體育小課題開題報(bào)告范文

1、體育小課題開題報(bào)告范文課題名稱中學(xué)課外體育活動(dòng)項(xiàng)目、組織管理的有效性研究 課題研究的背景和意義研究背景：課外體育活動(dòng)是指體育課以外學(xué)生從事體育活動(dòng)的總和。既包括學(xué)生在校內(nèi)外有目的、有計(jì)劃、有組織地參加的體育活動(dòng)，也包括學(xué)生自發(fā)的一切校內(nèi)外體育活動(dòng)， 它是學(xué)校體育不可缺少的重要組成 部分。但長期以來，由于學(xué)校體育受到以“應(yīng)試教育”與“課堂為中 心”思想觀念的影響，致使學(xué)校體育存在著重課堂教學(xué)，輕課外體育 的偏差，課外體育處于可有可無、可抓可放，無關(guān)緊要的地位。伴隨社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，大眾體育運(yùn)動(dòng)在世界范圍的興起和教育 自身的發(fā)展變革， 素質(zhì)教育思想、終身教育思想的確立， 使人們對(duì)課 外體育的功能和價(jià)

2、值有了新的認(rèn)識(shí)。 可以說， 沒有課外體育的支撐于 保證，體育課程目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)， 沒有豐富多彩、絢麗多姿的課外體育 不是完整的體育教育。研究意義：1. 為學(xué)校體育教學(xué)改革提供參考2. 為加強(qiáng)學(xué)校課外體育的組織和管理提供參考3. 為學(xué)校體育與社會(huì)體育的有機(jī)銜接提供參考 課題名稱的界定和解讀使具有相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充、相互影響、相互作用和互為驗(yàn)證關(guān)系的課內(nèi)與課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來， 體 現(xiàn)課外體育活動(dòng)所具有的諸如培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣， 形成健康的 生活方式，傳遞人類體育文化。國內(nèi)外課外體育活動(dòng)實(shí)踐證明，以學(xué)生為主體，滿足學(xué)生興趣 、要求、意向，營造和諧、民主、融洽和愉快的活動(dòng)環(huán)境， 以促進(jìn)學(xué) 生全

3、面發(fā)展的體育活動(dòng)形式， 即體育俱樂部是一種行之有效的課外體 育活動(dòng)組織形式。 學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、 體育專項(xiàng)特長等自愿選擇各單項(xiàng)俱樂部。課題研究的步驟和舉措（ 一 ） 、研究方法 文獻(xiàn)法：收集各地區(qū)的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施開展，并制定適 合于本組研究方法和研究方向， 為文章的研究在理論上和方法上做準(zhǔn) 備。問卷調(diào)查法：根據(jù)本文研究的目的和內(nèi)容，遵循體育科研方法 設(shè)計(jì)學(xué)生問卷。分析法：對(duì)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平分析，找到具體問題所在。 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)問卷調(diào)查研究所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，作 為本課題研究依據(jù)。邏輯分析法：通過演繹和歸納的方法，提出建議并給予充分論 證。（ 二） 、研究途

4、徑：教師通過文獻(xiàn)資料搜集， 對(duì)學(xué)生觀察、 談話， 以及問卷調(diào)查的方式， 從理論層面、 實(shí)踐的層面和有效性的層面對(duì)學(xué) 生在課外活動(dòng)上出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行分析、 歸納，找出影響課外活動(dòng) 的因素。( 三) 、研究進(jìn)度安排第一階段： (20XX.5-20XX.6) 組建團(tuán)隊(duì)，選題申請(qǐng)。依據(jù)西安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室所發(fā)布的西安市基 礎(chǔ)教育科研規(guī)劃課題指南中所列研究范圍，組成了以田琪華負(fù)責(zé)， 劉安民、金劍、邢衛(wèi)寧參加的小課題研究小組， 經(jīng)小組成員商議和討 論，自主確定了本課題。第二階段： (20XX.7-20XX.8) 立項(xiàng)培訓(xùn)，準(zhǔn)備開題。 認(rèn)真學(xué)習(xí)小課題研究的有關(guān)文件、書籍，思考、討論和明確本 課

5、題研究的重點(diǎn)和計(jì)劃，填寫西安市小課題實(shí)施方案表，準(zhǔn)備參 加作為基地學(xué)校的統(tǒng)一開題儀式，獲取專家指導(dǎo)。第三階段： (20XX.9-20XX.2) 分工協(xié)作，實(shí)施研究。 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷對(duì)我校各年級(jí)學(xué)生調(diào)查測(cè)試，對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析 和總結(jié)。綜上問題和總結(jié)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。 對(duì)所存在的問題 進(jìn)行總結(jié)并解決。第四階段： (20XX.3-20XX.4) 申請(qǐng)結(jié)題，準(zhǔn)備答辯。1. 準(zhǔn)備結(jié)題材料。2. 準(zhǔn)備答辯材料。(1) 檢查結(jié)題材料 ;(2) 準(zhǔn)備答辯提綱：A. 成果闡述、研究過程、初步成果，后續(xù)問題a. 自己為什么選擇這個(gè)課題 ?b. 研究這個(gè)課題的意義和目的是什么 ?c. 取得了哪些成果 ?B. 預(yù)設(shè)質(zhì)疑答案，闡明申請(qǐng)解題理由a. 成果價(jià)值質(zhì)疑 ;b. 研究目的是否實(shí)現(xiàn)質(zhì)疑 ;c. 成果結(jié)論質(zhì)疑， 包括觀點(diǎn)質(zhì)疑、 依據(jù)質(zhì)疑、 研究方法質(zhì)疑等。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)預(yù)期研究成果1. 論文：研究過程中的階段性成果，以系列論文的形式參加市 級(jí)教學(xué)論文評(píng)比，將教師獲獎(jiǎng)?wù)撐暮桶l(fā)表論文編印論文集。2. 課例：舉行教學(xué)觀摩，編印教學(xué)設(shè)計(jì)和案例集，并保留教學(xué) 實(shí)錄的影像資料。3. 結(jié)題報(bào)告：撰寫 5000 字左右，