小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方案篇一：小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化,社會(huì)對(duì)人才要求：年青化、知識(shí)化、技能化、專(zhuān)業(yè)化.尤中國(guó)參加 wto 后,english get more and more important in modermsociety .所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家根底教育課程的改革政策,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng) 新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念,提升教育教學(xué)效益為中央,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 水平為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育.結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著 重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)根底語(yǔ)言水平和英語(yǔ)語(yǔ)感水平,循序漸進(jìn)地建立起

2、英語(yǔ)語(yǔ)言思維水平,為學(xué)生 進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好根底.二、教學(xué)原那么以聽(tīng)為首,以聽(tīng)助說(shuō),聽(tīng)說(shuō)整合,聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上,廢止聾啞英語(yǔ).教師全情參與課 堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛,高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課, 使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),在 玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能.三、學(xué)生根本情況分析一年級(jí)學(xué)生共 人,是整個(gè)年級(jí)中學(xué)生最多的一個(gè)年級(jí),學(xué)生上課時(shí)的限制水平差和思想 注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有根底,所以教學(xué)難度很大.少數(shù)學(xué)生 在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn),但大局部學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),所以在

3、今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互 幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境.四、教材分析此套教材new stand english ,全書(shū)共分13個(gè)模塊(module).每個(gè)模塊分三個(gè)單元 (unit), 第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,第二和第三單元提供假設(shè)干任務(wù)型(taskbased) 練習(xí),包括歌謠和小詩(shī).通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；第二是提升發(fā)音的正確性；第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化.其中的一些不常用單詞,不要 求學(xué)生在歌謠之外使用.本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)

4、英語(yǔ),特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng) ；詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等,并給予答復(fù) ；數(shù)字1-12;談?wù)?人、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等.課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié) 合的原那么而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中,掌握語(yǔ)句和 詞語(yǔ)的根本語(yǔ)義,逐步獲得最根本的運(yùn)用英語(yǔ)的水平.四、教學(xué)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運(yùn)用.2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思.3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣.五、教學(xué)舉措

5、1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案.2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、 合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識(shí).3、改進(jìn)教學(xué)方法,提升教學(xué)效率,改變過(guò)去滿(mǎn)堂灌的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力, 在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),動(dòng)起來(lái).4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提升英語(yǔ)交際水平,同時(shí)提升學(xué)習(xí)興 趣和合作水平.5、練習(xí)和提升學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話(huà),能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流.六、教改設(shè)想1、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式,研究探討英語(yǔ)教學(xué)最正確教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性.2、發(fā)

6、揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提升教學(xué)質(zhì)量.七、教學(xué)進(jìn)度由于一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)有一段熟悉的過(guò)渡時(shí)期,所授內(nèi)容不宜太多、太快, 授完一定的內(nèi)容后,必須進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書(shū)13個(gè)模塊(module),每個(gè)模塊分三個(gè)單元),所以每個(gè)模塊(module) 需3至4個(gè)課時(shí),又一周只有 兩節(jié)英語(yǔ)課,因此本期教完第八模塊(module 8 animals) ,其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù).周次內(nèi)容I- 2 周 hello!3-4 周 my name is panpan.5-6 周 introductions.7-8 周 colours.9-10 周 class

7、room.II- 12 周 numbers 6-10.13-14 周 schoolbag.15-16 周 animals.17 周 rivision and text篇二：二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析二年級(jí)學(xué)生們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,還能夠說(shuō)出一些與日常生活密切相 關(guān)的英文單詞,出口而朗朗上口的小韻文,還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),會(huì)唱簡(jiǎn)單的 英文歌曲.由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大局部常見(jiàn)音圖,所以本年級(jí)孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已 經(jīng)有了一定的根底,本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖,在完成多音圖教 學(xué)后,要進(jìn)一步提升學(xué)生們見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)的水平.

