萬州區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)規(guī)范

1、萬州區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)規(guī)范（試行）(2006年9月)為了規(guī)范教學(xué)全程各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，引導(dǎo)并幫助每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的同時，有效高效地實施課程，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，制訂本規(guī)范。一、教師素養(yǎng)1、職業(yè)素養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和現(xiàn)代教師素質(zhì)；以人為本，關(guān)愛學(xué)生，面向全體，教書育人。2、專業(yè)素養(yǎng)具有扎實的學(xué)科知識、寬泛的條件知識和豐富的實踐知識；具有良好的化學(xué)科學(xué)思想和化學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、研究方法；能夠獨立鉆研和駕馭學(xué)科教材及有關(guān)教輔資料。3、基本能力具有獨立、較強的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力、命題能力、實驗?zāi)芰?、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、組織能力、說課評課能力、

2、科研能力和總結(jié)撰寫能力等。4、學(xué)科品質(zhì)熱愛化學(xué)，樹立熱心從事化學(xué)教學(xué)工作的思想，增強自己從事化學(xué)教學(xué)的自豪感、責任感和使命感。5、文化修養(yǎng)儀表端莊，舉止文明，談吐文雅；同伴友好，人際和諧；勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實踐。二、教學(xué)準備6、研讀課標（大綱）認真研讀課標（大綱），熟悉化學(xué)課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路及有關(guān)目標要求的說明，明確課程目標和內(nèi)容標準，了解課程實施建議。7、鉆研教材認真鉆研教材（包括教輔資料），了解教材的知識架構(gòu)、能力要求、編排意圖，熟悉知識內(nèi)容、實驗內(nèi)容及活動內(nèi)容；明確教學(xué)的重點、難點及教學(xué)目標；明確各章節(jié)在教材中的地位、作用及聯(lián)系。8、分析學(xué)情了解學(xué)生已有學(xué)習(xí)和成績情況，掌

3、握他們在學(xué)習(xí)中存在的主要問題。了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣及心理特征。9、制定計劃根據(jù)每期校歷安排和課標（大綱）要求，結(jié)合學(xué)生實際，制定有用有效的教學(xué)計劃 。教學(xué)計劃具體包括有學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃；新課計劃和復(fù)習(xí)計劃；實驗計劃(演示實驗、學(xué)生實驗、課外實驗)、活動計劃及培優(yōu)幫困計劃等。10、教學(xué)設(shè)計（1）個人備課。備大綱（課標）、教材、學(xué)生；備教法、學(xué)法；備實驗、現(xiàn)代教育技術(shù)與教具；備學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)銜接（學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間、學(xué)段間等）；備教學(xué)模式設(shè)計、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計；備環(huán)境保護和安全教育；備課外活動和德育美育滲透等 。杜絕不備課上課和課后補備現(xiàn)象。年輕教師寫詳案，老教師可以寫簡案

4、。教案內(nèi)容主要包括：課程三維目標的預(yù)設(shè)；教學(xué)重點和難點；教學(xué)過程的設(shè)計；教學(xué)技術(shù)的選用（演示實驗或?qū)W生實驗所需的儀器、藥品；教學(xué)掛圖、模型等；直觀教具、電教設(shè)備及多媒體等）；板書、作業(yè)設(shè)計；教學(xué)反思(本節(jié)課教后的優(yōu)、缺點及彌補措施）。（2）集體備課。同年級同學(xué)科教師定時定點定內(nèi)容研究課程標準（大綱）、教材；研究教法、學(xué)法；擬訂教學(xué)計劃；篩選教輔資料；對單元、章節(jié)及每節(jié)課進行教學(xué)設(shè)計；對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題進行分析；研究教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略和方法。提倡教案、學(xué)案電子化、網(wǎng)絡(luò)化、情景化，資源共享。三、課堂教學(xué) 11、教學(xué)理念讓每一個學(xué)生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化

5、學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘；給每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會；注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出法，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性；讓學(xué)生有更多的機會充分的自主、主動的探究、愉快的合作學(xué)習(xí)；使學(xué)生初步了解化學(xué)對人類文明發(fā)展的巨大貢獻；為每一個學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式。12、教學(xué)態(tài)度以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到課程實施和課堂教學(xué)活動中，不允許以任何借口讓學(xué)生誤課；上課嚴格遵守“八不準”（不準吸煙、不準坐著講課、不準離開課堂、不準酒后進課堂、不準提前下課或拖堂、不準會客、不準接打電話、不準做與上課內(nèi)容無關(guān)的事）。13、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容講述和解答要正確清楚，無科學(xué)性和邏輯性錯誤；重點突出，難

6、點突破；難易適度，容量恰當；做到過程與方法的統(tǒng)一，知識與能力的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)，注意滲透德育教育、環(huán)保教育和安全教育。14、教學(xué)過程建立一個接納、寬容、支持性的課堂氛圍；遵循學(xué)生認知規(guī)律和年齡特征，合理安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到主次分明，條理清晰，過程完整，循序漸進；和學(xué)生一道尋找、探索真理；與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅；結(jié)合教學(xué)反饋，及時調(diào)整和改進教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)全過程圍繞目標有序展開；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，有效地實施小組討論、開展探究活動，并及時反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過程；從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識去分析問題、解決問

