2017高考語文試題及答案上海

1、2017年上海市春季高考語文試卷一、積累應(yīng)用10分1.按要求填空。（5分）（1 1）家住吳門，。（周邦彥蘇幕遮）（2 2）兼葭萋萋，白露未晞，所謂伊人，。（詩經(jīng)兼鼠）（3 3）杜甫望岳詩“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”以光的明暗寫山的高大，王維終南山詩中運(yùn)用了相似手法的一聯(lián)是“,”。2.按要求選擇。（5分）（1 1）小明跑步健身，堅(jiān)持一段時(shí)間后想放棄。以下句子適合用來激勵(lì)他的一項(xiàng)是（）。（2 2 分）A.A.行百里者半九十。B.B.千里之行，始于足下。C.C.不積腔步，無以至千里。D.D.知是行之始，行是知之成。（2 2）班干部改選，小潔被選為班長后發(fā)表感言，以下用語得體的一頂是（）。（3 3 分）

2、A.A.舊的不去，新的不來，我們將翻開新的一頁。B.B.謝謝大家的信任，我會(huì)盡心盡力，做好工作。C.C.感謝大家的支持，我樂意為大家效犬馬之勞。D.D.很榮幸當(dāng)選班長，我愿鞠躬盡瘁，死而后已。二閱讀70分（一）閱讀下文，完成第3-8題。（16分）天開圖畫即江山王風(fēng)李白詩云：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”“天然”就是自然而然?！疤臁迸c“人”是一組對舉的概念，二者同為創(chuàng)造者?！叭恕痹趧?chuàng)造，“天”更在創(chuàng)造。大自然的自我創(chuàng)造，稱為“天工”，與此相對的“人工”，通常認(rèn)為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。而對于人的創(chuàng)造，最高貴的贊美就是“巧奪天工”。與此相類，大自然的聲響被稱為“天籟”，對于人間的歌唱，其最高贊美也就是用這個(gè)詞

3、來形容。孔子“知者樂水，仁者樂山”，人格在山水中獲得共鳴，這種人與山水的關(guān)系延續(xù)至今。音樂中大量的是對大自然的抒寫，古代最著名的器樂曲，古琴演奏的高山流水，引發(fā)了千古的贊嘆與惆悵。人與人，借助音樂描摹的山水達(dá)成最高的和諧，正是中國文人精神的一個(gè)縮影。魏晉是中國文學(xué)藝術(shù)的自覺時(shí)期，以自然為題材的山水詩和山水畫蓬勃而出，并延續(xù)至今，形成詩畫中最引人往目的傳統(tǒng)。開創(chuàng)山水詩的謝靈運(yùn)好游，曾經(jīng)驚動(dòng)地方官，以為山賊。人的情感與山水相通，則以山水為友。唐代李白“相看兩不厭，只有敬亭山”，王維“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，都不將山水看作客體。至于山水畫，最早的文獻(xiàn)也出自東晉。畫家宗炳，因?yàn)槔喜。荒苡H歷山水，所

4、以圖繪下來以了山水之思。山水畫就成了真山水的替代品，可供“臥游”。中國山水畫，固然有不表現(xiàn)人之活動(dòng)的純粹山水，但更大量的，則在山水間繪有或行或臥，其小如豆的高人雅士.以及結(jié)于山坳水濱的幾椽草廬茅屋。在古人的觀念中，這是人與自然的最高和諧，人就是自然的一部分。自然離開了人，雖然完整，但那是寂寞而缺少生命的。山水畫集中了畫家對山水的觀察和想象，移于尺幅間，石濤山水卷軸所鈴“搜盡奇峰打草稿”正是中國藝術(shù)的真精神。也就是，從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)造，人可以集自然山水之美于畫幅，咫尺千里，條掛廳室，朝夕相對。山水可以現(xiàn)于畫幅，同樣也可以再起于庭園堂室之中，二者都可以稱之為“縮地移山”。從巨大的皇家園林、到小康之家庭院

