會計(jì)信息化U8課程標(biāo)準(zhǔn)

1、山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院?會計(jì)信息化?課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：0601281適用專業(yè)：會計(jì)電算化編 者：財(cái)務(wù)與會計(jì)教研室會計(jì)信息化課程組課程負(fù)責(zé)人：左莉?qū)徍巳耍憾t編市U單位：山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院治理與應(yīng)用外語系編制日期：2021年7月1日?會計(jì)信息化U8 »課程標(biāo)準(zhǔn)一課程根本信息課程編碼：0601281課程名稱：?會計(jì)信息化?課程類型：C類純實(shí)踐課課程地位：主干課課程學(xué)分：4經(jīng)委課時(shí)：64課程性質(zhì)：專業(yè)必修課開課部門：治理與應(yīng)用外語系適用專業(yè)層次：會計(jì)電算化專業(yè)普專先修課程：?計(jì)算機(jī)文化根底?、?根底會計(jì)?、?財(cái)務(wù)會計(jì)?、?會計(jì)信息化T3»后續(xù)課程：?稅務(wù)會計(jì)?、?本錢會計(jì)?、?治

2、理會計(jì)?職業(yè)資格：會計(jì)從業(yè)資格證 ?會計(jì)信息化?課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)批準(zhǔn)人：董紅課程負(fù)責(zé)人：張娟二課程詳細(xì)信息1 .適用對象普通后三年制學(xué)生2 .適用專業(yè)會計(jì)電算化專業(yè)3 .參考課時(shí)-64一學(xué)分-44 .課程簡介本課程適度介紹會計(jì)電算化理論,著重介紹當(dāng)今主流財(cái)務(wù)軟件的操作技能； 注重實(shí)用電算技能的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐零距離；注重講授軟件應(yīng)用中可能出 現(xiàn)的故障及如何排除故障,以提升學(xué)生對運(yùn)行會計(jì)軟件所出現(xiàn)的異常操作問題的 解決水平；注重利用軟件自帶的說明、幫助等輔助文件培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)軟件的水平,提升對其他財(cái)務(wù)軟件的適應(yīng)水平5 .課程性質(zhì)與定位課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程定位：本課程是高等職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)的

3、專業(yè)核心課程之一,是融計(jì) 算機(jī)科學(xué)、治理科學(xué)、信息科學(xué)和會計(jì)科學(xué)為一體的邊緣學(xué)科,是實(shí)踐性很強(qiáng)的 應(yīng)用性課程.本課程是以計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)會計(jì)為根底,是?財(cái)務(wù)會計(jì)?、?會計(jì)電算化T3?的后繼課程；開設(shè)本課程的目的旨在使學(xué)生既要懂得會計(jì)電算化的根本 理論,又要熟練掌握會計(jì)電算化崗位的技能.6 .課程設(shè)計(jì)思路本課程是以會計(jì)核算工作工程為依據(jù)設(shè)置的.具總體設(shè)計(jì)思路是以工作任務(wù) 為中央組織課程內(nèi)容,讓學(xué)生在完成具體工程的工作中學(xué)會相應(yīng)工作任務(wù),并構(gòu) 建相關(guān)理論知識,開展職業(yè)水平.課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)水平的練習(xí),理論知 識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行,同時(shí)有考慮了高等職業(yè)教育對理 論知識學(xué)習(xí)的需要

4、.課程設(shè)計(jì)是以工作任務(wù)驅(qū)動為線索來進(jìn)行的.教學(xué)過程中, 要通過校企合作、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑,采取工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等形 式,充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源,給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐時(shí)機(jī).教學(xué)效果評價(jià)采取過程評 價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式,通過理論與實(shí)踐相結(jié)合、重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)水平.7 .課程目標(biāo)總體目標(biāo)：本課程針對會計(jì)電算化崗位工作任務(wù),基于實(shí)際會計(jì)電算化工作過 程,對學(xué)生進(jìn)行會計(jì)電算化工作的職業(yè)水平培養(yǎng),為學(xué)生搭建電算化會計(jì)整體工 作體系框架,旨在培養(yǎng)學(xué)生的會計(jì)電算化崗位工作水平,學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程, 既要懂得會計(jì)電算化的根本理論,又要能勝任電算化會計(jì)各崗位的工作任務(wù),滿 足職業(yè)水平的需要.具體目標(biāo)：

