完整版小樂器進(jìn)課堂實(shí)施情況及存在的問題文檔良心出品

1、小樂器進(jìn)課堂實(shí)施情況及存在的問題本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,以及學(xué)生家長(zhǎng)的具體情況, 我校四位音樂教師分別選擇了四個(gè)班級(jí)進(jìn)行了葫蘆絲和口 風(fēng)琴進(jìn)課堂的練習(xí),具體時(shí)間和安排如下：教師所授樂器授課班級(jí)授課時(shí)間楊琴口風(fēng)琴三二班每周一李梅葫蘆絲五一班每周一劉雄口風(fēng)琴二一班每周一蘇慧口風(fēng)琴四二班每周四經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生根本走入正軌,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的樂理知識(shí),會(huì)吹奏幾首簡(jiǎn)單的小樂曲, 根據(jù)教材的安排, 能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的合奏,而且大局部學(xué)生興趣相當(dāng)濃厚,也 愿意主動(dòng)學(xué)習(xí).但是隨著課程的深入和知識(shí)難度的增加,也 由現(xiàn)了一些問題：1 .學(xué)生的接受水平以及練習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短不同導(dǎo)致了分層 現(xiàn)象,這樣對(duì)統(tǒng)一的進(jìn)度有很

2、大的影響.2 .個(gè)別同學(xué)的總有忘記帶樂器的現(xiàn)象.3 .課堂上由于好奇心,學(xué)生總是亂吹奏,導(dǎo)致課堂的秩 序很差.4 .大局部學(xué)生沒時(shí)間練習(xí)新授的樂曲,促使學(xué)習(xí)進(jìn)度有點(diǎn)慢5 .學(xué)生的樂理根底較差,導(dǎo)致樂曲學(xué)習(xí)受阻.針對(duì)這些問題,我們?cè)诮M內(nèi)的教研活動(dòng)中也協(xié)商了一 些改進(jìn)方法：1 .針對(duì)樂理知識(shí)缺乏,教師可以用局部時(shí)間來(lái)講解,將 樂理知識(shí)穿插到曲子當(dāng)中.2 .關(guān)于課堂秩序,學(xué)生亂吹現(xiàn)象,我們采取空彈不插 管彈奏,將指法糾正后在有聲音的吹奏.3 .學(xué)生不能夠完成作業(yè)的情況, 根據(jù)學(xué)生的興趣所決定, 怎樣增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣,是今后需要解決的問題, 可以選一些學(xué)生喜歡聽的樂曲來(lái)教授.另外利用家長(zhǎng)會(huì)和家 長(zhǎng)進(jìn)行溝通,每天留給學(xué)生最少二十分鐘的練習(xí)時(shí)間.4、針對(duì)學(xué)生忘記帶樂器的問題,采取每次上課前一天給家長(zhǎng)發(fā)校信通,提醒要帶上樂器的方法,效果好多了.5.針對(duì)分層現(xiàn)象,我們采取把水平差不多的學(xué)生分到一 組,分組教學(xué),以及優(yōu)幫差等方法.總之,在大家的共同努力之下,小樂器進(jìn)課堂還是向著 樂觀的方向開展,希望可以和同行請(qǐng)