小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)英語教學(xué)方案篇一：小學(xué)一年級英語教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識技能一體化,社會(huì)對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化.尤中國參加 wto 后,english get more and more important in modermsociety .所以我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家根底教育課程的改革政策,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng) 新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念,提升教育教學(xué)效益為中央,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 水平為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育.結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著 重培養(yǎng)學(xué)生英語根底語言水平和英語語感水平,循序漸進(jìn)地建立起

2、英語語言思維水平,為學(xué)生 進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好根底.二、教學(xué)原那么以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,廢止聾啞英語.教師全情參與課 堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛,高質(zhì)量的上好每一堂英語課, 使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,在 玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能.三、學(xué)生根本情況分析一年級學(xué)生共 人,是整個(gè)年級中學(xué)生最多的一個(gè)年級,學(xué)生上課時(shí)的限制水平差和思想 注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,對英語學(xué)習(xí)沒有根底,所以教學(xué)難度很大.少數(shù)學(xué)生 在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),但大局部學(xué)生沒有接觸過英語,所以在

3、今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互 幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境.四、教材分析此套教材new stand english ,全書共分13個(gè)模塊(module).每個(gè)模塊分三個(gè)單元 (unit), 第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二和第三單元提供假設(shè)干任務(wù)型(taskbased) 練習(xí),包括歌謠和小詩.通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提升發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化.其中的一些不常用單詞,不要 求學(xué)生在歌謠之外使用.本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)

4、英語,特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng) ；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等,并給予答復(fù) ；數(shù)字1-12;談?wù)?人、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等.課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié) 合的原那么而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,掌握語句和 詞語的根本語義,逐步獲得最根本的運(yùn)用英語的水平.四、教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運(yùn)用.2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思.3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣.五、教學(xué)舉措

5、1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案.2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、 合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識.3、改進(jìn)教學(xué)方法,提升教學(xué)效率,改變過去滿堂灌的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力, 在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來.4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提升英語交際水平,同時(shí)提升學(xué)習(xí)興 趣和合作水平.5、練習(xí)和提升學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流.六、教改設(shè)想1、應(yīng)用英語教學(xué)活動(dòng)研究英語教學(xué)模式,研究探討英語教學(xué)最正確教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性.2、發(fā)

6、揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提升教學(xué)質(zhì)量.七、教學(xué)進(jìn)度由于一年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語,對英語有一段熟悉的過渡時(shí)期,所授內(nèi)容不宜太多、太快, 授完一定的內(nèi)容后,必須進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個(gè)模塊(module),每個(gè)模塊分三個(gè)單元),所以每個(gè)模塊(module) 需3至4個(gè)課時(shí),又一周只有 兩節(jié)英語課,因此本期教完第八模塊(module 8 animals) ,其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù).周次內(nèi)容I- 2 周 hello!3-4 周 my name is panpan.5-6 周 introductions.7-8 周 colours.9-10 周 class

7、room.II- 12 周 numbers 6-10.13-14 周 schoolbag.15-16 周 animals.17 周 rivision and text篇二：二年級英語教學(xué)方案一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析二年級學(xué)生們不僅對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,還能夠說出一些與日常生活密切相 關(guān)的英文單詞,出口而朗朗上口的小韻文,還能夠說出一些簡單的日常交際用語,會(huì)唱簡單的 英文歌曲.由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大局部常見音圖,所以本年級孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已 經(jīng)有了一定的根底,本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖,在完成多音圖教 學(xué)后,要進(jìn)一步提升學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的水平.