5、周遭、千百年來、人們都在模擬山水，這同時(shí)也是中國園林美學(xué)的最高原則。園林中，有山、有水、有花、有樹，而一定要婉轉(zhuǎn)曲折“直奪天工”，一若自然。一方面提煉自然山水，成就繪畫的藝木創(chuàng)造；另一方面根據(jù)“畫意”再造濃縮的自然。既以自然為師，又以自然為友。中國藝術(shù)就在自然與創(chuàng)造、“天工”與“人工”之間不斷轉(zhuǎn)化，融合無間。所謂“天工”，古人欣賞的不止是山水這樣的宏觀景象，也包括超出一般經(jīng)驗(yàn)的單獨(dú)的個(gè)別對象，諸如一塊石頭、一截樹根，都能引起人們對自然的驚嘆之情，得到審美的愉悅。園林中沒有奇石，反而是不可想象的了。奇石或采于山間如靈璧，或取于水中如太胡，并非因其材質(zhì)若寶石之高貴，而在于形狀奇異超過人的想象，所謂

6、“鬼斧神工”讓人驚異于大自然的奇妙，從而得到審美的愉悅。也有很多木質(zhì)器物，多取樹根的天然奇崛，為鎮(zhèn)紙，為筆架，為筆筒，為花插，或僅作擺件賞玩。無論“木者”還是“石者”，強(qiáng)調(diào)的是不俟人力。沒有人的干涉，亦即所謂天然的“雕飾”。這也許可以稱之為中國式的一種“雕塑”，只不過這種立體的藝術(shù)，崇尚的不是藝術(shù)家的雕琢，恰恰相反，它要求的是人的絕不加以干涉。換言之，這種藝術(shù)需要的不是創(chuàng)造美的雙手，而是發(fā)現(xiàn)美的雙眼，這是用所謂“眼光”創(chuàng)造的藝術(shù)。幾案上的奇石也有類于奇巒疊嶂者，與庭園中的疊石成山，背后皆襯以粉壁，黑白映照，也恰是水墨畫的意境。人居之外，極目更遠(yuǎn)處，則是真山真水，藍(lán)天白云可為背景，是最大的畫幅一

7、一“大開圖畫即江山”（黃庭堅(jiān)詩）。從大地到庭園到堂室到幾案，層層與山水相遇，處處與自然共處，這就是中國傳統(tǒng)的文化生活方式。（有刪改）3.概括第段的段意。（2分）4.作者在第段中舉李白、王維的詩句為例，對其目的分析明確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.用來說明以自然為題材的詩歌蓬勃而出。B.用來說明以自然為題材的詩歌綿延不絕。C.用來說明文人視山水為朋友，情感相通。D.用來說明文人將山水視為主體的一部分。5 .對第段寫作特點(diǎn)分析不正確的一頂是（）。（3分）A.“繪有或行或臥、其小如豆的高人雅士”一句，描寫細(xì)膩，文筆生動(dòng)。B.用“寂寞而缺少生命”形容沒有人的自然，含比擬手法，形象而深刻。C.引用石濤“搜盡

8、奇峰打草稿”一語，說明山水畫注重人與自然的和諧。D.“咫尺千里，條掛廳室，朝夕相對”，照應(yīng)上文中宗炳“臥游”的例子。6 .第段畫線句子在結(jié)構(gòu)上的作用是。（2分）7 .對第段畫線部分理解正確的一頂是（）。（3分）A.這種藝術(shù)需要人力對天然材料的加工和雕琢。8 .這種藝術(shù)需要從天然材料中發(fā)現(xiàn)美的藝術(shù)眼光。C.這種藝術(shù)是指繪畫、園林等不俟人力的藝術(shù)品。D.這種藝術(shù)崇尚天然本真，不主張人的參與。8.“天開圖畫即江山”意思是“山水就是天畫出的圖畫”。用“天開圖畫即江山”作標(biāo)題，有哪些作用？（4分）（二）閱讀下文，完成第9-12題。（15分）白蘭瓜畢椒敏聽說我要西行，所有朋友第一個(gè)反應(yīng)嘟是：“你可以吃到白

