教科小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法

1、第一課時(shí)：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)內(nèi)容：課本第1頁(yè)3頁(yè)的內(nèi)容，完成“練一練”的第17題。教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。 2、認(rèn)識(shí)成數(shù)、折扣的含義，能把成數(shù)、折扣改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1填空：（1）7米是10米的。 （2）51千克是100千克的。2說(shuō)出下面各個(gè)分?jǐn)?shù)的意義，并指出哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。（1）一張桌子的高度是米。（2）一張桌子的高度是長(zhǎng)度的。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：米表示0.81米，是一具體的數(shù)量；表示把長(zhǎng)度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關(guān)系。）二、導(dǎo)入新課。我國(guó)地廣人多，教師這里有一些資料，大家一起看一看：我國(guó)領(lǐng)土面

2、積占全世界陸地面積的百分之七，我國(guó)人口約占全世界人口總數(shù)的百分之二十二。這里面有百分之七，百分之二十二等，這些都是百分?jǐn)?shù)，那么什么叫百分?jǐn)?shù)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法。（板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法）三、新授。1教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義。出示課本例題。項(xiàng)目（1）下表是光明小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生參加“國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”測(cè)試的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，看一看，哪一個(gè)年級(jí)體育“達(dá)標(biāo)”的情況比較好？年級(jí)總?cè)藬?shù)“達(dá)標(biāo)”人數(shù)五年級(jí)六年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生算出：六年級(jí)“達(dá)標(biāo)”人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生人數(shù)的，六年級(jí)“達(dá)標(biāo)”人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生人數(shù)的(=)。問(wèn)：要想比較哪一個(gè)年級(jí)體育“達(dá)標(biāo)”的情況比較好，容易比較嗎？為什么？ 說(shuō)明：人們?yōu)榱吮阌诮y(tǒng)計(jì)

3、和比較，通常用分母是100的分?jǐn)?shù)來(lái)表示。五年級(jí)所占的比率，六年級(jí)所占的比率，>。可見(jiàn)，六年級(jí)達(dá)標(biāo)的情況占本年級(jí)總?cè)藬?shù)的比率比五年級(jí)的大。（2）一個(gè)工廠從一批產(chǎn)品中抽出500件，經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，有490件合格。算一算這批產(chǎn)品合格的比率是多少？能用分母是100的分?jǐn)?shù)來(lái)表示嗎？引導(dǎo)學(xué)生推算出這批產(chǎn)品合格的比率是，也可以用分母是100的分?jǐn)?shù)來(lái)表示。問(wèn)：這三個(gè)分?jǐn)?shù)、分別表示哪兩個(gè)量相比較的結(jié)果？意義分別是什么？（表示合格產(chǎn)品與抽出的產(chǎn)品數(shù)相比較的結(jié)果，意義是：合格產(chǎn)品占所抽產(chǎn)品的100分之98。）（3）引導(dǎo)學(xué)生概括出百分?jǐn)?shù)的意義。說(shuō)明：象以上的分?jǐn)?shù)，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)

4、也叫百分率、或百分比。2教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法。說(shuō)明：正因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)有這樣的特點(diǎn)，所以它通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，它有自己特殊的寫(xiě)法；在原來(lái)的分子后面加上百分?jǐn)?shù)號(hào)“%”來(lái)表示。例如：百分之十七 寫(xiě)作 17%百分之十五 寫(xiě)作 15%百分之九十八 寫(xiě)作 98%百分之一百零八點(diǎn)五 寫(xiě)作 108.5%百分之一百 寫(xiě)作 100%問(wèn)：觀察這些百分?jǐn)?shù)，它們的分子可以是怎樣的數(shù)？（百分?jǐn)?shù)的分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)；分子可以小于100，也可以大于100或等于100）3想一想：剛才復(fù)習(xí)題中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)米和，都能用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：米是表示具體的數(shù)量，不是表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系，不能用百分?jǐn)?shù)表示；是表示桌子的高度與

5、長(zhǎng)度這兩個(gè)數(shù)量的比率，可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示，寫(xiě)成81%。）問(wèn)：從這里可看出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系不能還計(jì)量單位。分?jǐn)?shù)除了能表示倍比關(guān)系，還可表示具體的數(shù)量可帶計(jì)量單位。）四、鞏固練習(xí)。1完成“練一練”題目。第1題，先讓學(xué)生同桌間互相讀一遍。再指名學(xué)生讀。第2題學(xué)生獨(dú)立完成。第3題學(xué)生分析。五、學(xué)生分析“折扣”和“成數(shù)”的意義1、先由學(xué)生自由閱讀書(shū)本上有關(guān)內(nèi)容2、學(xué)生舉例子說(shuō)明這兩者的含義。3、課堂練習(xí)：第3頁(yè)第4、5、6、7題，學(xué)生分析并說(shuō)明理由。六、小結(jié)。這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是百分?jǐn)?shù)，它與分?jǐn)?shù)在意義上有什么區(qū)別）判斷：分母

6、是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)。七、作業(yè)。作業(yè)本p1.第二課時(shí)：練習(xí)一教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一P3教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，能正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義：1、什么是百分?jǐn)?shù)？2、舉例說(shuō)明什么是百分?jǐn)?shù)。二、分別讀出下面各個(gè)百分?jǐn)?shù)。第一題P3頁(yè)。三、分別寫(xiě)出下面各個(gè)百分?jǐn)?shù)：P4頁(yè)第2題。四、課堂板演：P4頁(yè)4-7題。五、學(xué)生分析，并針對(duì)典型性錯(cuò)誤進(jìn)行分析。 如：第5題一個(gè)工廠七月份的燒煤量是六月份的百分之八十五。寫(xiě)出這個(gè)百分?jǐn)?shù)，并說(shuō)明七月份的燒煤量比六月份節(jié)約了百分之幾？六月份七月份“1”(100%)85% (1)具體說(shuō)出所給百分?jǐn)?shù)的意義，明確把誰(shuí)看作單位“1”。(8