5、知識目標(biāo)了解信息化會計(jì)的根本知識、根本原理.理解會計(jì)軟件的根本概念、功能結(jié)構(gòu)、處理流程.掌握總賬系統(tǒng)、會計(jì)報(bào)表、工資核算和固定資產(chǎn)核算和供應(yīng)鏈治理的應(yīng)用技術(shù).水平目標(biāo) 能根據(jù)行業(yè)性質(zhì)、企業(yè)性質(zhì)、崗位任務(wù)等實(shí)際情況選擇適合的會計(jì)信息化軟件.能利用通用會計(jì)核算軟件處理根本的會計(jì)核算業(yè)務(wù).能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、往來賬款治理等會計(jì)治理.能利用典型的供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)處理模塊處理根本的采購、銷售和發(fā)出存貨業(yè)務(wù).能對會計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行一般維護(hù)和數(shù)據(jù)治理.素質(zhì)目標(biāo)具有通用軟件應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的常識：通過對“用友、“金蝶等典型通用會計(jì)軟件 的系統(tǒng)應(yīng)用,以及對通用軟件操作標(biāo)準(zhǔn)的分析與總結(jié),了解通用會計(jì)軟件的一 般標(biāo)準(zhǔn),掌握通

6、常軟件的應(yīng)用技巧.具有團(tuán)隊(duì)合作精神：通過分組分崗方式的配合練習(xí),樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合作的意 識.具有獨(dú)立處事水平：通過對模擬賬套的全程操作,以及在自選模擬資料根底上 的個(gè)性化應(yīng)用實(shí)踐,提升自我判斷水平與獨(dú)立處理事務(wù)的水平.具有職業(yè)素養(yǎng)：無論是按序處理會計(jì)業(yè)務(wù),還是在發(fā)現(xiàn)錯誤糾正錯誤的業(yè)務(wù)反 復(fù)中,均貫穿對會計(jì)職業(yè)道德的維護(hù)與遵守.8 .教學(xué)內(nèi)容組織與安排序號學(xué)習(xí)情境/工程/任務(wù)子情境/子項(xiàng) 目/子任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容建議學(xué)時(shí)教學(xué)方法教學(xué)場所師資配備1.1會計(jì)電算 化的認(rèn)知以及與手工會 計(jì)的比較熟悉會計(jì)電算化及與手工帳的區(qū)別1工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師1前期

7、準(zhǔn)備1.2用友U8用友與T3的比 較熟悉用友U8和用友T3的區(qū)別1工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師1.3安裝用友U8軟件用友U8的安裝2工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師2系統(tǒng)治理2.1系統(tǒng)治理 的認(rèn)知熟悉系統(tǒng)治理,并以 系統(tǒng)治理員身份登錄0.5工程教學(xué)法、情境教學(xué)法、會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師治理系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法 講授法2.2操作員管理增加操作員、修改操作員信息0.5工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師2.3建立賬套建立企業(yè)帳套1工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動

8、法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師2.4設(shè)置用戶權(quán)限設(shè)置操作員權(quán)限啟用 系統(tǒng)1工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師2.5帳套治理修改、備份、恢復(fù)帳套1工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師3根底設(shè)置3.1認(rèn)知企業(yè) 平臺熟悉企業(yè)平臺的功能0.5工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師3.2設(shè)置根本 信息設(shè)置根本信息0.5工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師3.3設(shè)置根底檔案設(shè)置部門、職員、地 區(qū)分類、客戶分類、 供應(yīng)商檔案、客戶檔 案,2

9、工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師3.4設(shè)置財(cái)務(wù) 檔案掌握會計(jì)科目、設(shè)置 外幣、增加會計(jì)科目、 修改會計(jì)科目、指定 會計(jì)科目、錄入憑證 類別、工程目錄、結(jié) 算方式、付款條件、 開戶銀行2工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師3.5設(shè)置其他 工程設(shè)置常用摘要、自定 義項(xiàng)、自定義表1工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師4系統(tǒng)初始化4.1對總賬管 理系統(tǒng)進(jìn)行 初始化設(shè)置總賬參數(shù)、錄入 總賬期初余額、對總 賬期初余額進(jìn)行試算2工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙

10、師素質(zhì)教師平衡講授法4.2對薪資管 理系統(tǒng)進(jìn)行 初始化建立工資帳套、錄入 人員類別信息、設(shè)置 工資工程、錄入銀行 名稱、錄入人員檔案、 設(shè)置工資類別主管、 設(shè)置工資工程核算公 式2工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師4.3對固定資產(chǎn)治理系統(tǒng) 進(jìn)行初始化建立固定資產(chǎn)帳套、 設(shè)置固定資產(chǎn)補(bǔ)充參 數(shù)、設(shè)置固定資產(chǎn)類 別、設(shè)置部門對應(yīng)折 舊科目、設(shè)置固定資 產(chǎn)增減方式、錄入固 定資產(chǎn)期初數(shù)據(jù)2工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師4.4對供應(yīng)鏈 治理系統(tǒng)進(jìn)行初始化設(shè)置存貨分類、錄入 存貨檔案、倉庫檔案、 收發(fā)類別、采購和銷