9、蘭瓜了！”北京的街頭也常見到白蘭瓜，并不白，像個(gè)磕碰過的籃球，也不甜，帶有青草的氣息。不過，這并不影響我對白蘭瓜的仰慕希冀之情。蘭州果真是白蘭瓜的大本營，十步之內(nèi)，必有瓜陣。刀鋒頃斜著刺入，濃郁的香氣沿著刀柄湍湍流出，光聞著，就知道同北京街頭的不同。每入搶一塊，吞進(jìn)嘴里，像喝粥似的往下咽。向?qū)Σ[瞇地看著大家的貪夢，很為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)自豪。有人言傳了：“鬧了半天，白蘭瓜也不過如此嘛！真是空有其名！”向?qū)У哪樕y看了，忙解釋：“今年雨水多”平心而論，白蘭瓜真是盛名之下，其實(shí)難副，聞著還可以，嘗嘗卻不甜。一路西行，那里都要款待白蘭瓜。剛開始還心想，蘭州的瓜不甜，別處的可能甜。然而總是失望，那兒的白蘭瓜

10、都不甜，后來就連嘗的興趣也沒有了，除非渴極了，拿它頂水喝，辜負(fù)了我的信任與渴望的白蘭瓜阿！“至嘉峪關(guān)就有好瓜吃了，那兒正在舉辦瓜節(jié)。”向?qū)榇蠹掖驓?。只知道嘉峪關(guān)是長城的一端，不知道它還是瓜的盛市。西北各省市的瓜，像隕石雨似的降落在小城，滿載的瓜車還在源源不斷地涌入。前面一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，幾個(gè)碩大的甜瓜被車甩了下來，摔碎的瓜的香氣像煙霧塞滿街道。瓜節(jié)隆重開幕了。白蘭瓜形狀的氫氣球漂浮在碧藍(lán)的天空，遠(yuǎn)處是銀箔似的祁連雪峰，孩子們頭上戴著白蘭瓜形的帽子，街上的社火隊(duì)打扮成瓜的模樣真是一個(gè)瓜的世界。向?qū)槠鹨粔K嘗嘗，說：“怎么瓜節(jié)上的瓜也不甜？不要緊，到了安西，就能吃到好瓜了?！边^安西時(shí)，正是午后沙漠上最

11、熱最寂寞的時(shí)光。黑藍(lán)色的柏油路蛇蛻似的蜿蜒著，天空中彌漫著看不見卻無處不在的塵埃，仿佛一相渾濁的溶液。太陽在空中發(fā)出幽藍(lán)色的光.卻絲毫不減其炙烤大地的威力。鐵殼面包車成了真正的面包爐，我們關(guān)上車窗，是令.人窒息的悶熱，打開車窗，火焰般的漠風(fēng)旋渦般地卷來，口唇餓裂，眼球粗糙地在眼眶里轉(zhuǎn)動(dòng)，全身像烤魚片似的干燥無力。突然，在大漠與公路相切的邊緣，出現(xiàn)了一個(gè)木乃伊似的老人，地上鋪一塊羊皮，上面孤零零地垛著一小堆瓜。他出現(xiàn)地那樣突兀，完全役有從小黑點(diǎn)到人形輪廓這樣一個(gè)顯示過程，仿佛被一只巨手眨眼間貼到蒼黃的背景上。（11）“瓜甜嗎？”我們停下車，習(xí)慣地問。老人慢吞吞地回答：“這里是安西呀！”因?yàn)閯e無選