8、此外還要適當(dāng)開(kāi)展閱讀練習(xí)以及鼓勵(lì) 孩子們把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中,真正到達(dá)學(xué)以致用的目的.二、教學(xué)目的任務(wù)教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中,形成初步的英語(yǔ) 語(yǔ)感、打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底,具備用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流的水平,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底.教學(xué)的要求具體表達(dá)在以下幾方面：(1)在聽(tīng)方面,能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?能聽(tīng)懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映,能在圖片 和動(dòng)作的指示下聽(tīng)懂故事并能把他扮演出來(lái).(2)在說(shuō)方面,能聽(tīng)錄音并進(jìn)行模仿,能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,包括姓名年齡,家庭狀況等,能說(shuō)唱英文的兒歌和韻文；(3) 在玩演方面

9、,能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語(yǔ)進(jìn)行交際.(4) 在讀寫(xiě)方面能看圖識(shí)詞,能正確地書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母.(5) 在視聽(tīng)方面,能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫(huà)片.三、教學(xué)設(shè)想1. 把 重興趣,重成就感,重自信心的建立放在教學(xué)的首位.2. 在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí).3. 充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人.4 .創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,使得學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得.5. 重視學(xué)生的口語(yǔ)交際水平,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z(yǔ) what day is today? what’s the weather today

10、?等引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合.6. 充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個(gè)高質(zhì)量,高效率的課堂, 還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面.7. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1 .能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2 .能根據(jù)圖片或?qū)嵨?說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音正確3. 能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話(huà)五、本學(xué)期教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用水平的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí) 性和實(shí)用性.2、注重學(xué)生自學(xué)水平和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底.3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的水平.4、注重學(xué)

11、生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué) 科的知識(shí).6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求.7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我開(kāi)展的空 間.8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提升中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整 體質(zhì)量.六、方法舉措1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握.2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué).3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué) 活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,

12、從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開(kāi)展.4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí).5、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底.6、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛,如：每日一句、課間英語(yǔ)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等.7、培養(yǎng)學(xué)生看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),讀英語(yǔ)故事的習(xí)慣.七、 提升教學(xué)質(zhì)量的主要舉措 ：認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),增強(qiáng)時(shí)效性.課上努力創(chuàng) 設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體 作用,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的反響矯正

13、 機(jī)制,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),形成良好的鼓勵(lì)機(jī)制.充分運(yùn)用現(xiàn) 代化教學(xué)設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué),尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí) 方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲.虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀 教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)他們的課,力求取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短.希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo),提出不 足,指出努力方向,以提升教育教學(xué)水平.篇三：三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案課程目標(biāo)1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母a-z,并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母.2. 根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確.3. 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ).4. 能在非語(yǔ)言提示的幫助下

14、,聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音.5. 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠.學(xué)情分析：學(xué)生接觸英語(yǔ)只有一個(gè)學(xué)期,大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生 由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法.所以,在教 學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生的開(kāi)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平為重點(diǎn),面向全體學(xué)生, 始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位.教材和其他課程資源分析：三年級(jí)教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比較多,情景性強(qiáng),語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)多,但是,它們都是在學(xué)生原有 知識(shí)上的擴(kuò)展.所以在教學(xué)時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí),由舊知識(shí)切入新知識(shí)的學(xué)習(xí),由舊 引新,溫故而知新,這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶.

15、教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)：1. 形成性評(píng)價(jià)列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),根據(jù) 20%的學(xué)習(xí)行為和口語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),80%的雙基評(píng)價(jià).以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的.2單元卷練習(xí)：任務(wù),可以提前完成,或者同伴合作.目的在于考核語(yǔ)言的掌握和興趣的 維持,不給學(xué)生太大的壓力.3期末評(píng)價(jià)原那么是：重興趣,重雙基,促水平.篇四：四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案為了英語(yǔ)教學(xué)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)制定英語(yǔ)教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,學(xué)生掌握了一定的根本 知識(shí),養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,仍然要求學(xué)生從根底學(xué)起,在教學(xué)中培 養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立學(xué)

16、習(xí)的自信心,始終保持高昂、積 極的熱情.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊,但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差,學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常不完成作業(yè), 因此,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,采取靈活多樣的教學(xué)方 法,保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好.針對(duì)這種情況,我成立了英語(yǔ)興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,以抓兩頭 來(lái)帶動(dòng)中間一大局部同學(xué),可以采取優(yōu)幫差,結(jié)對(duì)子,一幫一,一對(duì)紅的形式.另外,再針對(duì) 個(gè)人,制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)方案,在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施,真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能 盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材.在課堂教學(xué)中,要以學(xué)生為中央,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí),親自實(shí)踐,形成技能,通過(guò) 一系列研究,讓學(xué)生形成解決問(wèn)題的創(chuàng)新精

