2019年旅游學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)年總體工作總結(jié)

1、旅游學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)年度總體工作總結(jié)本年度，我校就業(yè)工作在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo) 下，堅(jiān)持了“鞏固、提高、指導(dǎo)、拓寬”的思路，認(rèn)真實(shí)施了“就業(yè) 指導(dǎo)專業(yè)化、就業(yè)服務(wù)日常化、就業(yè)管理規(guī)范化、就業(yè)推薦系統(tǒng)化” 的工作機(jī)制，克服種種困難，組織安置 400 多人次在北京、天津、廣 東、長(zhǎng)沙等地的 20 多個(gè)企業(yè)順利實(shí)習(xí)就業(yè)，實(shí)習(xí)就業(yè)安置工作取得 了階段性勝利，初步達(dá)到了“學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，用人單位滿意” 的“三滿意”目標(biāo)。為了更進(jìn)一步搞好今后的實(shí)習(xí)就業(yè)工作，現(xiàn)將我 校本學(xué)年就業(yè)工作總結(jié)如下：一、新思路、應(yīng)對(duì)新形勢(shì)1 、我校就業(yè)工作面臨的三大壓力 在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，我校畢業(yè)生就業(yè)工作還面臨

2、著三大 壓力：一是畢業(yè)生規(guī)模大： xxxx 年度需安置實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生 600 多人; 二是專業(yè)范圍廣： 實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生涉及 7 個(gè)專業(yè)，實(shí)習(xí)就業(yè)需求和選擇 多樣化，對(duì)就業(yè)服務(wù)工作提出了多樣性要求 ; 三是就業(yè)成本高：我校 地處內(nèi)地地方城市， 實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生走向人才市場(chǎng)難度較大， 就業(yè)成本 很高。2 、探索新思路，實(shí)施新舉措 我們積極探索，通過構(gòu)建新體制、運(yùn)行新機(jī)制、搭建新平臺(tái)、 開創(chuàng)新局面、取得新成果的 "五新 "就業(yè)工作思路應(yīng)對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)。 在體制上，實(shí)施 "就業(yè)辦總負(fù)責(zé)、班主任參與為主 " 的就業(yè)工作體制， 將就業(yè)工作重心下移，發(fā)揮班級(jí)工作的能動(dòng)性 ;

3、在機(jī)制上，運(yùn)行“分 層次安置” 為基本內(nèi)容工作的新機(jī)制， 增強(qiáng)了學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)工作的活 力。在措施上，搭建平臺(tái)：為實(shí)習(xí)就業(yè)搭建平臺(tái)，通過建設(shè)校園人才 市場(chǎng)、拓展就業(yè)渠道、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、加強(qiáng)就業(yè)工作信息化建 設(shè)等措施服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。二、新機(jī)制激發(fā)了新活力 本年度我校實(shí)習(xí)就業(yè)安置工作根據(jù)市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)，遵循“學(xué)生 本人愿意，家長(zhǎng)同意，學(xué)校批準(zhǔn)，擇優(yōu)先推”的原則，認(rèn)真實(shí)施了“就 業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、就業(yè)服務(wù)日常化、就業(yè)管理規(guī)范化、就業(yè)推薦系統(tǒng)化” 的工作機(jī)制，基本做到了量才選崗、對(duì)口就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡 其能。（ 一） 就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化。 本年度，對(duì)在校學(xué)生展開了全方位、多層次開展的就業(yè)指導(dǎo)， 做好畢

