教練技術(shù)第三階段導(dǎo)師講義版本一首周末

1、首周末程序第一天：周五晚：開始：19：00進場音樂：龍的傳人、和自己賽跑的人講老鷹的故事會場正面上半部貼一個宣言,兩人承諾,三方共贏,四個約定,五項修練,六頂帽子,七個習(xí)慣,八大秘訣,九點領(lǐng)導(dǎo),十大警句.知行合一,自我超越.教練文化九點領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力團隊力量盡心致勝贏下部貼負(fù)責(zé)任,承諾,奉獻.倆面貼感召成果表Part1:教練自我介紹：Coach:大家晚上好！我是xxx,我的中文名叫XXX.我將是你們TA,也就是你們?nèi)A段的總教練.歡送我嗎？介紹助教團：今天,還有坐在后面一排的強大的助教團,從今天開始將陪伴你們?nèi)ザ蛇^未來漫長的108天風(fēng)雨里程,請給他們一個掌聲.他們有來自xx的xxx；來自x

2、x的.他們從全國不同地方來到這里的目標(biāo),是要在你們走TA的108天內(nèi),支持你們每個人通過這三個多月的學(xué)習(xí),都有一個很大程度的成長和更好的精神面貌,從此使你們的工作效率和生活的品質(zhì)有明顯的不同.Part2:教練過程：約2小時目的：是令到學(xué)員初步明白三階段是關(guān)于什么的.教練狀態(tài)不好者、讓學(xué)員明白他是否是朝所說的方向去做.Coach:在我來這兒之前,我聽說你們通過二階段的學(xué)習(xí),在二階段出來的時候都非常非常地開心,非?？鞓?但好似才過了沒多長時間,有的人已開始不太開心了.有沒有？那么是什么原因令到你不太開心了哪？Part3:調(diào)查學(xué)員進入三階段的目的：Coach:經(jīng)過一階段、二階段學(xué)習(xí)覺得收獲很大的請舉

3、手.你收獲些什么？現(xiàn)在,關(guān)于你一階段、二階段學(xué)習(xí)收獲了些什么,都已經(jīng)不重要了,都已經(jīng)過去了.現(xiàn)在最關(guān)鍵是,今天來到這里,關(guān)于三階段的學(xué)習(xí).我想問一下你們進入三階段有多少人是自愿的,是自己的選擇,而且是非常有信心在三階段讓你自己拿到你想要的成果,達成你的目標(biāo)的,包括自己各方面目標(biāo)的.也就是自己非常想來的.有多少人是由于別人非要讓我來的,我不好意思拒絕別人.我沒方法了,如果我不去,恐怕別人會對我有想法了.既然是這樣,那我就去看看了.有多少人？有多少人聽說三階段是拿成果的,那就來了.那有成果就拿,沒有成果就順其自然了.那你想拿什么成果呢?很多人都說到第三階段來是要拿成果,目標(biāo).這時間是一個教練的過程

4、,假設(shè)所有的人都來拿成果那么到底會引發(fā)什么呢將所有的人都是索取的心態(tài)的話那么這個團隊將會是什么樣的？Part4:調(diào)查學(xué)員對三階段的理解：Coach:你覺得三階段是學(xué)習(xí)什么的？三階段的課堂在哪里？就在你的現(xiàn)實生活里面.三階段是關(guān)于你在一階段、二階段學(xué)到的東西在你的實際生活里面去實踐、去運用、去創(chuàng)造.去看到在三階段這樣一個課程,如何去更有效的支持到你在你生活的各個范疇達成你想要的目標(biāo).如果你來這里都沒有你想要的目標(biāo),然后順其自然,那你能得到什么哪？Coach:我要讓你明白的是,當(dāng)你跨進這個課堂的時候,你已經(jīng)為你做了選擇了.所以,后面做的一切,都是要你為你的選擇去負(fù)責(zé)任.你現(xiàn)在坐在這里,心里還在想著

