2020人教版中考第二輪復習專項訓練：杠桿

1、中考第二輪復習專項訓練：杠桿分類專題訓練杠桿作圖：1.如圖所示的杠桿AB處于平衡狀態(tài)，O點為杠桿的支點，則力F的力臂是（ ）A.OF B.OD C.OC D.DF2.下列關于F1力臂的作圖中，正確的是（ ）3.請在圖中畫出均勻木棒OA的重力示意圖以及力F的力臂4.如圖甲所示為一種夾碗器，其中AOB相當于一根杠桿。圖乙為其簡化的示意圖，圖中O點為支點，F(xiàn)2為夾碗時杠桿所受的阻力。請在乙圖中畫出夾碗時作用在A點的最小動力F1、動力臂l1和阻力臂l2。甲 乙 杠桿動態(tài)平衡分析：5.如圖所示，一均勻木板AB，B端固定在墻壁的轉軸上，木板可在豎直面內(nèi)轉動，木板下墊有長方形木塊C，恰好使木板水平放置.現(xiàn)有

2、水平拉力拉木塊C，在粗糙水平地面上由B向4緩慢運動過程中，拉力F將（ ） A.變小 B.不變 C.逐漸增大 D.先減小后增大6.如圖是小明探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置，實驗中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，若在C處逐漸改變彈簧測力計拉力的方向，使其從，則拉力的變化情況是（ ）BOCA先變小后變大 B先變大后變小 C逐漸變大 D逐漸變小7.如圖所示，為提升重物，現(xiàn)選用輕質(zhì)杠桿，不考慮杠桿支點O點處的摩擦，每次利用杠桿把同一重物勻速提升相同高度，下列說法正確的是（ ）A.當重物懸掛在A點，動力作用在C點時，該杠桿一定是省力杠桿B.當重物懸掛在C點，動力作用在B點時一定比作用在A點時要省力C.無論重物掛

3、在A點還是B點時，利用該機械所做的有用功都相等D.如果動力作用在C點且方向始終保持與桿保持垂直，則提升重物過程動力大小不變8.如圖，AB是能繞B點轉動的輕質(zhì)杠桿，在中點C處用繩子懸掛重為100N的物體（不計繩重）在A端施加豎直向上的拉力使杠桿在水平位置平衡，則拉力F= N.若保持拉力方向始終豎直向上，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）；若保持拉力方向始終垂直于杠桿向上，將A端緩慢向上提升一小段距離，在此過程中，拉力F將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）.杠桿計算：9.如圖所示，將重150N的甲物體用細繩掛在輕質(zhì)杠桿的A端，杠桿的B端

4、懸掛乙物體，杠桿在水平位置平衡，已知：乙物體所受重力為30N，A0：0B=1：3，甲物體的底面積為0.2m2，g取10/kg。下列說法正確的是（ ）A.甲物體對杠桿的拉力為10N B.杠桿對甲物體豎直向上的拉力為60NC.甲物體對水平地面的壓強為750Pa D.水平地面對甲物體的支持力為60N10.如圖所示，杠桿上各小格間距相等，O為杠桿中點。甲、乙是同種金屬材料制成的實心物體，甲為正方體，乙重15N，將甲、乙用能承受最大拉力為20N的細線分別掛于杠桿上A、D兩刻線處時，兩細線被拉直且都沿豎直方向，A、D正好在甲、乙重心正上方，杠桿在水平位置平衡，這時甲對地面的壓強為4000Pa；當把乙移掛至

5、E時，甲對地面的壓強甲為3750Pa。下列說法中正確的是（ ）A.金屬塊甲的重力為45N B.金屬塊乙的體積一定為200cm3C.將甲向右移動并掛于B正下方，乙掛于E正下方，放手后杠桿能平衡D.將甲向右移動并掛于C正下方，乙移掛至F，放手后甲被拉離地面11.小金將長為0.6m、質(zhì)量可忽略不計的木棒擱在肩上，棒的后端A掛一個40N的物體，肩上支點O離后端A為0.2m，他用手壓住前端B使木棒保持水平平衡，如圖所示。小金的質(zhì)量為50kg，則此時手壓木棒的壓力大小為 N，肩對木棒的支持力大小為 N，人對地面的壓力大小為 N（g=10N/kg）12.如圖所示裝置，輕質(zhì)杠桿AB在水平位置保持平衡，0為杠桿

