里就沒(méi)有花了，許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了。二、請(qǐng)小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。小朋友們熱愛(ài)解放軍叔叔，我們把紅花送給解放軍叔叔。（請(qǐng)小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導(dǎo)幼兒說(shuō)我送一朵紅花給解放軍叔叔，其他幼兒說(shuō)xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送紅花，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一朵紅花）教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有許多紅花，一朵一朵和起來(lái)就有許多紅花。三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。a、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。

3、b、請(qǐng)幼兒區(qū)別說(shuō)出一和許多。c、請(qǐng)幼兒集體回答，然后請(qǐng)幼兒個(gè)別回答。d、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多。小班教案 篇2活動(dòng)意圖：人類之所以優(yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步，就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期，幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣，使他們能樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的聽說(shuō)能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌數(shù)

4、一數(shù)。2、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。3、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。家園共育：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂(lè)。學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套?；顒?dòng)過(guò)程：1、情景游戲爬過(guò)小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過(guò)馬路邊、來(lái)到鼠洞旁。2、分析兒歌內(nèi)容剛才走了哪些地方?出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應(yīng)的'地方。播放動(dòng)畫，幼兒觀察。小動(dòng)物在哪里?3、豐富方位名詞、量詞及使

5、用，根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)。用語(yǔ)言描述畫面?用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物?(虎)虎在哪里?(山上)完整說(shuō)一說(shuō)。 (山上一只虎)同種方法說(shuō)出其他幾幅圖。4、學(xué)習(xí)兒歌觀看兒歌動(dòng)畫片。說(shuō)兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。教師糾正不正確的發(fā)音。5、游戲：找朋友玩法：5名扮小動(dòng)物，5名扮地點(diǎn)，音樂(lè)響起開始游戲、舞蹈，音樂(lè)停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。規(guī)則：沒(méi)找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭Ｕ覍?duì)的，要說(shuō)出本句兒歌?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編。小班教案 篇3【內(nèi)容與要求】在裝裝、玩玩、聽聽中，初步感知聲音的輕響和所裝豆豆多少的關(guān)系，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】初步感知聲音的輕

6、響和所裝豆豆多少的關(guān)系，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。【活動(dòng)模式】感知體驗(yàn)式【運(yùn)用策略】感官體驗(yàn)策略，層次設(shè)疑策略?！驹O(shè)計(jì)思路】班級(jí)科學(xué)區(qū)中“好聽的聲音”游戲是幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，到底是什么讓瓶子寶寶發(fā)出好聽的聲音呢？為什么有的聲音響有的聲音輕呢？小班幼兒對(duì)這個(gè)小小的瓶子里發(fā)出的聲音充滿了好奇和探究。因此，在低階構(gòu)活動(dòng)后，有必要開展此次高結(jié)構(gòu)活動(dòng)，以“怎樣讓瓶子發(fā)出聲音”、“在瓶子中裝物體能讓瓶子發(fā)出聲音”、“發(fā)現(xiàn)物體裝得多，聲音響，裝得少，聲音輕”、“瓶子里的物體越裝越多，裝滿以后，聲音會(huì)越來(lái)越響嗎？”這幾個(gè)層層推入的探究點(diǎn)，使幼兒在裝裝、玩玩、聽聽中，初步感知聲音的輕響和所裝物體多少的關(guān)系，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

7、本次活動(dòng)采用“感知體驗(yàn)式”這一模式，并結(jié)合小班教研組研究重點(diǎn)，在提高幼兒的探索興趣上做了以下幾點(diǎn)：（1）采用情境激趣的策略，讓幼兒在和瓶寶寶做游戲的情境中進(jìn)行體驗(yàn)。（2）操作體驗(yàn)策略：漸進(jìn)式地預(yù)設(shè)四個(gè)探究推入點(diǎn)，通過(guò)設(shè)疑、操作、驗(yàn)證等方法，讓幼兒能調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行操作擺弄、感知體驗(yàn)。（3）“音樂(lè)輔助”策略：活動(dòng)尾聲采用 “音樂(lè)伴奏”的形式，為響響聲音的大雨和輕輕聲音的小雨進(jìn)行伴奏器材的重裝，即驗(yàn)證前期經(jīng)驗(yàn)，又增加幼兒運(yùn)用自制樂(lè)器與音樂(lè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，在探索興趣上有了進(jìn)一步升華?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)】1、每人一只口香糖瓶子2、音樂(lè)【活動(dòng)流程】情境激趣探索發(fā)現(xiàn)感知體驗(yàn)【活動(dòng)過(guò)程】一、情境激趣認(rèn)識(shí)材料：導(dǎo)入

