實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)3篇_第1頁
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1、實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)3篇 篇一:實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹。都說支教生活很苦、很累,其實(shí)支教生活很甜 農(nóng)村是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的最好舞臺(tái),這段經(jīng)歷也是我們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。 半年的實(shí)習(xí)支教生活將是我人生中一個(gè)美麗的驛站,使我經(jīng)歷了一次最難忘的心靈洗禮,更堅(jiān)定了我為教育奉獻(xiàn)終身的信念。教育應(yīng)該普及到每一個(gè)角落,農(nóng)村的孩子應(yīng)該得到更多的關(guān)心和愛護(hù)。 我雖然不在學(xué)校實(shí)習(xí),沒有與那些孩子們零距離接觸,沒有給他們上過課、談過心但我時(shí)時(shí)在關(guān)注他們,每每回到住處,都會(huì)聽到有關(guān)孩子們的消息。 “現(xiàn)在的小

2、孩真不聽話,我給他們上課,講了半天,到最后竟然說沒聽懂,氣死我了?!?“我們班考試還有20多分的,才小學(xué)而已,想想我就頭疼?!?“我今天給我們班的小孩一人發(fā)了一張紙,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們回答問題好積極啊,好高興哦,我明天再給他們做一個(gè)厚一些的紙板” “我才兩天沒到班里,今天去了,他們?nèi)紘?,問我為什么不去看他們。而且,他們有時(shí)還幫我糾正發(fā)音呢,挺好學(xué)的。” “我一進(jìn)教室,他們都圍著我問問題,把我的嗓子都講啞了,他們的問題不但多而且新穎,我挺喜歡他們的?!?這就是我們的學(xué)生,渴望知識(shí),渴望有更多的好老師為他們指引方向。 在這一個(gè)多月中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓

3、我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)支教是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會(huì)的第一步。 我想,我們會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì),學(xué)以致用,盡自己最大的能力,幫助更多的孩子圓他們美麗的求知夢(mèng)! 篇二:實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 人為什么會(huì)感到幸福與快樂?是因?yàn)樽约旱哪欠輧?nèi)心的渴望被滿足了吧,而我今天就感到了無比的幸福與快樂,因?yàn)槲冶灰蝗禾焓箛@著,看著他們的臉龐,我 很難想象十幾年前的我也是這個(gè)樣子的,畢竟現(xiàn)在自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了,童年已經(jīng)成為了回憶,但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼

4、前的童年。 跟隨“紅粉筆”去農(nóng)村的小學(xué)去支教了,我所教的是三年級(jí)的小朋友,他們給我的感覺就是他們好活躍、好天真。自己站到了講臺(tái)上,忽然感覺自己有了一份責(zé)任, 我向大家鞠了個(gè)躬,告訴他們我們是朋友,所以大家在我的課堂上可以盡情地發(fā)表自己的觀點(diǎn),自己所講的課程是通過游戲貫穿的,希望大家盡力配合,他們沒有讓 我失望,因?yàn)樗麄冊(cè)谖业拿媲罢故玖诉@個(gè)年齡段的孩子們?cè)撚械闹蓺馀c天真,沒有造作,沒有假象,他們把我當(dāng)做他們的老師,他們也把我當(dāng)做他們的朋友,他們會(huì) 因?yàn)槲倚枰恢сU筆來講課而爭(zhēng)先恐后地遞給我鉛筆,他們也會(huì)因?yàn)槲业囊痪淇洫?jiǎng)而無比的興奮,他們也會(huì)為了得到我的夸獎(jiǎng)而使勁地舉手發(fā)言,所以課堂的秩序我 一度