8、此外還要適當(dāng)開展閱讀練習(xí)以及鼓勵(lì) 孩子們把所學(xué)的英語知識大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中,真正到達(dá)學(xué)以致用的目的.二、教學(xué)目的任務(wù)教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,在大量的語言實(shí)踐中,形成初步的英語 語感、打好語音語調(diào)根底,具備用所學(xué)的英語進(jìn)行交流的水平,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底.教學(xué)的要求具體表達(dá)在以下幾方面：(1)在聽方面,能根據(jù)聽到的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映,能在圖片 和動(dòng)作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來.(2)在說方面,能聽錄音并進(jìn)行模仿,能交流簡單的個(gè)人信息,包括姓名年齡,家庭狀況等,能說唱英文的兒歌和韻文；(3) 在玩演方面

9、,能用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語進(jìn)行交際.(4) 在讀寫方面能看圖識詞,能正確地書寫26個(gè)英文字母.(5) 在視聽方面,能看懂語言簡單的英文動(dòng)畫片.三、教學(xué)設(shè)想1. 把 重興趣,重成就感,重自信心的建立放在教學(xué)的首位.2. 在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí).3. 充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人.4 .創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得.5. 重視學(xué)生的口語交際水平,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z what day is today? what’s the weather today

10、?等引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合.6. 充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個(gè)高質(zhì)量,高效率的課堂, 還可以拓寬學(xué)生的知識面.7. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1 .能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2 .能根據(jù)圖片或?qū)嵨?說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確3. 能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話五、本學(xué)期教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用水平的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí) 性和實(shí)用性.2、注重學(xué)生自學(xué)水平和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底.3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的水平.4、注重學(xué)

11、生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué) 科的知識.6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求.7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我開展的空 間.8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提升中小學(xué)英語教學(xué)的整 體質(zhì)量.六、方法舉措1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握.2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué).3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué) 活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,

12、從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展.4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí).5、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的 語音語調(diào)根底.6、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛,如：每日一句、課間英語活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)英語角等等.7、培養(yǎng)學(xué)生看英語畫報(bào),讀英語故事的習(xí)慣.七、 提升教學(xué)質(zhì)量的主要舉措 ：認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),增強(qiáng)時(shí)效性.課上努力創(chuàng) 設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體 作用,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平.運(yùn)用形成性評價(jià)的反響矯正

13、 機(jī)制,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,使評價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),形成良好的鼓勵(lì)機(jī)制.充分運(yùn)用現(xiàn) 代化教學(xué)設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué),尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí) 方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲.虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀 教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,力求取人之長,補(bǔ)己之短.希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo),提出不 足,指出努力方向,以提升教育教學(xué)水平.篇三：三年級英語教學(xué)方案課程目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫英語字母a-z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.2. 根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確.3. 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語.4. 能在非語言提示的幫助下

14、,聽懂清楚的話語和錄音.5. 能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠.學(xué)情分析：學(xué)生接觸英語只有一個(gè)學(xué)期,大局部學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生 由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法.所以,在教 學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生的開展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平為重點(diǎn),面向全體學(xué)生, 始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位.教材和其他課程資源分析：三年級教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比較多,情景性強(qiáng),語言知識點(diǎn)多,但是,它們都是在學(xué)生原有 知識上的擴(kuò)展.所以在教學(xué)時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識,由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí),由舊 引新,溫故而知新,這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶.

15、教學(xué)檢測評價(jià)：教學(xué)評價(jià)：1. 形成性評價(jià)列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評價(jià),根據(jù) 20%的學(xué)習(xí)行為和口語學(xué)習(xí)評價(jià),80%的雙基評價(jià).以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的.2單元卷練習(xí)：任務(wù),可以提前完成,或者同伴合作.目的在于考核語言的掌握和興趣的 維持,不給學(xué)生太大的壓力.3期末評價(jià)原那么是：重興趣,重雙基,促水平.篇四：四年級英語教學(xué)方案為了英語教學(xué)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)制定英語教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生分析四年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語學(xué)習(xí),對英語有了一定的了解,學(xué)生掌握了一定的根本 知識,養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的興趣.在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,仍然要求學(xué)生從根底學(xué)起,在教學(xué)中培 養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)

16、習(xí)的自信心,始終保持高昂、積 極的熱情.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊,但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差,學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常不完成作業(yè), 因此,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,采取靈活多樣的教學(xué)方 法,保持英語學(xué)習(xí)的愛好.針對這種情況,我成立了英語興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,以抓兩頭 來帶動(dòng)中間一大局部同學(xué),可以采取優(yōu)幫差,結(jié)對子,一幫一,一對紅的形式.另外,再針對 個(gè)人,制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)方案,在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施,真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能 盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材.在課堂教學(xué)中,要以學(xué)生為中央,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識,親自實(shí)踐,形成技能,通過 一系列研究,讓學(xué)生形成解決問題的創(chuàng)新精

