小型體育器械在幼兒園晨鍛中的實踐探索

1、小型體育器械在幼兒園晨鍛中的實踐探索談幼兒晨鍛體育器械提供的適宜性 秦虹幼兒園 鄭海娟 2009年4月各位老師好：我是秦虹幼兒園的鄭海娟，很榮幸能代表教研的全體老師在這里與大家一起分享我們體育組的研究經(jīng)驗。今天我與大家分享的內容是“小型體育器械在幼兒園晨鍛中的實踐探索談幼兒晨鍛體育器械的適宜性”，當初，在選定本組研究內容時，組內成員先在各自的幼兒園里進行了調查，然后，通過組內成員的討論及篩選，大家一直認為晨間鍛煉活動很重要，可以充分的發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)積極的體育精神，但同時也感到對晨間鍛煉中器械的提供、教師的指導等存在困惑，因此，我們確立了“小型體育器械在幼兒園晨鍛中的實踐探索”這一研究

2、主題，經(jīng)歷了“實踐反思實踐”的研究過程，總結了以下的經(jīng)驗，并拍攝了晨鍛照片。較好的提供適宜晨間器械我們可以做到“五個必須”· 必須滿足幼兒基本動作的發(fā)展。 必須結合各年齡段幼兒的生理特點和心理需求。 必須重視幼兒在活動中的整體性和個體差異性（層次性）。 必須重視安全性、實效性和趣味性。 必須再多考慮三個因素（季節(jié)、方位、距離）。下面我就逐條具體向大家介紹：一、提供晨間活動器械必須滿足各階段幼兒基本動作的發(fā)展。 各位老師都知道基本動作包括投擲、走、跑、跳、平衡、鉆爬等。在晨間鍛煉中，我們會將這些基本動作進行一些劃分，按鍛煉身體的部位來分，我們會分為上肢運動（投擲）、下肢運動（行進跳、跨

3、跳）、全身運動（鉆、爬）；按運動內容來分，可以分為，投擲區(qū)、走跑區(qū)、鉆爬區(qū)、跑跳區(qū)等。各年齡段的動作發(fā)展要求各有不同，須根據(jù)各階段特點安排晨鍛器械。我們來看一下這張各年齡階段技能量表，（出示小、中、大班技能量表）。二、提供晨間活動器械必須結合各年齡段幼兒的生理特點和心理需求。小班提供了活動量中等，難度較低的、富有故事情節(jié)的走、跑、跳、鉆、爬等相應動的練習器材。（色彩鮮艷，卡通形象、重量較輕、易于拿放的器材，如：拖小車<練習走跑>、拔蘿卜、小兔采蘑菇<練習跳>）（PPT照片）。中大班鍛煉的目標也隨之增高，動作的難度也相應加大，在器材的提供上教師要盡量避免單一的、完成時間過

4、長的器材，以一些具有競賽性、合作性的活動項目來最大限度地滿足這一年齡段幼兒的生理和心理需求。（我們對著照片來看一看） 三、提供晨間活動器械必須重視幼兒在活中的整體性和個體差異性（層次性）。器械提供中體現(xiàn)普遍性與個體差異性。適合能力層次中等的幼兒，兼顧能力強與弱的幼兒。（看一下，這些照片可以看出，在器械的提供上都有層次，滿足了不同層次幼兒鍛煉的需要）。教師指導中體現(xiàn)普遍性與個體差異性（這些照片中，它們的器械雖沒有層次，但玩法及要求卻有所不同，達到滿足不同能力幼兒的需要）。 其實在整個晨間鍛煉活動的設計與組織中，教師要關注不同層次的幼兒，鼓勵幼兒在自己原有的水平上進一步發(fā)展，挑戰(zhàn)自己。 四、晨間活

5、動器械的提供須重視安全性、實效性、趣味性。安全性1. 場地的安全性（活動前要檢查場地，確保平整，無水漬、無灰塵揚起等）2. 器械的安全性（檢查器械是否有尖角、破損、纏的過厚成尖角的透明膠等）3. 玩法的安全性（確保玩法的安全）當然在確保安全性的同時也需要注重衛(wèi)生，保持場地、器械的清潔。實效性1. 器械可重復使用2. 玩法多樣（一物多玩、多種組合）我們來看一組照片，出示PPT趣味性富有童趣，使幼兒覺的有趣。我們可以從物體的形象、情境、玩法三個方面入手。五、晨間活動器械的提供還須多考慮三個因素（季節(jié)、方位、距離）。季節(jié)特點夏季開展晨間活動時，教師應相對減少運動量大的活動項目，通過提供一些不需來回跑

6、動、消耗體能較少的活動器材，來滿足幼兒夏季鍛煉的需求 （投擲類、走、平衡類等運動量偏小的項目）為幼兒提供一些通過操作能夠迅速加快血液循環(huán)，達到熱身效果的運動器材 （跑、跳類較多的項目）春秋季節(jié)可以為幼兒提供一些強度適中、技巧性強的運動器械 （運球、夾球入筐等）方位有三方面需注意的1、幼兒應逆著光的方向運動，保護幼兒的眼睛，同時也利于幼兒運動。2、所有器械在提供時，應考慮運動方向一致性，既統(tǒng)一運動的走向。3、使用方向標記幫助幼兒活動，使幼兒明確活動的運動方向。距離這里要注意兩個方面的距離：一、同項目組合器械提供時，不同種器械的交界處應留有適當?shù)木彌_過渡距離。（PPT照片），二、不同項目之間需留有