5、控制不了,但是我無比地興奮,因?yàn)槲抑?,這些孩子們是喜歡我的課堂而如此踴躍地發(fā)言,我不想去鎮(zhèn)壓他們,我不想維持紀(jì)律,因?yàn)槲也徽J(rèn)為我有資格去鎮(zhèn) 壓孩子們的天性,我也沒有什么資格對(duì)他們發(fā)火讓他們必須安靜,我的責(zé)任是,讓孩子們?cè)谖业恼n堂上盡情地去展示個(gè)人的才華與個(gè)性,因?yàn)槲沂且幻袄蠋煛保?要尊重這個(gè)年齡段孩子們應(yīng)有的天性。 課堂休息時(shí),和大家一塊出去玩,要和大家一塊照相,這個(gè)時(shí)候有好多的小女孩拉著我必須要站在我的旁邊和我一塊照相,但是那種場(chǎng)面自己真的無法控制,男孩女 孩分成了兩派,各自“打壓”,爭(zhēng)著搶著要先照相,我當(dāng)時(shí)都無語了,但是我仍是很開心,盡力維持著秩序,讓大家盡量安靜,趕快照相,呵呵,真

6、好啊。感覺自己 就像一個(gè)孩子王似的,和這些孩子們?cè)谝黄?,自己仿佛又飛回了那個(gè)充滿著喜怒哀樂的童年,記起了無憂無慮的自己當(dāng)時(shí)是怎樣單純地看待這個(gè)世界的。 人為什么會(huì)感到幸福與快樂,很簡(jiǎn)單,因?yàn)樽约韩@得了心理的滿足,做了有意義的事情,我通過這一次的義務(wù)支教活動(dòng)感到了自己的社會(huì)存在價(jià)值,尤其是看著孩子 們天真的笑臉,聽著他們銀鈴般的聲音,感受著他們對(duì)自己的喜愛,內(nèi)心充滿了感動(dòng)、激情······回校的途中,我回味著那短暫的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光,嘴角不禁 流露出淺淺的微笑,因?yàn)槲矣只叵肫鹆四?0個(gè)孩子,回想起了和那40個(gè)孩子共度的美好時(shí)光·

7、·····相信他們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,有一個(gè)美好的未來,也相 信自己最終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,在支教中讓我看到了自己的價(jià)值,讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。支教活動(dòng)教會(huì)了我許多。支教更使我長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;支教使我得 到了鍛煉,使我知道了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì);支教使我成熟了,讓我懂得了責(zé)任。 篇三:實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 大一上學(xué)期,我去_小學(xué)支教了。在那里給一年級(jí)的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課,但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐,活撥可愛的樣子會(huì)不時(shí)的在我腦海里浮現(xiàn)出來。 那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有意義的寓言

8、小故事,他們聽的很入迷,完之后我會(huì)讓他們舉手發(fā)言,讓他們說說中間對(duì)故事的看法或者體會(huì)。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí)、生活中的行為舉止提供很好的引導(dǎo)作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。 在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時(shí),他們同樣也教會(huì)了我怎么樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。首先,要做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在與孩子們說話時(shí)總要彎下腰,或者是曲著膝蓋,盡量做到與學(xué)生的視線平行,讓學(xué)生有一種平等的感覺。 其次,由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面,笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋,但我們還是應(yīng)高微笑著面對(duì)他們。笑,可以消除他們對(duì)陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑,可以培養(yǎng)學(xué)生們陽光的心

9、態(tài);笑,可以讓他們有勇氣去面對(duì)挫折與錯(cuò)誤,而不是逃避。與小孩子說話時(shí)要語音和善,語調(diào)平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的,也愿意聽這樣老師的話。 再次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生細(xì)小的行為習(xí)慣并幫助他們改正過來。有些學(xué)生回答問題時(shí)的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn),排隊(duì)時(shí)不夠整齊,經(jīng)常有小動(dòng)作,如果平時(shí)不加以糾正,當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強(qiáng)后就很難被逆轉(zhuǎn),這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正、引導(dǎo)。對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要理性教育。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拉講臺(tái)罰站或者告訴班主任。老師不應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生采取呵斥等簡(jiǎn)單的方法,而要通過講故事等方法來引導(dǎo)學(xué)生自己理解認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,讓學(xué)生自發(fā)地改進(jìn)自己、提高自己,從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的角色上來。 在這次支教活動(dòng)中,雖然我們和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多,但我們還是相處的很愉快。我們豐

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