5、你的工作,你的那些事情,結(jié)果是兩樣事情都顧不過來了.Coach:三階段是要你用一階段、二階段學(xué)到的東西在你的生活中去應(yīng)用,去實踐,去創(chuàng)造的.那生活是誰的生活那？是你的生活,那你要是不以主動的態(tài)度、主動的心態(tài)去學(xué)習(xí)的話,你的生活和學(xué)與沒學(xué)有什么兩樣那！也就是說,并不是現(xiàn)在是課堂,我就去應(yīng)用,出去以后我就不用了,而是每時每刻.剛剛說了,要活在當(dāng)下,為什么要活在當(dāng)下？.由于過去的已經(jīng)過去,明天還沒有到來,我們能夠把握的就是當(dāng)下這一刻.明天將發(fā)生什么誰也不知道.所以,這一刻你坐在這里,你也想學(xué)到很多東西,想讓自己有一個改變.但如果你這一刻不投入的話,你學(xué)習(xí)的效果會好??？如果你以前做什么事情都是躲在別人

6、后面,都很被動,這樣很多時機都被別人拿走了,不會和你相遇了.而要想改變,當(dāng)下這一刻就是改變的時候了.子曰：子曰：君子欲訥于言見賢思齊焉而敏于行見不賢而內(nèi)自省也Coach:當(dāng)一個人在同樣的時間里能夠創(chuàng)造的多少,也就能表達一個人的價值的大小.你在同樣的時間里創(chuàng)造的越多,也表達出你的價值越大,你的生命的寬度也就拓的更寬.你在同樣長的時間里學(xué)到的越多,你的成長也就越快.大家有時機走在一起,去共同學(xué)習(xí),共同創(chuàng)造,不管你原來是經(jīng)理也好,還是老板也好已都不重要了.重要的是大家能在一起共同地學(xué)習(xí),共同進步.大家都是平等的,一樣的.在整個三階段的過程中,大家在一起是互動的,相互支持的.在未來的三個多月里,你要讓

7、自己有多大的提升和成果,就看你能影響和支持多少人.在這里我們總共將有多少人能一起互動哪？能有多少面鏡子能支持你去成長呢？那么,在這兒有一個問題,就是你們認(rèn)為,在體驗學(xué)習(xí)中,一個人,二個人互動收獲大一些哪,還是大家在一起互動會收獲大哪？所以,在這過程中,任何一個人有困惑,或有收獲的時候,你都可以從他身上去學(xué)習(xí),然后結(jié)合自己的生活,并且去應(yīng)用、提升.子曰：三人行必有吾師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之.其實每個人都是我們的老師.每個人都是一面鏡子,如果從他身上看到他好的一面,就去學(xué)習(xí),不夠好就改掉.這樣團隊在一起學(xué)習(xí)也是最快、最有效的.以前人們習(xí)慣于向書本學(xué)習(xí),去學(xué)習(xí)一些固定的知識,在這里的學(xué)習(xí)

8、方式有所改變,即向人學(xué)習(xí).唐太宗：以銅為鏡,可以正衣冠；以史為鏡,可以鑒興衰；以人為鏡,可以查得失.其實以人為鏡來學(xué)習(xí)的方式是能令我們成長更快的.沒有個人的學(xué)習(xí),就沒有組織的學(xué)習(xí).個人學(xué)習(xí)與團隊一起互動學(xué)習(xí)結(jié)果的區(qū)別？休息：21：0021：20Part5:三階段是關(guān)于什么？介紹教練技術(shù)Coach:教練技術(shù)Coaching-提升個人素質(zhì)水平、打造精英團隊的新手段.1企業(yè)在當(dāng)今社會所面臨的挑戰(zhàn)競爭劇烈是否能贏得競爭優(yōu)勢.A.環(huán)境變化：政治、經(jīng)濟政策,國家、地域間的交流等.B.市場競爭劇烈:C.消費要求高：商品和效勞講求創(chuàng)意、創(chuàng)新產(chǎn)品獨特、人性化.D.客戶成為公司開展的主導(dǎo)人物.E.優(yōu)秀人才缺乏、流