11、售類型、存貨科目、 存貨對方科目、客戶 往來科目、供應(yīng)商往 來科目、采購治理系 統(tǒng)期初數(shù)據(jù)、庫存管 理系統(tǒng)期初數(shù)據(jù)、客 戶往來期初數(shù)據(jù)、供 應(yīng)商往來期初數(shù)據(jù)6工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師5處理日常 業(yè)務(wù)5.1處理上旬日常業(yè)務(wù)處理總賬日常業(yè)務(wù)、 處理固定資產(chǎn)日常業(yè) 務(wù)、6工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師5.2處理中旬 日常業(yè)務(wù)處理采購日常業(yè)務(wù)、 處理銷售日常業(yè)務(wù)8工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師5.3處理下旬 日常業(yè)務(wù)處理庫存治理系統(tǒng)日 常業(yè)務(wù)、處理工資日 常業(yè)

12、務(wù)、處理固定資 產(chǎn)日常業(yè)務(wù)、處理總 賬日常業(yè)務(wù)12工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師6月末處理6.1對薪資管理系統(tǒng)進(jìn)行月末處理對工資治理系統(tǒng)進(jìn)行 月末處理1工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師6.2對固定資產(chǎn)治理系統(tǒng)對固定資產(chǎn)治理系統(tǒng)進(jìn)行月末處理1工程教學(xué)法、情境教學(xué)法、會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師進(jìn)行月末處理任務(wù)驅(qū)動法 講授法6.3對供應(yīng)鏈治理系統(tǒng)進(jìn) 行月末處理采購治理系統(tǒng)月末處 理、銷售治理系統(tǒng)月 末處理、庫存治理系 統(tǒng)月末處理、存貨核 算治理系統(tǒng)月末處理2工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)

13、信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師6.4對總賬管理系統(tǒng)進(jìn)行月末處理自定義并生成轉(zhuǎn)賬憑 證、期間損益結(jié)轉(zhuǎn)、 對賬及試算平衡、結(jié) 賬2工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師7.1啟用財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)啟用財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)0.5工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師7編制財(cái)務(wù) 報(bào)_表并總 結(jié)7.2編制財(cái)務(wù) 報(bào)_表報(bào)_表 格式設(shè)計(jì)了解報(bào)表的的編制流 程和簡單報(bào)表的結(jié) 構(gòu)、設(shè)置報(bào)表尺寸、 輸入表內(nèi)文字、定義 行高和列寬、劃表格 線、定義組合單元、 設(shè)置單元風(fēng)格、設(shè)置 單元屬性、設(shè)置關(guān)鍵 字、直接錄入單元公 式、調(diào)用賬務(wù)函數(shù)定 義單元公式、定義單 元公

14、式、審核公式、 舍位平衡公式、2工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師7.3編制財(cái)務(wù) 報(bào)_表報(bào)_表 數(shù)據(jù)處理切換到數(shù)據(jù)狀態(tài)、錄 入關(guān)鍵字、生成數(shù)據(jù)0.5工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化 實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師7.4編制財(cái)務(wù) 報(bào)_表一利用 報(bào)表模板編制財(cái)務(wù)報(bào)表-利用 資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表 模板行1工程教學(xué)法、 情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法 講授法會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室雙師素質(zhì)教師9,課程內(nèi)容與教學(xué)要求模塊、課題 或工作情境選購并安裝軟件單元1前期準(zhǔn)備學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道知道電算化的根本概念知道知道手工帳和電算化的區(qū)別 知道安裝U8

15、的步驟和本卷須知 技能目標(biāo) 能比較電算化和手工帳 能比較U8和T3 能安裝用友U8主要內(nèi)容主要教學(xué)方法 子工程1:會計(jì)電算化的認(rèn)知以及與手工會計(jì)的比較 子工程2:用友U8用友與T3的比較 子工程3:安裝用友U8軟件工程教學(xué)法、情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法、講授法教學(xué)地點(diǎn)會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)及參考資料會計(jì)電算化實(shí)務(wù)教育科學(xué)出版社,2021年練習(xí)與習(xí)題建議模塊、課題或工 作情境系統(tǒng)治理單元2系統(tǒng)建設(shè)學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐一體化2學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握會計(jì)信息系統(tǒng)治理根本功能掌握掌握系統(tǒng)注冊的方法掌握帳套治理的根本方法掌握掌握操作員治理的根本方法掌握啟用系統(tǒng)的方法技能目標(biāo)能能說出U8各子系統(tǒng)的功能能注冊系統(tǒng)治理