4、業(yè)生就業(yè)的前期準(zhǔn)備工作。 如老師給畢業(yè)生開設(shè)講座， 采用就 業(yè)指導(dǎo)課、專題講座等形式。并加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)技能的培訓(xùn)，教會(huì) 如何寫就業(yè)自薦書，如何應(yīng)聘工作崗位。通過就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生 樹立了正確的擇業(yè)觀和成才觀， 降低就業(yè)期望值， 做好就業(yè)前的思想 準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，鼓勵(lì)畢業(yè)生“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”，增強(qiáng)了 他們職業(yè)選擇的市場(chǎng)意識(shí)、法制意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（ 二） 就業(yè)服務(wù)日?；? 、以學(xué)生為本，強(qiáng)化服務(wù)，本年度我們的工作方針是： 一切以學(xué)生為本， 一切為學(xué)生著想，一切為了學(xué)生，以“穩(wěn)定意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”為服務(wù)宗旨 我們知道就業(yè)工作是一項(xiàng)很重要的工作， 是關(guān)系到學(xué)校的跨躍式發(fā)展、 關(guān)系

5、到每一名學(xué)生前程的一項(xiàng)非常重要的系統(tǒng)工程， 我們本著為學(xué)生 負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待這項(xiàng)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。2 、建設(shè)北京、天津就業(yè)服務(wù)站，產(chǎn)生輻射效應(yīng) 本年度，我校實(shí)習(xí)就業(yè)處搶抓機(jī)遇，建立和完善了駐北京、天 津就業(yè)服務(wù)工作站的工作， 真正帶動(dòng)我校在首都地區(qū)就業(yè)基地的工作， 產(chǎn)生輻射效應(yīng)使其成為我校就業(yè)的中轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)、服務(wù)結(jié)構(gòu) ! 保障每個(gè)畢業(yè)生得到學(xué)校的良好就業(yè)服務(wù) , 提高學(xué)校聲譽(yù)。打通了“出 口”，拓寬了“入口”，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。（ 三 ） 就業(yè)管理規(guī)范化 為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作的指導(dǎo)和管理，規(guī)范學(xué)生實(shí) 習(xí)就業(yè)安置工作，依據(jù)教育部、財(cái)政部制定的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí) 習(xí)管理辦法，結(jié)

6、合我校實(shí)際情況，制定了 xxxx 旅游學(xué)校學(xué)生實(shí) 習(xí)就業(yè)管理辦法，我校就業(yè)安置工作逐步走向法制化軌道。（ 四 ） 就業(yè)推薦系統(tǒng)化 本年度就業(yè)辦堅(jiān)持了“有情操作、開發(fā)崗位、妥善安置”的原 則，相關(guān)班主任、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等逐人審查應(yīng)試、體檢合 格的安置對(duì)象，簽署意見， 呈分管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，真正做到就業(yè)推薦 系統(tǒng)化。三、新平臺(tái)開創(chuàng)新局面（1）加強(qiáng)考察力度，拓展就業(yè)空間xxxx 年是我校就業(yè)工作接受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的一年，也是繼續(xù)開疆闊 土的一年，就業(yè)辦在穩(wěn)定好原有就業(yè)基地的同時(shí)， 站在市場(chǎng)的觀念上， 積極與用人單位聯(lián)系和溝通 , 加大對(duì)長(zhǎng)江三角洲，珠江三角洲的用人 單位的考察，掌握最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，拓

7、寬就業(yè)渠道，建立穩(wěn)定的新的 就業(yè)基地，使學(xué)生就業(yè)面積更廣、選擇范圍更大。(2) “走出去”。利用網(wǎng)絡(luò)、媒體和實(shí)地考察等，與用人單位接 洽，向用人單位推薦畢業(yè)生，組織用人單位到學(xué)校面試。(3) “請(qǐng)進(jìn)來”。邀請(qǐng)北京道豐總部集團(tuán)控股有限公司、天津多 家餐飲集團(tuán)、長(zhǎng)沙紫龍灣溫泉集團(tuán)等用人單位到我校來交流洽談需求 信息，認(rèn)真組織好推薦工作。本年度，就業(yè)辦相繼組織多個(gè)公司招聘 會(huì)，為畢業(yè)生開辟新的就業(yè)渠道，達(dá)到用人單位、畢業(yè)生、學(xué)校三方 都滿意的效果。(4) 開展人才需求社會(huì)調(diào)查， 通過互聯(lián)網(wǎng)、 電話和信函等方式聯(lián) 系單位，獲取信息，為畢業(yè)生了提供就業(yè)信息。(5) 鼓勵(lì)畢業(yè)生自找出路，主動(dòng)與用人單位聯(lián)系