9、失.F.內(nèi)、外部溝通不暢.在這樣一個環(huán)境下,就需要我們?nèi)W(xué)習(xí),就需要一個很高的學(xué)習(xí)精神、很有凝聚力的團隊,共同去面對不斷變化的挑戰(zhàn).如果我們?nèi)匀粦?yīng)用過去的治理方式,企業(yè)會不會有競爭力？應(yīng)付很快被市場所淘汰.那么我們?nèi)绾蚊鎸δ壳叭找鄤×业氖袌龈偁幠?？就此問題總結(jié)如下.2應(yīng)對策略A.提升員工的溝通、應(yīng)變水平：面對內(nèi)、外不同的人的溝通；面對不同客戶以產(chǎn)品高標(biāo)準(zhǔn)、人性化等方面不同的需求的變化,及不同性格態(tài)的變化度等等,就需要不斷提升員工的溝通、應(yīng)變水平.B.打造一個卓越的學(xué)習(xí)組織：大家能在一起,都能把自己最美好的奉獻出來,相互習(xí)；共同參與企業(yè)的工作,擁有一個以企業(yè)的榮辱為己任的心態(tài)去工作,而不是領(lǐng)導(dǎo)說

10、什么我就做什么.當(dāng)我們每一個人都有這樣一個心態(tài)的時候,我們的工作環(huán)境就會越來越好.從而C：C.建立“真誠、責(zé)任、付出、凝聚、合作的團隊文化.當(dāng)我們每一個人都擁有這么一種素質(zhì)去面對工作的時候,這種精神同時也就能傳遞給客戶,那時候你所在的企業(yè)在社會、在市場上將會產(chǎn)生什么樣的影響,是我們每一個人都無法估量的.D.提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力：在生活中,不是說只有領(lǐng)導(dǎo)才需要提升領(lǐng)導(dǎo)力,而是我們每個人都需要提升的.我們生活中需要人際交往,需要與人溝通,所以就需要提升我們的影響力、感染力、號召力、鼓勵水平等,而這些水平就是領(lǐng)導(dǎo)力.3治理技術(shù)的結(jié)構(gòu)知識與技能信念及態(tài)度人三階段是關(guān)于信念和態(tài)度.Coach:但最關(guān)鍵的問題

11、是如何去區(qū)分我們擁有一個什么樣的信念呢？這是一個很難的問題,這就是一個人為什么不容易去看回自己.其實很多人并不是不愿意看回自己,只是因為沒有養(yǎng)成一個往回看的一個習(xí)慣.在我們以往的習(xí)慣中,當(dāng)問題發(fā)生的時候,我們都是劃的原因等.問題是當(dāng)有一些事情是已經(jīng)發(fā)生而不可改變的事實的時候,如果我們有一個信念,只是在外面的原因的時候,我們就會向外下功夫找原因了,結(jié)果對我們會不會幫助哪？當(dāng)我們向外找原因的時候,我們就不會努力了.從這里要讓我們看到的是,我們的信念是如何影響我們的行為的,如何影響我們達成目標(biāo)的.我們固有的信念就是我們固有的對問題的想法和看法在很多時候是對我們有很大影響的,但也有一些固有的信念是對我

12、們達成目標(biāo)是有效的,有些時候是無效的.所以,在這里我們要學(xué)習(xí)的不僅是知其然,而是要知其所以然.就是信念影響成果的根源是什么？在我們原來的做法中,是在不能有效達成目標(biāo)的時候,我們會在行為上下功夫,當(dāng)一種做法不奏效時,我們就換一種方法,而不從根本上解決問題.這是由于只是行為上的改變,而信念并沒有改變,所以在很多時候我們所做的事情是無效的.那么,如果我們要想有效地達成目標(biāo),就必須從改變信念這個根本處入手.如果信念是我們對問題固有的想法和看法,是一個固有的習(xí)慣.那么,我們能不能從信念處養(yǎng)成另外一種習(xí)慣呢？比方說,當(dāng)我們對一個人有不好的看法的時候,我們看到的大多數(shù)是這個人身上的缺點,而其實每個人都有很多