17、神和水平.二、教材分析素質(zhì)教育是教育的根本內(nèi)涵,也是國家的教育方針.本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的 指導(dǎo)思想而編寫的.素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平,實(shí)現(xiàn)全面開展.為此,本教材并不是單純 的英語語言教材,而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面開展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 .這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言水平的同時(shí),以素質(zhì)教育為核心,以提 高學(xué)生的全面開展為根本目的,促進(jìn)在德、智、體、美、勞等方面全面開展,開發(fā)學(xué)生的潛 力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念.面向世界,面向現(xiàn)代化,面向未來是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵.本教材堅(jiān)持表達(dá)這一教育思想,使學(xué)

18、生學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類社會(huì)中生存與開展,并為人類的持續(xù)開展做出 應(yīng)有的奉獻(xiàn).學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和開展是素質(zhì)教育的要求.英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,而中小學(xué)階段的 教育屬于根底教育.根底教育階段是人的終身教育和終身開展最重要的階段,它將決定人的終 身開展奠定根底.因此,本教材努力為學(xué)生的終身開展奠定堅(jiān)實(shí)的語言根底,從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)開展和人的主體精神的自我完善和開展所必須的英語語言水平和文化素質(zhì).因此,整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新水平、主體意識、獨(dú)立工作水平、 邏輯思維水平 、觀察判斷水平等.聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能根據(jù)運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì),預(yù)防單純的模仿和機(jī) 械的重復(fù)或脫離上下文的

19、孤立的猜選；聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知 欲；同時(shí)全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)開展和終身學(xué)習(xí)水平的 形成.三、教學(xué)內(nèi)容以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為基準(zhǔn).引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境.了解西方國家風(fēng)俗.四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞.2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型.3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確.4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音.5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn).五、教學(xué)方法及舉措一詞匯教學(xué)方法與技巧1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué).這是現(xiàn)在廣泛使

20、用的詞匯教學(xué)方法,就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課 文之前,先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,直接講解分析詞匯用法.2、直觀方式的詞匯教學(xué).直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義.直觀 地方式包括：實(shí)物、圖片、動(dòng)作、手勢、表情、幻燈投影、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等.3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué).這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,強(qiáng)調(diào)在 課文教學(xué)中通過強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué).讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,獲得正確的詞 匯詞義、用法和讀音.二句型教學(xué)方法和技巧1、語用導(dǎo)向的句型教學(xué).這是針對傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的缺乏而實(shí)際的句型教學(xué) 方法.語用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué).這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突

21、 出出來.在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練,到達(dá)語用水平練習(xí)語句型操練有 機(jī)結(jié)合.2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué).這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì),運(yùn)用可 替換詞或詞組,進(jìn)行句型操練,以到達(dá)準(zhǔn)確掌握,句型結(jié)構(gòu)及其語法知識的目的.六、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型.增強(qiáng)聽和說的練習(xí).了解西方國家的風(fēng)俗及習(xí)慣.培養(yǎng)他們 熱愛英語的熱情.七、注意問題畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣,所以要想方法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境.讓他們?nèi)谌肫渲?八、教學(xué)進(jìn)度：l略篇五：五、六年級英語教學(xué)方案一、學(xué)情分析：在經(jīng)過幾年時(shí)間的英語學(xué)習(xí),學(xué)生對英語有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲, 課堂上,他們舉

22、手積極,氣氛活潑,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè).但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長的積極配合,學(xué)習(xí)英語的水平已經(jīng)出 現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象.二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建 立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底,以及良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的水平.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思 維、想象和創(chuàng)造水平.適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué) 生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底.三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：本冊教材的特點(diǎn)是：1 .強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用.2 .注重水平培養(yǎng) 3 .突出興趣激發(fā)4 .重視雙向交流5 .融合學(xué)科內(nèi)容6 .重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì).本學(xué)期教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元.教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重水平的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì).教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：1