8、，推薦自己。讓 學(xué)生樹立“三百六十行，行行出狀元”、形成“此處不用人，自有用 人處; 到處不用人，就當(dāng)個(gè)體戶”的自主精神。四、新局面取得新成績(jī) 本年度，學(xué)校就業(yè)辦堅(jiān)持與 "與市場(chǎng)共舞 "，遵循 "從市場(chǎng)中來， 到市場(chǎng)中去 " 的原則，立足市場(chǎng)，掌握最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，加大對(duì)用人 單位的考察力度， 開辟了北京道豐總部集團(tuán)控股有限公司、 天津多家 餐飲集團(tuán)、長(zhǎng)沙紫龍灣溫泉集團(tuán)等新的實(shí)習(xí)、就業(yè)基地。特別是自 xxxx 年三月份以來，先后有 600 多名學(xué)生安置到企業(yè)就業(yè)，構(gòu)建并 完善“招生就業(yè)服務(wù)”的全方位立體化格局，我校畢業(yè)生就業(yè)安 置逐步走向良性循環(huán)，做到了學(xué)

9、生在外工作安心，家長(zhǎng)在家放心，學(xué) 校輸送有信心，真正提高了學(xué)校聲譽(yù)，打通了“出口”，拓寬了“入 口”，推動(dòng)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。五、實(shí)習(xí)就業(yè)安置中存在的問題：1 、個(gè)別學(xué)生潛意識(shí)存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)， 導(dǎo)致少數(shù)同學(xué) 好高騖遠(yuǎn)，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。2 、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較低，專業(yè)技能不強(qiáng)，不符合用人單位 的需求。3 、缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。4 、少數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力、 社交能力和創(chuàng)新能力需進(jìn)一步提 高，綜合素質(zhì)也有待加強(qiáng)，以適應(yīng)企業(yè)的面試要求。5 、個(gè)別學(xué)生身心不健康，不能適應(yīng)企業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，性格 孤僻，走入人際關(guān)系的怪圈，造成精神分裂。6 、“分層次安置”的

10、管理工作需進(jìn)一步探討，個(gè)別班主任把關(guān) 不嚴(yán)，把問題學(xué)生 （ 身心不健康、品德有問題 ） 送出去，給學(xué)校和企業(yè) 造成不必要的麻煩。六、教育教學(xué)工作的改進(jìn)與設(shè)想1 、建議學(xué)校落實(shí)精品專業(yè)招生戰(zhàn)略，提高入學(xué)新生素質(zhì)。學(xué)生 學(xué)好專業(yè)需要一定的自身?xiàng)l件和努力， 教育不是萬能的， 我們也不可 能把什么樣的學(xué)生都能培養(yǎng)成專業(yè)人才。2 、建議學(xué)校實(shí)習(xí)分類培養(yǎng)， 對(duì)于基礎(chǔ)和素質(zhì)較好的學(xué)生可以從 專業(yè)的角度培養(yǎng)， 努力培養(yǎng)成優(yōu)秀的專業(yè)人才， 成為學(xué)校的品牌學(xué)生。 對(duì)于素質(zhì)和基礎(chǔ)一般甚至較差的學(xué)生則進(jìn)行訂單培養(yǎng)， 主要進(jìn)行基本 素質(zhì)教育和生產(chǎn)技能培訓(xùn)， 利用較短時(shí)間送到培養(yǎng)單位進(jìn)行生產(chǎn)和勞 動(dòng)實(shí)習(xí)。3 、加強(qiáng)德育教育和素質(zhì)教育。