13、的優(yōu)點.而我們對這個人的看法,只是我們固有信念中對這個人的評判.所以當(dāng)問題出現(xiàn)時,我們想到的只是這個人的缺乏之處.而當(dāng)我們要與這個人處好關(guān)系的時候,我們就必須拓寬我們對這個人看法的信念.看到對方優(yōu)秀的一面.就是我們對自己的看法也是一樣的.你看到自己的就像冰山一樣只是一小塊而已,大局部你并沒有看到.向外找原因的,都是別人原因,環(huán)境的原因：產(chǎn)品的原因,設(shè)計的原因,策Coach:什么是教練技術(shù)教練技術(shù)是從人信念這個最根本的地方入手,思維方式上有一個根本的改變.以前人們學(xué)到的水平強,而用到的水平弱.(1)教練技術(shù)是體驗式的學(xué)習(xí)：提升“用到的水平,固化成果.“體驗一理論一體驗.是從信念處著手解決調(diào)適性問

14、題.我們很多人,當(dāng)他(她)沒能達成自己想要的成果的時候,總會歸結(jié)為環(huán)境的原因,別人的原因,可總沒有想過自己為那個目標(biāo)去有效地做了些什么.內(nèi)容決定環(huán)境U的道理對于你想達成的目標(biāo)有沒有效.環(huán)境范疇內(nèi)容莎漠、仙人掌、駱駝反映了反映了成果行為信念k擁有的成果無法改變,但當(dāng)下的信念可以改.固有成果固有行為固有信念固有行為固有成果教練技術(shù)與傳統(tǒng)培訓(xùn)之間的區(qū)別傳統(tǒng)培訓(xùn)教練技術(shù)知識、經(jīng)驗持續(xù)時間短向外學(xué)習(xí)技能、技巧體驗成果固化自身潛能開發(fā)心態(tài)、信念2理論根底之一一?第五項修練?A.微觀世界：社會運動模擬游戲、活動等；B.從模擬體驗中找社會生活規(guī)律,從而應(yīng)用到生活、工作中;C.從根本上提升人們真誠、信任、責(zé)任、

15、付出、凝聚、合作的信念3理論根底之二?約哈得窗?你知道隱私公開潛能盲點1戈不知道你不知道這個課程,是通過這樣一個環(huán)境,通過團隊的支持,通過成員對你的回應(yīng)和反響,使你的盲點越來越清楚；通過團隊的支持不斷來挖掘你的潛能,使你在以前的環(huán)境下不愿說的隱私在這個平安的環(huán)境下讓其公開 說出來 .令到你的表現(xiàn)越來越好,你的潛能不斷發(fā)揮出來,并使其擴大你的成果.4改變模式自覺/選擇自我破壞自我提升批判啟發(fā)新生事物不知kk抗拒、否認(rèn)選擇、接受、學(xué)習(xí)一個人改變模式,是當(dāng)一個人面到改變的時候,他會感到不習(xí)慣的.所以很多人面對變化的時候,就會抗拒、否認(rèn)的,是絕對不會接受的.同是會對變化的事物進行批判,甚至影響到情緒,

16、并產(chǎn)生自我破壞.但是,時間久了以后,事情已經(jīng)是無法改變的時候,為了適應(yīng)變化,人們的本能就會去選擇接受,并開始學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中得到啟發(fā),從而使自己得到提升.人們就是在這樣一個螺旋式認(rèn)知過程中使自己不斷地成長.我們大局部人,是在人生歷程中盲無目的的、被動的面對所經(jīng)歷的事物中得以成長的,但一幌多少年過去了,留下了多少遺憾,總是對自己不滿意.第三階段就是不斷地通過這樣一個有方向性的過程,使每個人的潛意識中形成自我覺醒的水平,或叫做自醒機制.從而形成一個新的心智模式.包括看到你自己,看到你和別人的關(guān)系,看到你和企業(yè)的關(guān)系、你和家庭成員的關(guān)系,包括你和你人生大目標(biāo)的關(guān)系.讓你全方位在生命的各個方面去體