7、題的能力。15、教學(xué)方法善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)和諧民主、生動活潑的教學(xué)氛圍，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；注重實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生的實驗、觀察能力；教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，師生關(guān)系民主和諧；面向全體，公平、公正地對待每一個學(xué)生，特別是對性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不使用侮辱性語言，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為；要把教師的關(guān)愛撒到每個學(xué)生身上，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供各種便利，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)；要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的教學(xué)提出不同意見；采取提問、作業(yè)、小測驗、輔導(dǎo)、觀察學(xué)生反應(yīng)等方式，反饋信息。指導(dǎo)學(xué)生記好筆記，教會學(xué)生看書的方法，要求學(xué)生先看書后作業(yè)。16、教學(xué)安

8、全化學(xué)是一門實驗科學(xué)，實驗藥品、儀器等使用操作不當會給師生造成傷害。所以在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的過程中，要牢固樹立安全意識，加強安全教育，注意環(huán)保滲透，實施安全操作，創(chuàng)造安全氛圍與環(huán)境，確保師生的安全，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中身心安全。四、作業(yè)布置與批改17、作業(yè)設(shè)計目的明確，形式多樣，數(shù)量適當，難易適度；課內(nèi)與課外、動手與動腦有機結(jié)合；有啟發(fā)性、針對性、層次性、實效性；作業(yè)類型有：課堂與課外作業(yè)、書面與實踐作業(yè)等。讓學(xué)生養(yǎng)成先看書后作業(yè)的習(xí)慣。18、作業(yè)批改督促學(xué)生認真、規(guī)范、按時完成；采取全批全改、部分批改、當面批改和學(xué)生互相批改等；對學(xué)生作業(yè)中，特別是課外作業(yè)和實驗報告中的典型問題要做好記錄。

9、評分標準可由教師針對學(xué)生實際而定。19、作業(yè)講評要抓住具有普遍性、代表性的問題講評，及時糾正錯誤，表揚肯鉆研、有創(chuàng)見、解答正確、條理清楚、學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生。五、考試與評價20、課堂評價（1）學(xué)生思維活躍。課堂上遵循學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，應(yīng)用科學(xué)的方式、方法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，啟迪學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力。（2）學(xué)生積極參與。在學(xué)習(xí)過程中留足時間和空間讓學(xué)生充分的討論、交流、活動；讓學(xué)生體驗化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的過程，參與度高。（3）目標達成度高。通過課堂教學(xué)，使知識與技能要求得到落實；化學(xué)知識的學(xué)習(xí)、規(guī)律的建立及實驗的操作過程得到體驗；化學(xué)科學(xué)方法得到應(yīng)用；情感

10、、態(tài)度與價值觀得到提升。 21、學(xué)生評價（1）過程評價。為每一個學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合、過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，以課內(nèi)為主課外為輔。根據(jù)學(xué)科特點，有目的性、針對性、有計劃地進行，既要達到考查學(xué)生掌握知識情況和及時矯正目的，也要避免過多過濫而加重學(xué)生負擔。過程考查中除常見的課堂提問、課堂練習(xí)、作業(yè)檢查外，還有化學(xué)實驗、課外活動、調(diào)查訪問、查閱文獻、論文答辯等。評價的主要方式主要有：學(xué)生自評、小組互評、教師評價等。平時做好記錄，最后對每個學(xué)生形成綜合評價。（2）階段考試?？荚嚢凑战虒W(xué)計劃進行，依據(jù)課程標準（大綱）、教科書和學(xué)生實際情況命題，控制試題的難度，保證測

11、試的質(zhì)量；考試必須事先通知學(xué)生，次數(shù)不宜過多；對“學(xué)困生”要編寫些符合他們實際的試題，激勵他們上進的信心和勇氣。考試要組織學(xué)生認真復(fù)習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生認真考試；認真閱卷和成績統(tǒng)計，并寫好試卷分析；做好講評和學(xué)生學(xué)習(xí)小結(jié)；鼓勵學(xué)生反思和自我評價，保護和培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。認真登記考試成績，提供全面認識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。六、活動與輔導(dǎo) 22、活動設(shè)計制定計劃，按時活動；內(nèi)容豐富，形式多樣；因材施教，分類指導(dǎo)；鼓勵拔尖，幫助后進；講求實效，使全體學(xué)生都有提高。 23、活動組織開展課外活動，鼓勵開發(fā)實驗儀器，研究低成本、少污染的實驗。充分利用生活中的常見用品和廢棄物，設(shè)計富有特色的實驗和實踐活動。如

12、：學(xué)科小組活動、參觀訪問、專題報告、知識競賽、化學(xué)晚會、化學(xué)展覽、化學(xué)壁報、課外閱讀、化學(xué)小論文、教具制作等；擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生獨立操作能力，提高解決問題的能力；小組人數(shù)控制在510人，兩周活動一次為宜。24、活動指導(dǎo)做到心中有數(shù)，目的明確；課內(nèi)與課外結(jié)合、個別與集體結(jié)合；不要包辦代替，不能使輔導(dǎo)成為“變相上課”。在進行知識輔導(dǎo)的同時，重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、研究方法的輔導(dǎo)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 六、教研科研25、勤于學(xué)習(xí)向?qū)＜覍W(xué)、向同行學(xué)、向?qū)W生學(xué)，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向生活學(xué)；積極參加各級各類組織的教研活動，特別是學(xué)校教研組的教研活動；認真總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷豐富