家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)與反思

1、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)與反思“孩子每天在幼兒園是怎樣過(guò)的 “他們都學(xué)到了什么 “他 們喜歡幼兒園的生活嗎 帶著這些疑問(wèn),我們向家長(zhǎng)提供參與幼 兒活動(dòng)的時(shí)機(jī),讓家長(zhǎng)親身感受,分享其中的苦與樂(lè),從而更真切 的了解孩子在園吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)情況.三荷中央幼 兒園在4月18日、4月19日、4月20日舉行了半日開(kāi)放活動(dòng),讓 家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),使家園之間的距離拉的更近.由于形式新奇,內(nèi)容 充實(shí),在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊,引起 了家長(zhǎng)的極大興趣,搏得了他們的一致好評(píng).本次家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)如下：一、精心籌劃,悉心準(zhǔn)備為了組織好本次家長(zhǎng)開(kāi)放日展示活動(dòng),進(jìn)一步取得家長(zhǎng)對(duì)三荷 中央幼兒園教育

2、教學(xué)工作的支持,能夠更好的教育引導(dǎo)幼兒,三荷 中央幼兒園在教研活動(dòng)中制定了半日開(kāi)放的有關(guān)方案,使活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行.二、班級(jí)各出奇招,豐富的展示內(nèi)容表達(dá)了老師們的創(chuàng)造性這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),全體老師積極參與,安排了豐富多彩的展 示活動(dòng),充分表達(dá)了各年級(jí)的創(chuàng)造性.向家長(zhǎng)展示了孩子學(xué)到的本 領(lǐng)及素質(zhì)的提Wj.三、重視家長(zhǎng)意見(jiàn),營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅是要向家長(zhǎng)展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整 體素質(zhì)的提升,更重要的是要聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,營(yíng)造一個(gè)和 諧的家校共育環(huán)境.家長(zhǎng)向老師了解學(xué)生的情況,進(jìn)行雙項(xiàng)交流. 對(duì)孩子的教育上,家長(zhǎng)和幼兒園的目標(biāo)是一致的,但由于家長(zhǎng)白身 受教育程度因素的影響,

3、導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度、教育方法各 不相同.三荷中央幼兒園在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中,明確提出幾項(xiàng)要求, 并號(hào)召家園手拉手進(jìn)行同步教育,彌補(bǔ)集體教育的缺乏,從而形成 教育合力.家長(zhǎng)在活動(dòng)中遇到困惑,如：“孩子注意力分散 “進(jìn)餐時(shí)速 度太慢 “活動(dòng)中磨磨蹭蹭不愿意大膽表現(xiàn) “性格脆弱,抗挫力 差.我們及時(shí)的探討交流看法,并尋找對(duì)應(yīng)的教育方法,用真誠(chéng) 與愛(ài)心搭建一座情感橋梁,使家長(zhǎng)放心,幼兒舒心.真正將開(kāi)放活 動(dòng)深入下去,不只是幼兒園單方面的向家長(zhǎng)反映、 匯報(bào)在園的表現(xiàn), 家長(zhǎng)也需將孩子在家里的情況告訴老師,雙方要相互交流信息,反 饋教育效果,共同研究配合教育的方法,只有這樣才能取得共識(shí), 實(shí)現(xiàn)同步教育,

4、促進(jìn)幼兒開(kāi)展.家園開(kāi)放也讓我們看到：家園溝通 不能只停留在家長(zhǎng)會(huì)上,由于孩子的開(kāi)展是不斷變化的,動(dòng)態(tài)漸進(jìn) 的過(guò)程,所以需要家園及時(shí)的溝通,包括家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)機(jī).在這次活動(dòng)中,我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)白己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的 時(shí)機(jī),使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視.2、在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和家 長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣.3、在活動(dòng)中,盡量讓家長(zhǎng)一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底,以免有的孩子在活動(dòng)的過(guò)程中因找不到父母哭泣而影響情緒,讓他們能夠?qū)Ｐ牡膮⒓踊顒?dòng).4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),讓孩子的情緒穩(wěn) 定,而不燥,使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去.5、我們更要關(guān)注那些家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的幼兒,調(diào)動(dòng)他們的積極性,并 鼓勵(lì)他們參與到活動(dòng)中去.家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功,與家園相互信任、密切配合是分不開(kāi)的,這就對(duì)三荷中央幼兒園老師提出更高的要求： 對(duì)孩子的關(guān)心