17、驗,去提升,從而形成新的心智模式.(5)三階段是在螺旋式上升中建立新的心理模式發(fā)現(xiàn)自科自我超越知行合一固化成果我們知道,一階段是關(guān)于發(fā)現(xiàn)自我,發(fā)現(xiàn)自己身上的一些優(yōu)秀特質(zhì),以及自己身上一些固有的一些需要遷善的方面；第二階段是自我超越的,是關(guān)于突破你原來固有心智模式,并超越自己的過程；第三階段知行合一,就是讓把第一、二階段學(xué)習(xí)的已經(jīng)突破的在第三階段去行動,去運用,去做到.令到你的心智模式得到改善,并使改善的成果固化在你的身上.形成新的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣.Part6:教練技術(shù)與團隊治理采用教練技術(shù)的團隊一一具有共同心智模式的團隊.當(dāng)團隊中的每一個人都經(jīng)過這樣的過程以后,使團隊形成同樣的心智模式,使大

18、家都知道如何去區(qū)分,都知道去與我們目標(biāo)有關(guān)的事情,這樣一個新的共同的心智模式,就會令到團隊內(nèi)部： 有了共同語言了,使相互之間的溝通順暢,坦誠相待,配合默契,并使團隊成員面對變化的水平明顯提升.激發(fā)個人的創(chuàng)意,創(chuàng)造性水平的提升.所以使內(nèi)部溝通本錢降低團隊凝聚力增強工作積極性提升工作效率提升工作氣氛和諧業(yè)績提升快Part7:治理趨勢70年代80-90年代90年代后期至今標(biāo)準(zhǔn)化圖品質(zhì)創(chuàng)造新知識命令與限制承諾與學(xué)習(xí)鼓勵與激發(fā)目標(biāo)治理全面品質(zhì)治理教練(MB.(TOM(Coaching)事情/數(shù)字質(zhì)量人才Part8:什么是企業(yè)教練(1)企業(yè)教練(概念)：教練是通過改善的人的心智模式來發(fā)揮潛能,提升效率的一

19、門治理技術(shù)；是通過一系列有方向性、有策略性的過程,洞察被教練者的心智模式,向內(nèi)挖掘潛能,向外發(fā)現(xiàn)可能性,令被教練者有效地達成目標(biāo).(2)教練如鏡子：反響被教練者的心理狀態(tài)與其目標(biāo)間的距離.(3)教練如催化劑： 是當(dāng)被教練面對困難的時候,通過鼓勵與挑戰(zhàn)激發(fā)被教練者的潛能,從而有效地達成目標(biāo).(4)教練如指南針：其實我們在很多時候,心里想的和做的是相背的、不一致的.教練會在這個時候,讓你清楚你的目標(biāo).Part9:企業(yè)教練與傳統(tǒng)者的區(qū)別(1)區(qū)別傳統(tǒng)治理者企業(yè)教練講得多聽的多指示多補救多限制多假設(shè)多距離治理要求解釋員工基于命令去做講求標(biāo)準(zhǔn)性提問多預(yù)防多承諾多挖掘多關(guān)系密切要求成果員工基于承諾去做開掘

20、RJ能性從優(yōu)秀到卓越,不是少犯錯,而是吸營養(yǎng)快,改變快.休息、:15分鐘.PartIO：關(guān)于“自我超越這篇文章1、對個人的啟示2、在TA的意義,令你在今后如何去超越.3、要達成“自我超越的成效,要突破的是什么.分享：(1)創(chuàng)造性漲力創(chuàng)造性漲力現(xiàn)狀所做的與目標(biāo)是相反的.生活中常去至1青緒漲力中,(情緒不是情緒漲力)在情緒中不重要,重要的是是關(guān)于做什么？到情緒時應(yīng)該怎么辦？情緒漲力(2)因情緒而產(chǎn)生情緒漲力時：遷善君子見善那么遷,知錯就改.即：轉(zhuǎn)換從情緒漲力做,并做到創(chuàng)造性漲力遷善：就像電腦鍵盤上的“Shift鍵,是切換；而不是改正.成功者是跟他目標(biāo)有關(guān)的事做得多,失敗者是跟他目標(biāo)無關(guān)的事做得多要