12、擇，我們買了老漢的瓜。老人樹根一樣的臉上沒有表清。極便宜的價(jià)錢。（12）安西的白蘭瓜外觀上毫無特色，第一口抿到嘴里，竟然是咸的！過了片刻，才分辨出那其實(shí)不是咸，而是一種濃烈的甜。甜到極處便是螢人的痛，嘴角、舌頭都甜得麻酥酥的，仿佛被膠粘住了。抓過瓜緣的手指間的汁水仿佛青蛙的蹊一樣，撕扯不開，手背上淌過的瓜汁，留下一道透明的痕跡，舔一舔，又是那種蜂蜜般的甜。（13）真不知如此苦旱貧瘠的安西怎么孕育出如此甘甜多汁的白蘭瓜。（14）安西地處荒沙，日照極強(qiáng)，自古以來以瓜聞名天下，故稱瓜州，白蘭瓜原籍美洲，移居中國后，由“蜜露”改名“白蘭”，現(xiàn)在已成為甘肅特產(chǎn)，它在安西扎下根來，比在老家長得還要好。也許

13、，白蘭瓜要正名為“安西瓜”才更符合歷史的真實(shí)。（15）我也想過，是否因?yàn)槟翘斓臉O度干渴才使這沙漠之中的瓜顯得格外甘甜。后來遇到過幾次同樣的情形，才知道唯有安西的瓜無與倫比。（16）想想這瓜，很有感觸。它原本來自大洋彼岸，卻在這塊古老貧瘠的土地上繁衍得如此昌盛，它入鄉(xiāng)隨俗，褪去了嬌滴滴的洋名字，也不計(jì)較人們以訛傳訛地稱它白蘭瓜，寂寞然而頑強(qiáng)地在沙漠之中生長著，以自己甘怡如蜜的汁液濡潤著焦渴的旅人。（17）??！瓜州的瓜??！什么叫特產(chǎn)，什么叫真誠，它只限于窄小的區(qū)域，好比一個(gè)石子丟入湖中，漣漪可以擴(kuò)散得很遠(yuǎn)，但要找到石子，必須潛入那最初的所在，藍(lán)色太陽下的沙漠老人，教給我這個(gè)道理。（有刪改）9 .第

14、到第段寫到向?qū)?，有哪些作用？?分）10 .第段描繪安西午后沙摸的環(huán)境，請分析其用意。（4分）11 .第（12）段對白蘭瓜“濃烈的甜”的描寫，給人印像深刻，請加以賞析。（4分）12 .第（17）段說“藍(lán)色太陽下的沙漠老人，教給我這個(gè)道理”，請對這個(gè)道理進(jìn)行評(píng)析。（4分）（三）閱讀下面的詩歌，完成第13-15題。（8分）雜詩（明）豐坊孤松挺穹壁，下臨萬里波。激湍嚙其根，驚撼其柯。紛紛穴赤蟻，裊裊纏青蘿。群攻未云已，生意當(dāng)如何？嚴(yán)霜一夕墜，高標(biāo)復(fù)嵯峨。君子周窮節(jié)，感慨成悲歌。注穹壁：高高的崖壁。嵯峨：高聳的樣子。13 .從題材上看，本詩屬于（）。（1分）A.寫景詩B.脈物詩C.哲理詩D.閑適詩14

15、 .對本詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.“孤松”二句使用起興的手法，巧妙引出描寫對象。B.“激湍”二句中“嚙”“撼”動(dòng)詞使用準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力。C.“紛紛”二句運(yùn)用疊詞，描摹事物的形態(tài)，鮮明生動(dòng)。D.“群攻”二句巧用問句，語意形成轉(zhuǎn)折，承轉(zhuǎn)自然。15 .這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）（四）閱讀下文，完成第16-21題。（18分）何武，字君公，蜀郡鄲縣人也。武，兄弟五人，皆為郡吏，郡縣敬憚之。武弟顯，家有市籍，租常不入，縣數(shù)負(fù)其課。市嗇夫求商捕辱顯家，顯怒，欲以更事中商。武曰：“以吾家租賦徭役不為眾先，奉公更不亦宜乎！”武卒白太守，召商為卒史，州里聞之皆服焉。久之，拜為諫大夫，遷揚(yáng)州