17、神和水平.二、教材分析素質(zhì)教育是教育的根本內(nèi)涵,也是國(guó)家的教育方針.本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的 指導(dǎo)思想而編寫(xiě)的.素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平,實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展.為此,本教材并不是單純 的英語(yǔ)語(yǔ)言教材,而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 .這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言水平的同時(shí),以素質(zhì)教育為核心,以提 高學(xué)生的全面開(kāi)展為根本目的,促進(jìn)在德、智、體、美、勞等方面全面開(kāi)展,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛 力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們形成開(kāi)放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念.面向世界,面向現(xiàn)代化,面向未來(lái)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵.本教材堅(jiān)持表達(dá)這一教育思想,使學(xué)

18、生學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類(lèi)社會(huì)中生存與開(kāi)展,并為人類(lèi)的持續(xù)開(kāi)展做出 應(yīng)有的奉獻(xiàn).學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和開(kāi)展是素質(zhì)教育的要求.英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門(mén)重要學(xué)科,而中小學(xué)階段的 教育屬于根底教育.根底教育階段是人的終身教育和終身開(kāi)展最重要的階段,它將決定人的終 身開(kāi)展奠定根底.因此,本教材努力為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言根底,從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)開(kāi)展和人的主體精神的自我完善和開(kāi)展所必須的英語(yǔ)語(yǔ)言水平和文化素質(zhì).因此,整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新水平、主體意識(shí)、獨(dú)立工作水平、 邏輯思維水平 、觀察判斷水平等.聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能根據(jù)運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì),預(yù)防單純的模仿和機(jī) 械的重復(fù)或脫離上下文的

19、孤立的猜選；聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知 欲；同時(shí)全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)開(kāi)展和終身學(xué)習(xí)水平的 形成.三、教學(xué)內(nèi)容以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)為基準(zhǔn).引導(dǎo)大家融入英語(yǔ)環(huán)境.了解西方國(guó)家風(fēng)俗.四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞.2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型.3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確.4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音.5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、標(biāo)準(zhǔn).五、教學(xué)方法及舉措一詞匯教學(xué)方法與技巧1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué).這是現(xiàn)在廣泛使

20、用的詞匯教學(xué)方法,就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課 文之前,先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,直接講解分析詞匯用法.2、直觀方式的詞匯教學(xué).直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義.直觀 地方式包括：實(shí)物、圖片、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、幻燈投影、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)等.3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué).這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,強(qiáng)調(diào)在 課文教學(xué)中通過(guò)強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué).讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,獲得正確的詞 匯詞義、用法和讀音.二句型教學(xué)方法和技巧1、語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué).這是針對(duì)傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的缺乏而實(shí)際的句型教學(xué) 方法.語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué).這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突

21、 出出來(lái).在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練,到達(dá)語(yǔ)用水平練習(xí)語(yǔ)句型操練有 機(jī)結(jié)合.2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué).這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì),運(yùn)用可 替換詞或詞組,進(jìn)行句型操練,以到達(dá)準(zhǔn)確掌握,句型結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)法知識(shí)的目的.六、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型.增強(qiáng)聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí).了解西方國(guó)家的風(fēng)俗及習(xí)慣.培養(yǎng)他們 熱愛(ài)英語(yǔ)的熱情.七、注意問(wèn)題畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣,所以要想方法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境.讓他們?nèi)谌肫渲?八、教學(xué)進(jìn)度：l略篇五：五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案一、學(xué)情分析：在經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲, 課堂上,他們舉

22、手積極,氣氛活潑,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè).但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平已經(jīng)出 現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象.二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建 立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)根底,以及良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的水平.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思 維、想象和創(chuàng)造水平.適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué) 生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底.三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1 .強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用.2 .注重水平培養(yǎng) 3 .突出興趣激發(fā)4 .重視雙向交流5 .融合學(xué)科內(nèi)容6 .重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì).本學(xué)期教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元.教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重水平的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì).教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：1