18小鹿的減法

1、課題：18小鹿的減法r 一、 課型新授課二、教學(xué)目標(biāo) _.1知識目標(biāo)1、認(rèn)識10個生字，會寫8個字及以下詞語：成功、堅持、汗淋淋、渾身、 開始、造橋。2、學(xué)習(xí)動補關(guān)系的句子，在語境中領(lǐng)悟表達(dá)的方法，積累句子，并能模仿 運用。2能力目標(biāo)默讀課文，要求不出聲，不指讀，培養(yǎng)邊讀邊想的讀書習(xí)慣。3情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得無論做什么事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持 到底。三、教學(xué)重點難點分析_p1、識字寫字，有感情的朗讀課文。2、理解小鹿做減法的意義。四、課時安排_= J兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識10個生字，會寫8個字及以下詞語：成功、堅持、汗淋淋、渾身、開始、 造橋。2、讀通課文

2、，概括課文的主要內(nèi)容。二、教學(xué)重點難點1、讀準(zhǔn)字音，識記字形2、讀通課文，概括課文的主要內(nèi)容三、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入新課，板書課題（1） 同學(xué)們，請看黑板，教師板書：365-5=360問：這是什么？生回答； 一道減法題，你們會做減法題嗎？今天老師給大家介紹一位新朋友，它也很不簡 單，會做減法，你想知道它是怎么做的嗎？（2）板書課題：小鹿的減法（3）齊讀課題兩遍。（4）對課題質(zhì)疑：讀了課題后你想知道什么？2. 初讀課文，整體感知（1）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。（2）學(xué)生邊讀邊想。（3）檢查預(yù)習(xí)情況。學(xué)習(xí)生字詞。3. 細(xì)讀課文，理解感悟（1）指名讀課文，其他學(xué)生聽讀課文

3、，想一想課文主要講了一件什么事情？ （讓學(xué)生試著練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容）（2）全班交流。4. 回讀課文，記憶積累（1）觀察插圖后說話。（2）課文是怎樣把這個故事寫清楚的，默讀課文 。5. 總結(jié)全文，布置作業(yè)把這個故事講給別人聽。6. 板書設(shè)計18、小鹿的減法四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)動補關(guān)系的句子，在語境中領(lǐng)悟表達(dá)的方法，積累句子，并能模仿運用。2、分角色朗讀小鹿和獐子的對話，讀中感受小鹿堅持到底。五、教學(xué)重點難點1、有感情的朗讀課文。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得無論做什么事，都要有堅定的信念，腳踏實地， 堅持到底。六、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入新課，板書課題讓學(xué)生回憶這篇課文主要講什么。2. 初讀課文，整體感

4、知（1）指名讀課文第一自然段（2）思考:小鹿和獐子遇到了什么困難？ “退卻”是什么意思？在課文中指什么？ 誰能用“退卻”說句話？（3）檢查匯報。3. 細(xì)讀課文，理解感悟師：有一天，小鹿終于下定決心開始造橋了。他是怎么造橋的？請默讀課文 第二自然段。用“一一”畫出相關(guān)的句子。（1）交流：“汗淋淋”是什么意思，它是什么類型的詞？你還能照樣子說幾個嗎？（綠油油、金燦燦、白花花）（2）出示練習(xí)：小鹿累得汗淋淋的。媽媽累得氣喘吁吁的。還有誰在干什么時累得汗淋淋的？石榴笑得咧開了嘴。媽媽笑得肚子疼。師：小鹿累得汗淋淋的，獐子怎么勸它的？（3） 自由讀3-6自然段，邊用“（）”和“”分別畫出獐子和小鹿的對話。（4）匯報（5） 指名分角色讀，表演讀。其他同學(xué)邊思考：什么叫“堅持” ？小鹿為什么堅 持做減法？（6）匯報，出示課件。（7）小結(jié)：獐子沒有鋪成路，而小鹿堅持不懈造出了結(jié)實的橋。（8） 練習(xí)說話：我想對小鹿說：“小鹿”我想對獐子說：“獐子4. 回讀課文，記憶積累(1) 剛才，我們學(xué)習(xí)了小鹿的減法這篇課文，你明白了什么道理？(2) 男女分角色讀對話。5. 總結(jié)全文，布置作業(yè)知識和本領(lǐng)是無窮無盡的，只要你們和小鹿一樣有信念，腳踏實地、堅