初中地理《中國(guó)的土地資源》研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模板作者姓名田玲玲任職單位陽(yáng)信縣勃李中學(xué)學(xué)科地理年級(jí)八年級(jí)單元標(biāo)題中國(guó)的自然資源研究性學(xué)習(xí)名稱(chēng)中國(guó)的土地資源所需時(shí)間2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1閱讀土地資源構(gòu)成圖及相關(guān)的資料，歸納我國(guó)土地資源的種類(lèi)2閱讀土地類(lèi)型分布圖，掌握主要土地類(lèi)型的分布狀況3搜集資料解釋各地區(qū)土地資源的質(zhì)量差異4閱讀資料分析漫畫(huà)了解土地利用中存在的問(wèn)題，理解我國(guó)的土地國(guó)策5通過(guò)搜集資料、課堂展示培養(yǎng)學(xué)生合作、交流意識(shí)與能力。【情境】教師課件出示圖片這些圖片都是土地，它們是一種類(lèi)型嗎？它們分別屬于哪種類(lèi)型？所占的比重又是多少？請(qǐng)同學(xué)們就此問(wèn)題展開(kāi)討論?！救蝿?wù)】1. 搜集資料和小組合作學(xué)生歸納我國(guó)土地資源的構(gòu)成特點(diǎn)，

2、以及對(duì)生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響。2. 閱讀相關(guān)的地圖，搜集資料整理掌握主要土地類(lèi)型的分布地區(qū)，理解其分布的原因。3. 搜集資料小組討論各個(gè)地區(qū)的土地質(zhì)量差異以及影響因素4. 實(shí)地調(diào)查，搜集資料，小組探究學(xué)生實(shí)地調(diào)查耕地存在的問(wèn)題，搜集資料了解林地和草地存在的問(wèn)題。小組研討出解決措施。并形成書(shū)面材料。5. 小型演講賽保護(hù)土地資源，課下寫(xiě)好演講稿，課上演講，時(shí)間不超過(guò)4分鐘?！具^(guò)程】第一課時(shí)預(yù)設(shè)活動(dòng)：（五個(gè)活動(dòng)每個(gè)小組都要完成）活動(dòng)一活動(dòng)主題：搜集資料和小組合作學(xué)生歸納我國(guó)土地資源的構(gòu)成特點(diǎn)以及影響活動(dòng)提示：要求能詳細(xì)的說(shuō)出我國(guó)土地資源的構(gòu)成特點(diǎn)活動(dòng)組織與指導(dǎo)：學(xué)習(xí)小組利用搜集的資料進(jìn)行小組合作交流，最

3、后進(jìn)行資料的匯總，各個(gè)小組互相評(píng)價(jià)補(bǔ)充，得出正確的結(jié)論。預(yù)計(jì)達(dá)到的效果：活動(dòng)二活動(dòng)主題：閱讀相關(guān)的地圖，搜集資料整理掌握主要土地類(lèi)型的分布地區(qū)，理解其分布的原因?；顒?dòng)提示：請(qǐng)學(xué)生參照大屏幕出示相關(guān)的地圖，如下圖：可能對(duì)小組完成任務(wù)有幫助。土地類(lèi)型的分布地區(qū)要指正確?；顒?dòng)組織與指導(dǎo)：學(xué)生讀圖、查閱資料、小組合作探究，教師巡視，適時(shí)的對(duì)學(xué)生啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。小組合作完成后，有小組代表在大屏幕上指出耕地、林地、草地、難以利用的土地的分布地區(qū)，并結(jié)合地圖簡(jiǎn)要分析其分布原因。采取小組評(píng)比的方法，這樣有利于提高課堂效率?；顒?dòng)三 活動(dòng)主題：搜集資料小組討論各個(gè)地區(qū)的土地質(zhì)量差異以及影響因素活動(dòng)提示：讓學(xué)生重

4、點(diǎn)分析東部季風(fēng)區(qū)的兩種耕地類(lèi)型?；顒?dòng)組織與指導(dǎo)：小組收集有關(guān)資料，安排好分工，小組進(jìn)行討論，討論結(jié)束后小組匯報(bào)，教師課件重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩種耕地類(lèi)型及其分布。如圖：第二課時(shí) 活動(dòng)四：活動(dòng)主題：實(shí)地調(diào)查，搜集資料，小組探究學(xué)生實(shí)地調(diào)查耕地存在的問(wèn)題，搜集資料了解林地和草地存在的問(wèn)題。小組研討出解決措施。并形成書(shū)面材料?；顒?dòng)提示：課前實(shí)地調(diào)查的耕地存在的問(wèn)題形成書(shū)面材料，活動(dòng)組織與指導(dǎo)：搜集資料整理林地、草地存在的問(wèn)題，小組探究出土地存在問(wèn)題的解決措施，并形成書(shū)面材料。課堂上老師隨機(jī)抽取一個(gè)組進(jìn)行展示。然后全班交流總結(jié)。教師出示漫畫(huà)，如下圖,學(xué)生分析，加強(qiáng)知識(shí)的理解。學(xué)生情感升華，我們應(yīng)該珍惜和合理利用每一寸土地。 活動(dòng)五：活動(dòng)主題：小型演講賽保護(hù)土地資源。活動(dòng)提示：課下寫(xiě)好演講稿，對(duì)保護(hù)土地資源提出自己的觀點(diǎn)，課上每個(gè)小組推薦一名同學(xué)進(jìn)行演講比賽，每人時(shí)間不超過(guò)3分鐘?；顒?dòng)組織與指導(dǎo)：課下各學(xué)習(xí)小組分別組織本組成員，確定演講主題，寫(xiě)好演講稿，進(jìn)行練習(xí)?！驹u(píng)價(jià)】1. 利用評(píng)價(jià)量表，小組互評(píng)，評(píng)選出優(yōu)勝小組和進(jìn)步小組。2. 學(xué)生學(xué)習(xí)成果交流、展示時(shí)，采用自評(píng)、師評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方