21、做到必須提升：自信、責(zé)任、勇敢等等才能做到：健康、家庭、事業(yè)、人際關(guān)系、團隊、$P=P-IP:Performance表現(xiàn).P：Potential潛力.I:Interference干擾.意識一一潛意識子曰：君子見善那么遷,知錯就改.子曰：人誰無過,過而能改,善莫大焉,唯君子能改正遷善,那么其德日新.子曰：見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也！(3)改變模式：改變模式自覺/選擇自我破壞|自我提升一|抗拒否認(rèn)接受學(xué)習(xí)Part11:三階段是關(guān)于什么？知行合一成功宣言教練團隊卓越成果鼓勵挑戰(zhàn)自身感召力嚴(yán)謹(jǐn)承諾領(lǐng)導(dǎo)力冒險充滿愛不合情理的合情合理是你固有的信念板書：教練會做教練不會做一面鏡子幫你做挑戰(zhàn)、鼓勵幫你決定要

22、求你到達帶孩子卓越水平聽故事分享你的進步哄你陪你游花園成功AQIQEQIQ：智商EQ情商AQ逆商團隊是一個大于自己的游戲一個成功的人,應(yīng)該具備什么素質(zhì)呢？承諾、責(zé)任、奉獻、付出和愛心.我們要不要擁有這些素質(zhì)呢？三階段的四個方面：團個人宣言團感召隊社區(qū)效勞隊板書：其身正,不令而行,其身不正,雖令不從.感召：團隊感召人數(shù).感召：是引發(fā)他人理想,采取即時行動.在你感召過程中,當(dāng)你不斷的面對拒絕、為難、不理解甚至是嘲笑的時候,你可檢視是由于什么你沒有感召他她.在你人生要達成任何目標(biāo)的過程,都會遇到同樣的問題,在你遇到這些問題的時候,你將如何去做,你是停止不前呢,還是你不斷地堅持呢？在你遇到這些問題的時

23、候,你如何才能更快地遷善,令到你有效地達成目標(biāo).B體驗式學(xué)習(xí)體驗第三階段：自己選擇可能性迫切感負(fù)責(zé)任Part12:守那么：TA守貝一 .守時；二 .離開任何人及場合時要比來時更好；三 .不會與現(xiàn)役TA學(xué)員在TA期間及以后90天有新的性關(guān)系；四 .不會主動從事新的商業(yè)活動;五對其他參加者的體驗保密,與當(dāng)事人直接對話；六不可以把三個階段課程的內(nèi)容向沒有參加過的人士提起及用在凡得素質(zhì)治理研討會以外的場合.自己選擇2分鐘選擇.選擇者宣誓：我叫XXX,我選擇xxTAXX.Part13:：“畫立場畫音樂：相信自己Part14:團隊討論：1立場書2立場象征3口號4團歌5隊服6行為表現(xiàn)守那么7團隊感召目標(biāo)8社

24、區(qū)活動：人數(shù)、工程、地點第二天上午：開場：10：00Part15:檢視團隊目標(biāo)即“百寶單Coach:依作業(yè)百寶單條款及學(xué)員狀態(tài)教練其心態(tài)讓學(xué)員看其設(shè)框及限制.先讓一被動者分享團隊作業(yè)：立場象征的意思、你和立場的關(guān)系你與團隊的關(guān)系,你還在等什么.承諾：是做一件有一定難度的事時給自己的要求.從目標(biāo)看心態(tài)教練之.助教通過“百寶單各項內(nèi)容：通不過者,團隊重新統(tǒng)一.分享個人目標(biāo)教練過程,“我與團隊的關(guān)系.我等于團隊.Part16:“齊眉棍：關(guān)于我與團隊的關(guān)系的練習(xí).分享.Part17:十大警句：分組10個組；每組用5分鐘討論一句一張紙一句；分享.吃午飯：1個小時第二天下午：約15：00Part18:過電