16、能增加操作員、設(shè)置操作員權(quán)限能建立、修改、備份、恢復(fù)企業(yè)賬套模塊、課題或工作情境單元3錄入根底檔案理論3實(shí)踐一體化3學(xué)時(shí)能啟用系統(tǒng)建立、修改、備份、恢復(fù)企業(yè)賬套主要內(nèi)容主要教學(xué)方法 子工程1:系統(tǒng)治理的認(rèn)知 子工程2:操作員治理 子工程3:建立帳套 子工程4:設(shè)置操作員權(quán)限 子工程5:治理帳套工程教學(xué)法、情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法、講授法教學(xué)地點(diǎn)會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)及參考資料會計(jì)電算化實(shí)務(wù)教育科學(xué)出版社,2021年練習(xí)與習(xí)題建議能啟用系統(tǒng)錄入根底檔案學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):掌握會計(jì)科目相關(guān)概念知道哪些科目要指定會計(jì)科目知道收、付、轉(zhuǎn)三種憑證類別的含義理解工程的含義,掌握錄入工程目錄的根本步驟水平目標(biāo):

17、能說出企業(yè)平臺的功能能錄入部門、職員、地區(qū)分類、客戶分類、客商檔案、外幣等信息能增加、修改、指定會計(jì)科目能設(shè)置憑證類別能錄入工程目錄能錄入結(jié)算方式、付款條件、開戶銀行等信息主要內(nèi)容主要教學(xué)方法 子工程1:認(rèn)知企業(yè)平臺 子工程2:設(shè)置根本信息 子工程3:設(shè)置根底檔案 子工程3:設(shè)置財(cái)務(wù)檔案工程教學(xué)法、情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法、講授法教學(xué)地點(diǎn)子工程5:設(shè)置其他工程會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)及參考資料會計(jì)電算化實(shí)務(wù)教育科學(xué)出版社,2021年練習(xí)與習(xí)題建議模塊、課題或工 作情境系統(tǒng)初始化單元4系統(tǒng)初 始化學(xué)時(shí)理論6實(shí)踐一體化6學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):掌握總賬系統(tǒng)初始化的根本方法掌握工資系統(tǒng)初始化的根本方法掌握固定

18、資產(chǎn)系統(tǒng)初始化的根本方法掌握供應(yīng)鏈系統(tǒng)初始化的根本方法技能目標(biāo)能對總賬系統(tǒng)進(jìn)行初始化能對工資系統(tǒng)進(jìn)行初始化能對固定資產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行初始化能對供應(yīng)鏈系統(tǒng)進(jìn)行初始化主要內(nèi)容子工程一：對總賬治理系統(tǒng)進(jìn)行初始化子工程二：對工資治理系統(tǒng)進(jìn)行初始化子工程三：對固定資產(chǎn)治理系統(tǒng)進(jìn)行初始化子工程四：對供應(yīng)鏈治理系統(tǒng)進(jìn)行初始化主要教學(xué)方法工程教學(xué)法、情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、講授法教學(xué)地點(diǎn)會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)及參考資料會計(jì)電算化實(shí)務(wù)教育科學(xué)出版社,2021年練習(xí)與習(xí)題建議處理日常業(yè)務(wù)單元5處理日常 業(yè)務(wù)學(xué)時(shí)理論12實(shí)踐一體化12模塊、課題或工 作情境學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):熟悉總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理流程 熟悉工資系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)

19、處理流程 熟悉固定資產(chǎn)系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理流程 熟悉供應(yīng)鏈系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理流程技能目標(biāo)： 能進(jìn)行總賬日常業(yè)務(wù)處理：填制憑證、記賬、反記賬、查詢和打印賬簿 能進(jìn)行工資日常業(yè)務(wù)處理：錄入本月工資數(shù)據(jù)、扣繳所得稅、工資費(fèi)用分?jǐn)?、查詢工資帳表 能進(jìn)行固定資產(chǎn)日常業(yè)務(wù)處理：固定資產(chǎn)增減、固定資產(chǎn)變動、計(jì)提固定資產(chǎn)折舊費(fèi)用、查詢固定k" 能進(jìn)行購銷存日常業(yè)務(wù)處理：采購入庫、銷售出庫、產(chǎn)成品入庫、材料領(lǐng)用出庫 能對現(xiàn)金、銀行存款進(jìn)行出納治理：出納簽字、支票登記、銀行對賬、查詢現(xiàn)金銀行報(bào)表 能審核憑證、限制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)主要內(nèi)容主要教學(xué)方法子工程一：處理上旬日常業(yè)務(wù)子工程二：處理中旬日常業(yè)務(wù)子工程三：處理下旬

