北師大版英語八年級下冊Lesson13 Period1精品教案

1、教育精選Lesson13 Period1精品教案教材分析本課是北師大版初中英語八年級下冊教材第5單元，話題為家庭生活。本課是本單元第一課，重點是談論童年回憶，為后面的聽力和寫作做鋪墊。本課的內容是一封女兒給媽媽的信件，教學設計分為兩課時。第一課時側重文章的理解，首先通過頭腦風暴通過真實情境對他人的計劃進行轉述。激活學生已有的知識：談論你難以忘懷的事件。隨后通過閱讀，獲取女兒寫信的原因；以及女兒對母親兒時的回憶：母親和她一起做過什么；母親對她說過什么。最后結合自己的實際并結合本課的信息進行語言輸出活動：談論自己的母親對自己影響，以及對母親的回憶，并表達自己的態(tài)度。另外本課中還會滲透間接引語的相關

2、知識，使學生對間接引語有初步的了解。第二課時在復習課文內容的基礎上，引入本課的重點語法內容間接引語（陳述句），通過觀察和分析例句，發(fā)現并總結直接引語和間接引語的表意功能及特點，以及進行直接引語和間接引語的轉化，并最終教學內容話題：家庭生活詞匯： Getting Ready: memorable events, birthday party, happy/bad day at school, importantnews, magic moment, party at school, special present, Sports Day, vacationLesson 13: influence

3、, confident, poem, mention, happiness, childhood, count, fill,judge語法：直接引語和間接引語功能：談論回憶，表達感受。教學目標在本課學習結束時，學生能夠：1. 通過閱讀劉菲的信件，獲取劉菲給母親寫信的原因，以及兒時對母親所做所言的回憶的相關信息；2. 運用have a great influence, encourage, she said/ mentioned that.等表達方式，談論對自己最有影響的人物的有關回憶，并表達自己的想法；3. 回憶童年時母親的所作所言并體會時不我待的內涵，珍惜現有的時光學會回饋他人。教學過程教學

4、環(huán)節(jié)教學活動設計意圖互動模式 &時間Pre-readingStep 1·Ss brainstorm memorable things and memorable persons. ·T elicits the response from Ss. Why are these memorable?激活本單元話題和主要詞匯，為理解文章做準備。CW 7'ReadingStep 2· Ss scan Liu Fei's letter and answer questions: (First Reading) Ø Who

5、is the letter from? Ø Who is the letter to? · Ss read the letter again: (Second Reading) Find out the reason why she wrote this letter. Ø When did she wrote the letter? Ø Why did she do this? · Ss understand the meaning of the line. You don't kno

6、w what you've got until it's gone. Find out the detailed information about her childhood memories. Ss complete the table about Liu Fei's memories with the help of T's demonstration. · Ss read the letter for the third time: (Third Reading) Ø How was her childh

7、ood? Ø Did mum's words have a great influence on her? Ø Did your mum do the same things/ say the same words? · Ss try to understand the meaning of a successful life.通過閱讀回答問題，了解信件相關人物。 再讀文章，獲取劉菲寫信的原因和對母親兒時記憶的相關信息。 。 通過第三遍閱讀體會媽媽的所做所言對于劉菲的影響，并體會成功人生的內涵。IW, 1' IW 12' IW PW GW 15'Post-readingStep3· T shows the question again: Has anybody had a great influence on you? T uses some questions to help Ss get thoughts