25、網(wǎng)：關(guān)于團隊及你和團隊的關(guān)系.A.守那么：B.團隊用多長時間完成.C.助教團用十大警句提示為主.D結(jié)束時：音樂：團歌、相信自己.E.大家圍電網(wǎng)：引導(dǎo)；音樂：有你有我；F.分享.Part19:分死黨：力量與力量同行贏靚麗人生每人寫一招聘啟示,不許簽名,結(jié)束后,快速放在規(guī)定地方,轉(zhuǎn)身站立.在導(dǎo)師下令學(xué)員同時轉(zhuǎn)身,各自選擇.然后每次一個站在椅子上展示自己所選啟示,被選中者如果同意,可站出,讓助教及大家評判,通過者站在一起.未通過者,雙雙將啟示放下.被選中者不同意時,可不出聲,先擇者將所選啟示放下,其后另選一個.最后假設(shè)剩兩個,即為死黨；假設(shè)剩三個人,三個人結(jié)為死黨.Part20:關(guān)于“死黨間責(zé)任的體

26、驗：死黨并列站立,對面為另一對,組成四人小組.其中每對死黨中一人蹲下,站立的兩人比賽“剪、包、錘,贏者的死黨用力刮輸方死黨鼻子三個三打二勝,三輪回后,站著的蹲下,蹲下的站著,繼續(xù)上述比賽.分享：什么是責(zé)任Part21:關(guān)于“死黨間信任的練習(xí)：選“死黨中有弱小女士者,讓弱小者背高大的“死黨繞場一周.分享.Part22:性格分析.每一型的人在一起總結(jié)本類型人的特點.1限制型：以目標(biāo)為導(dǎo)向,重成果,責(zé)任感很強,限制欲強；令到別人有壓力；立場堅決；有強烈的成功欲望.親和力差,不顧別人的感受；外剛內(nèi)柔,勇者無懼,鐵骨柔腸；自以為是,硬撐,很霸道,不容易愛別人感染.2支持型：助人為樂,親和力強和事佬,隨和

27、；被人喜愛,人緣好.沒有主見,缺乏立場,喪失自我；目標(biāo)感不強,怕拒絕別人.3促進型：行動力強,好玩,好奇；創(chuàng)新、有創(chuàng)意；尋求新鮮刺激；多變,喜新厭舊；易沖動,虎頭蛇尾,不持之一恒；憑感覺走,做事缺乏方案、條理；不善分析；情緒化正面、負(fù)面都很有影響.4分析型：做事有方案性,有條理；愛思考、學(xué)習(xí),是一群“思想的巨人,行動的矮子；“心字模式,思維和內(nèi)心是不一致的；很重視權(quán)威.行動力差,表情冷漠,古板；缺乏激情,冷靜；感受很難表達,情緒體驗；不喜歡和人打交道；疑問質(zhì)疑,享受過程；用事實說話；固執(zhí).沒有哪一型是最好的,每一型都有其好的一面,也有需要遷善的一面.不同類型的人在一起可以取長補短.“沒有一個完

28、美的個人,可能會有完美的團隊道理就在于此.我們了解了不同型的人的特點,就能學(xué)會理解、包容別人.Part23:生命樹：朋友、親人等音樂：清洗寫下每個人的名字,體驗感受.港口停泊的船不被海潮沖走的原因是由于有錨.就是你心中的那個愿景.生命樹心中的錨：你想起你父母、愛人、孩子、兄弟姐妹.想起他們時心中的感受,他們在你心中是什么的地位,你和他們的關(guān)系如何哪？兒時的伙伴,同事、上司、下屬、客戶.他們的名字都叫什么哪？動情音樂畫完后,將其抱在懷里,閉上眼睛,你想讓他們生活的怎樣哪？你與他們的生活有什么樣的關(guān)系呢？與他們關(guān)系應(yīng)是怎樣的音樂：奉獻,彩色紙上畫出上述愿景抒情的音樂期間放彩色畫筆Part24:畫立場畫：將自己心目當(dāng)中的那幅圖畫出來.夢想版:用畫報剪裁粘貼自己的夢想分組圍圓圈分享.Part25:立場詩.標(biāo)示詩:一個人朗讀,大家朗讀.分組分享感受；再把“我總是.轉(zhuǎn)換為立場我承諾創(chuàng)造一個后,一個人朗讀,大家朗讀,分享感受.助教收立場畫.Part26:24小時突破.問學(xué)員愿意不愿意體驗如何在一天的24小時中如何更有效的活自己的生命.問在體驗式學(xué)習(xí)中自己的體驗如何,愿意不愿意讓自己生命中最重要的人接受這份體驗,