20、日常業(yè)務(wù)工程教學(xué)法、情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法、講授法教學(xué)地點(diǎn)會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)及參考資料會計(jì)電算化實(shí)務(wù)教育科學(xué)出版社,2021年練習(xí)與習(xí)題建議模塊、課題或工 作情境月末處理單元6月末處理學(xué)時(shí)理論實(shí)踐4一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟悉總賬系統(tǒng)月末處理流程熟悉工資系統(tǒng)月末處理流程熟悉固定資產(chǎn)系統(tǒng)月末處理流程熟悉供應(yīng)鏈系統(tǒng)月末處理流程 技能目標(biāo)：能進(jìn)行總賬系統(tǒng)月末處理能進(jìn)行工資系統(tǒng)月末處理能進(jìn)行固定資產(chǎn)系統(tǒng)月末處理能進(jìn)行供應(yīng)鏈系統(tǒng)月末處理主要內(nèi)容子工程一：對工資治理系統(tǒng)進(jìn)行月末處理主要教學(xué)方法工程教學(xué)法、情境教學(xué)法、子工程二：對固定資產(chǎn)治理系統(tǒng)進(jìn)行月末處理子工程三：對購銷存治理系統(tǒng)進(jìn)行月末處理子工程

21、四：對總賬治理系統(tǒng)進(jìn)行月末處理任務(wù)驅(qū)動法、講授法教學(xué)地點(diǎn)會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)及參考資料會計(jì)電算化實(shí)務(wù)教育科學(xué)出版社,2021年練習(xí)與習(xí)題建議模塊、課題或工 作情境編制財(cái)務(wù)報(bào)表并總結(jié)單元7編制財(cái)務(wù)報(bào) 表并總結(jié)學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐一體化2學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)： 知道財(cái)務(wù)報(bào)表的功能 掌握財(cái)務(wù)報(bào)表根本概念 掌握報(bào)表的編制流程 了解簡單報(bào)表的結(jié)構(gòu) 掌握編制自定義報(bào)表的方法 知道根本賬務(wù)函數(shù)的含義 掌握利用報(bào)表模板編制報(bào)表的方法技能目標(biāo)： 能啟用財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng),新建空白表 能說出財(cái)務(wù)報(bào)表根本概念的含義 能編制自定義報(bào)表：設(shè)計(jì)報(bào)表格式、定義報(bào)表公式、處理報(bào)表數(shù)據(jù) 能利用報(bào)表模板編制報(bào)表：資產(chǎn)負(fù)債表、禾I潤表主要內(nèi)容主要

22、教學(xué)方法子工程一：啟用財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)子工程二：編制財(cái)務(wù)報(bào)表 自定義報(bào)表子工程三：編制財(cái)務(wù)報(bào)表一利用報(bào)表模板子工程四：對試行進(jìn)行總結(jié)工程教學(xué)法、情境教學(xué)法、 任務(wù)驅(qū)動法、講授法教學(xué)地點(diǎn)會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)及參考資料會計(jì)電算化實(shí)務(wù)教育科學(xué)出版社,2021年練習(xí)與習(xí)題建議10 .課程實(shí)施建議本課程建議使用教材為?會計(jì)電算化實(shí)務(wù)?談先求,黃樂珊,徐慶林主編教育科學(xué)出版社.?會計(jì)電算化實(shí)務(wù)-拓展、互動教學(xué)資源庫?談先求,黃樂珊,徐慶林 主編 教 育科學(xué)出版社.推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站有：用友軟件股份： :/ ufida /本課程是一門實(shí)踐性要求較強(qiáng)的會計(jì)專業(yè)課程,主要采用案例和實(shí)踐教學(xué)的 方式,著重表達(dá)理論和實(shí)踐的結(jié)合,有針對性地完整地實(shí)現(xiàn)會計(jì)核算、會計(jì)治理 和財(cái)務(wù)監(jiān)控一體化的解決方案