16、刺史。九江太守戴圣，禮經(jīng)號(hào)“小戴”者也，行治多不法，前刺史以其大儒，優(yōu)容之。及武為刺史，行部錄囚徒，有所舉以屬郡，圣曰：“后進(jìn)生何知，乃欲亂人治！”皆無所決。武使從事廉得其罪,圣懼，自免。后為博士，毀武于朝廷。武聞之，終不揚(yáng)其惡，而圣子賓客為群盜，得，系廬江，圣自以子必死。武平心決之，卒得不死。自是后，圣慚服。武為人仁厚，好進(jìn)士，獎(jiǎng)稱人之善。為楚內(nèi)史厚兩龔，在沛郡厚兩唐，及為公卿，薦之朝廷，此人顯于世者，何候力也，世以此多焉。然疾朋黨問文史必于儒者問儒者必于文史以相參檢。欲除吏，先為科例以防請托。其所居亦無赫赫名，去后常見思。（節(jié)選自漢書何武傳注嗇夫求商：嗇夫，官吏名，職掌收取賦稅；求商，人名

17、。廉：考察，查訪。何候：指何武。16 .寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）顯怒，欲以吏事中.商（2）世以此多.焉17 .為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一頂。（2分）（1）圣懼，自免.A.赦免B.逃脫C.解職D.謝罪（2）冬廬江A.擾亂B.拘禁C.歸屬D.牽連18 .第段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）。（2分）A.然疾朋黨問/文史必于儒者問/儒者必于文史以相參檢。B.然疾朋黨/問文史/必于儒者問儒者/必于文史以相參檢。C.然疾朋黨問文史/必于儒者問儒者/必于文史以相參檢。D.然疾朋黨/問文史必于儒者/問儒者必于文史/以相參檢。19.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）欲除吏，先為科例以防請

18、托。其所居亦無赫赫名，去后常見思。20 .根據(jù)第段，州人敬服何武的直接原因是（）。（2分）A.何武讓弟弟及時(shí)補(bǔ)交了欠稅。B.何武稟告太守召求商為卒更。C.何武巧妙平息了弟弟的憤怒。D.何武公開稱贊求商奉公執(zhí)法。21.第段表現(xiàn)了何武怎樣的品格？請結(jié)合內(nèi)容加以分析。（4分）（五）閱讀下文，完成第22-26題。（13分）林和靖先生詩集序（宋）梅堯臣天圣中，聞寧海西湖之上有林君，嶄嶄有聲，若高峰瀑泉，望之可愛，即之愈清，挹之甘潔而不厭也。是時(shí)，予因適會(huì)稽還，訪于雪中。其談道，孔、孟也，其語近世之文，韓、李也。其順物玩情為之詩，則平澹邃美，讀之令人忘百事也，其辭主乎靜正，不主乎刺譏，然后知趣尚博遠(yuǎn)，寄適

19、于詩口。君在咸平，景德問，已大有聞。會(huì)天子修封禪。未及詔聘，故終老而不得施用于時(shí)。凡貴人巨公一來相遇，無不語合慕仰，低回不忍去。君既老，朝廷不欲強(qiáng)起之，而令長更歲時(shí)勞問。及其歿也，謚日和靖先生。先生少時(shí)多病，不娶，無子。諸孫大年能掇拾所為詩，請予為序。先生諱逋，宇君復(fù)，年六十一。其詩時(shí)人貴重甚于寶玉，先生未嘗自貴也，就輒棄之,故所存百無一二焉，嗚呼惜哉！22 .可填入第段方框處的虛詞是（）。（1分）A.與B.耶C.乎D.爾23 .對第段畫線句理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.林和靖詩歌具有深遠(yuǎn)美好的意境。B.林和靖詩歌平和醇正、寧靜澹遠(yuǎn)。C.林和靖的詩歌意在針貶朝政弊端。D.林和靖在詩歌中寄