8、：這是什么？和瓶子寶寶打個(gè)招呼。小結(jié)：瓶寶寶也想學(xué)唱歌，我們一起來(lái)幫忙？二、探索發(fā)現(xiàn)1、說(shuō)說(shuō)讓瓶子發(fā)出聲音的好方法。（1）重點(diǎn)提問(wèn)：你有什么好方法能讓瓶寶寶發(fā)出好聽的聲音嗎？(2)小結(jié)：原來(lái)拍一拍、敲一敲。都能讓瓶寶寶發(fā)出好聽的聲音。2、感知聲音的“輕”和“響”（1）聽一聽提問(wèn)：聽一聽，猜一猜，我用的是哪種好方法，讓瓶子發(fā)出聲音呢？小結(jié)：小黃豆，裝進(jìn)去，搖一搖，真好聽！原來(lái)瓶子里裝上東西，也能讓瓶子來(lái)唱歌！（2）做一做要求：每人一個(gè)瓶子，裝上黃豆，讓你的瓶子能唱歌。（3）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：聽聽你們的瓶子發(fā)出的聲音有什么不一樣？為什么都裝了黃豆，但有的瓶子發(fā)出的聲音輕，有的聲音響？（4）打開瓶蓋驗(yàn)證。（

9、5）小結(jié)：小黃豆，裝得多，歌聲真響亮。小黃豆，裝得少，歌聲輕悠悠。原來(lái)，同樣是裝黃豆寶寶，裝得多多的，聲音響響的，裝得少少的，聲音輕輕的。3、探索裝滿以后聲音的變化。（1）設(shè)疑：這里有一只瓶寶寶，它想唱歌聲音響響的，該怎么裝呢？是不是裝得越多聲音越響呢？（2）幼兒嘗試（3）小結(jié)：小黃豆，裝裝滿，聲音不見了。原來(lái)黃豆越裝越多，裝滿以后，瓶子就不能唱歌了！三、感知體驗(yàn)1、選擇角色，幼兒重新裝黃豆。（音樂(lè)：大雨小雨）2、用瓶子為大雨小雨伴奏。小班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的小動(dòng)物。2、在看、聽、說(shuō)中體會(huì)小動(dòng)物的特征。3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣?；顒?dòng)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物并熟

10、悉它們的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入1、教師：小朋友們，今天再和老師一起變小動(dòng)物好不好？（老師做動(dòng)作，回憶兒歌好玩的手指謠）。2、教師：小朋友們真棒！那我們?cè)倏纯磩?dòng)物園里 的動(dòng)物誰(shuí)的本領(lǐng)大？（音樂(lè)誰(shuí)的本領(lǐng)大）。在老師的指導(dǎo)下，回憶關(guān)于小動(dòng)物的兒歌，吸引小朋友的興趣。二、新課講授。1、教師：今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一些新朋友，他們也想和我們一起做游戲。讓我們猜猜都有誰(shuí)呢？（將準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片貼在黑板上，并分別介紹）2、教師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出小動(dòng)物的名字，并引導(dǎo)他們和生活緊密聯(lián)系在一起。3、將準(zhǔn)備好的場(chǎng)景圖，分別貼在前面的黑板上，在小動(dòng)物圖片的下方。 教師：小朋友知道這些都是什么地方嗎？幼兒自由發(fā)言。那小朋友們想不想去這些地方玩？教師：我們的新朋友也想去這些地方，你能幫小動(dòng)物送他們到想去的地方嗎？4、第一次送小動(dòng)物去背景圖。教師總結(jié)：小鳥在天空中自由飛翔；小魚在水中自在的游泳；小羊在草原上吃