六年級(jí)下冊(cè)生活中的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)下冊(cè)?生活中的垃圾?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：生活中的垃圾?選自北師大版品德與社會(huì)?六年級(jí)下冊(cè)中“做一名地球衛(wèi)士這一 主題的其中一個(gè)子課題.教材先讓學(xué)生調(diào)查了解垃圾的現(xiàn)狀,再通過垃圾處理圖讓大家根本正確地理解垃圾處理的主要流程,然后通過閱讀與討論垃圾的大概分類與回收,理解“3R的含義,共同完成關(guān)于分類回收的探究練習(xí),從而形成對(duì)待垃圾的正確態(tài)度和行為習(xí)慣.通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已初步建立了：“地球是浩瀚的宇宙中的一顆行星,是我們的唯一有生命的星球,是人類共同的家園的根本概念；了解到人類應(yīng)該珍惜水、保護(hù)水,精心保 護(hù)地球上的綠色生命.生活中的垃圾?通過了解垃圾的種類,熟悉垃圾對(duì)生活環(huán)境的危害； 面

2、對(duì)過量的廢物,最有效的解決方法就是減少垃圾的產(chǎn)生和廢物的再利用.教學(xué)對(duì)像分析：六年級(jí)的學(xué)生具備一定的動(dòng)手動(dòng)腦的水平,學(xué)生有自己的主見,能很好的完成教師教給 的學(xué)習(xí)任務(wù).在學(xué)習(xí)方面,學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng),有一定的自尊心,大多數(shù)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)而我校又處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊環(huán)境,人們對(duì)于環(huán)境熟悉麻木,而外來人口的增多造成生活垃圾的激增,因此結(jié)合我校附近環(huán)境現(xiàn)狀與校本課程開發(fā)的有機(jī)整合,進(jìn)一步拓展此課程的空間,讓學(xué)生通過實(shí)地考察、采訪、感悟、實(shí)驗(yàn)等探究學(xué)習(xí)方式,理性地熟悉小樓的生 活垃圾處理情況,為保護(hù)我們的環(huán)境做一些力所能及的事.只有形成對(duì)待垃圾的正確態(tài)度和行為習(xí)慣,保護(hù)好生態(tài)環(huán)境,人類才有可能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)

3、開展.教學(xué)目標(biāo)1、了解垃圾的種類以及對(duì)人類生活環(huán)境的危害；2、 了解各個(gè)國(guó)家和地區(qū)對(duì)垃圾處理的相關(guān)對(duì)策一一3R3、幫助學(xué)生形成對(duì)垃圾的科學(xué)態(tài)度,讓學(xué)生對(duì)有關(guān)垃圾問題比從前有更加深刻和全 面的熟悉,更加成熟和明確的想法,更加自覺和積極的行為.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)形成對(duì)垃圾的正確態(tài)度,掌握垃圾處理方法.2、教學(xué)難點(diǎn)：熟悉垃圾分類回收再利用是人類實(shí)施可持續(xù)開展做法之一,激發(fā)維 護(hù)優(yōu)美環(huán)境的情感和愿望.教學(xué)方法：活動(dòng)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前請(qǐng)各小組搜集關(guān)于自己家庭對(duì)垃圾的處理方法,以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作出努力的感人故事并提出自己的思考同組可先將材料在小組中的交流,再選定較典型的事例作小組匯

4、報(bào),鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注本地區(qū)情況2、教學(xué)課件：PPT視頻教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師引導(dǎo)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)景動(dòng)情引出課題1、視頻導(dǎo)入：地球是浩瀚宇宙中一顆美麗的行星, 是我們的唯一有生命的星球.它已經(jīng)存在有四十 多億年了.比人類更早來到地球的是許許多多植物和 動(dòng)物.幾十億年來,它們根據(jù)自身生存和開展的需要 分布在地球的各個(gè)角落.人類更是憑著自己的智慧和 勞動(dòng),改造自然,建設(shè)環(huán)境,推動(dòng)社會(huì)繁榮,使地球 變得越來越美,使我們的生活越來越美.2、問學(xué)們,這樣美的地球,你想到什么或想說些 什么3、但是,在經(jīng)濟(jì)的快速開展中,地球上也發(fā)生了一 些不和諧的現(xiàn)象渲染氣氛,調(diào)動(dòng)情 緒,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入 學(xué)習(xí)

5、狀態(tài).進(jìn)一步引發(fā)美好自 豪的情感.4、同學(xué)們,在日常生活中,人類產(chǎn)生了越來越多的 垃圾,對(duì)環(huán)境造成很大的破壞.于是,有人認(rèn)為,不 處理好垃圾,人類將不能生存下去,你同意嗎5、好,今天就讓我們一起來探討：板書課題：生活中的垃圾明確課堂學(xué)習(xí)目 標(biāo),選擇學(xué)習(xí)方向.二、資料交流體會(huì)感悟1、問學(xué)們：課前要求各小組搜集關(guān)于自己家庭和小區(qū)對(duì)垃圾的處理情況；分析垃圾的種類、來源以及對(duì) 環(huán)境危害的情況,并在小組上交流,能談?wù)勀銈冃〗M 收集到的較典型的情況嗎以生活垃圾為主題,以剪貼報(bào)為形式進(jìn)行分組展示活動(dòng)成果2、 師作歸納垃圾的危害課件展示：生活中的垃 圾對(duì)我們生活的危害3、簡(jiǎn)單談?wù)劄闇p少垃圾的危害,你有什么好方

6、法學(xué)生分組討論發(fā)言4、師歸納總結(jié).交流所收集資料, 真切感受垃圾對(duì)環(huán) 境的嚴(yán)重破壞.三、觀察思考建立熟悉1、看來,分類回收再利用垃圾是我們減少垃圾危害的最好的方法.請(qǐng)閱讀課本59頁(yè)的垃圾處理的過程圖以及3個(gè)“R的含義,然后說說你知道了什么小組交流,再匯報(bào)2、你知道怎樣做才能減少垃圾和實(shí)現(xiàn)垃圾再利用嗎學(xué)生思考交流：物盡其用和分類投放垃圾3、出示3個(gè)“R符號(hào),明白其中含義,對(duì)垃圾的科 學(xué)態(tài)度是減少-再利用-再循環(huán)4、游戲互動(dòng)：分類垃圾5、小結(jié)：結(jié)合創(chuàng)文明城市,發(fā)出建議小組互動(dòng),提出問 題并學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué) 知識(shí)解決問題.四、升華感情拓展延伸1、 你能為學(xué)校家庭的垃圾處理做些什么嗎 組 交流,組長(zhǎng)記錄 全班交流：從自身做起, 物盡 其用；給垃圾分類,多備幾個(gè)垃圾桶,向身邊的人宣傳2、歸納總結(jié)：這一課的學(xué)習(xí),給你印象最深的一點(diǎn)中什么請(qǐng)用一兩句的概括地說一說.小結(jié)：只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,我們別無去 處.如果地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從別 的地方得到補(bǔ)充.我們要科學(xué)地處理