20、托了閑適心情。24 .分析第段畫線部分運(yùn)用對比手法的作用。（2分）25.概括這篇序言的行文思路。（4分）26 .第段使用了比喻的手法.請賞析其表達(dá)效果。（4分）三寫作70分27 .有人說：“我走過很多地方，有寒冷的，有溫暖的，有崎嶇的，有平坦的但沒有哪一片土地不值得我關(guān)注?！闭垖懸黄恼?，談?wù)勥@段話引發(fā)了你怎樣的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。附:參考答案1 .（1）久作長安旅（2）在水之湄秦風(fēng)（3）分野中峰變，陰晴眾壑殊2 .（1）A（2）B3 .（2分）答案示例：“天”和“人”都在創(chuàng)造（1分），通常人工不及天工（l分） 。4 .C5 .C6 .答案示例：承接上文山水畫就是

21、集自然山水之美于畫幅之中的觀點(diǎn)（1分），引出下文庭院堂室也可以和山水畫一樣“縮地移山”的看法（1分）。7.B8 .（4分）答案示例：用黃庭堅(jiān)的詩句作標(biāo)題，具有文學(xué)色彩，增強(qiáng)了文章的美感（1分） ； 標(biāo)題“大開圖畫即江山”點(diǎn)明本文闡述的對象， “天工”是“天”的創(chuàng)造， “圖畫”是人工的代表（1分）；本文認(rèn)為“人工”是對天工的模仿、發(fā)現(xiàn)，而“天開圖畫即江山”一語，是對天工的高度肯定，是文章主旨的基礎(chǔ)。（2分）9 .答案示例：向?qū)榧亦l(xiāng)的瓜感到自豪，為后文寫安西瓜的甜做鋪墊，向?qū)穱L白蘭瓜覺得不甜，與后文安西白蘭瓜的香甜形成反差；通過向?qū)У脑?，引出作者從蘭州到嘉峪關(guān)到安西的西行之路，推進(jìn)故事發(fā)展，避

22、免平鋪直敘；以不斷進(jìn)行宣傳的向?qū)Х匆r下文言語不多的沙漠老人。評(píng)分說明：“為后文寫安西瓜的甜做鋪墊或形成反差”“推進(jìn)故事發(fā)展，避免平鋪直敘”“不斷進(jìn)行宣傳的向?qū)Х匆r下文言語不多的沙漠老人”為3個(gè)點(diǎn)，答對1點(diǎn)給1分。10 .答案示例：這段話描繪出安西的干燥炎熱，為沙漠老人的出現(xiàn)做鋪墊，突顯出白蘭瓜和沙漠老人生存環(huán)境的惡劣，烘托出白蘭瓜頑強(qiáng)的生命力。評(píng)分說明：答對1點(diǎn)給1分。11 .答案示例一：通過描繪多種感覺來表現(xiàn)白蘭瓜濃烈的甜，如味覺上，從咸到甜的變化，“舔一舔，蜂蜜般的甜”等，觸覺上，“螢人的痛”、“嘴角、舌尖都甜得麻酥酥的”等，寫出了濃烈的甜帶來的多方面感受。答案示例二：通過生動(dòng)形象的比喻來寫，將手指間的瓜汁比作“青蛙的蹊”，表現(xiàn)出瓜汁的粘稠，來寫濃烈的甜。使用的動(dòng)詞準(zhǔn)確傳神，“粘”“撕扯”等動(dòng)詞的運(yùn)用，寫出瓜汁的濃粘，從而寫出瓜汁甜到極處。評(píng)分說明，本題采用整體評(píng)分法，對考生進(jìn)行的賞析，依據(jù)其表現(xiàn)的水平，做整體評(píng)分。12 .答案示例：這個(gè)道理是，生活中有很多事情，會(huì)在流傳過程中被誤傳，我們要深入事實(shí)，才能發(fā)現(xiàn)真相。