6、的支點，OA:OB=1：2，甲、乙兩容器中均裝有水，物體M浸沒在乙容器的水中，且沒有碰到容器底。已知：甲容器中活塞C（含桿AC）的質(zhì)量mo=1kg，活塞C的橫截面積S=800cm2，水深h1=50cm，h2=40cm。物體M的體積VM=1×10-3m3，不計摩擦和繩重，g取10N/kg。求：（1）物體M所受浮力F??；（2）活塞C受到水的壓力F壓；（3）物體M的重力。杠桿應用：13.如圖所示，正在使用的各類工具中，屬于費力杠桿的是（ ）A用鑷子取砝碼 B用核桃鉗捏核桃 C用扳手擰螺帽 D用開瓶器開瓶蓋14.下列工具屬于省力杠桿的是（ ）A瓶蓋起子 B笤帚 C筷子 D船槳杠桿平衡實驗探究

7、：15.如圖所示，是探究“杠桿平衡條件“的實驗裝置，乙圖中在B點懸掛3個相同的鉤碼。關于此實驗，下列說法正確的是（ ）A.若實驗前杠桿如圖甲所示，則需要將杠桿左側的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，能使杠桿水平平衡B.在乙圖中只在A點用彈簧測力計拉杠桿使杠桿水平平衡，則此時杠桿是省力杠桿C.在乙圖中若只在D點掛3個相同的鉤碼，為了讓杠桿水平平衡可以把平衡螺母向左調(diào)D.在乙圖中為了保持杠桿在水平位置平衡，在D點施加力的方向由a位置到b位置的過程中，所需的拉力大小變小16.下圖是小明在“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置，有關說法不正確的是（ ）A.實驗前將勻質(zhì)杠桿的中點置于支架上，可以消除杠桿自身重力對實驗的影響B(tài)

8、.實驗中使杠桿保持水平并靜止，目的是方便測量力臂C.給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，這時杠桿兩側受到的作用力就是各自鉤碼所受重力D.改變動力F1和動力臂L1的大小，相應調(diào)節(jié)阻力F，和阻力臂L3的大小，再做幾次實驗是為了尋找普遍規(guī)律17.在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖甲所示的實驗裝置：O甲O乙A丙AOO?。?）實驗前，小明同學發(fā)現(xiàn)實驗裝置處于如圖甲所示的狀態(tài)，使用時，首先應將杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是 ；（2）一實驗小組在正確操作過程中，得出的實驗數(shù)據(jù)如下表小明同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂；

9、小華同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂兩個同學都認為自己是對的，對方是錯誤的那么你認為他們中正確的應該是同學原因是動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm255236634224342636924428（3）把圖乙中A點的鉤碼取下，在A點用彈簧測力計施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍能在水平位置平衡，如圖丙所示當拉力F向左傾斜時，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（4）小紅同學采用了圖丁所示的裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與其他同學得出的正確的杠桿平衡條件下不相符，其可能的原因是

10、18.在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：甲O·乙O·BA丙O·ACF30°（1）如圖甲所示，杠桿左端下沉，則應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于測量 。（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛 個相同的鉤碼；當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O的方向各移動一小格，則杠桿的 （選填“左”或“右”）端將下沉。（3）如圖丙所示，在A點掛一定數(shù)量的鉤碼，用彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時

11、，彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，已知每個鉤碼重0.4N，則在A點應掛 個鉤碼。中考第二輪復習專項訓練：杠桿分類專題訓練答案杠桿作圖：1.如圖所示的杠桿AB處于平衡狀態(tài)，O點為杠桿的支點，則力F的力臂是（ ）A.OF B.OD C.OC D.DF答案：C2.下列關于F1力臂的作圖中，正確的是（ ）答案：C3.請在圖中畫出均勻木棒OA的重力示意圖以及力F的力臂OAF答案：OAFGL4.如圖甲所示為一種夾碗器，其中AOB相當于一根杠桿。圖乙為其簡化的示意圖，圖中O點為支點，F(xiàn)2為夾碗時杠桿所受的阻力。請在乙圖中畫出夾碗時作用在A點的最小動力F1、動力臂l1和阻力臂l2。甲 乙 答案：L1F1L2杠桿動

12、態(tài)平衡分析：5.如圖所示，一均勻木板AB，B端固定在墻壁的轉軸上，木板可在豎直面內(nèi)轉動，木板下墊有長方形木塊C，恰好使木板水平放置.現(xiàn)有水平拉力拉木塊C，在粗糙水平地面上由B向4緩慢運動過程中，拉力F將（ ） A.變小 B.不變 C.逐漸增大 D.先減小后增大答案：A6.如圖是小明探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置，實驗中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，若在C處逐漸改變彈簧測力計拉力的方向，使其從，則拉力的變化情況是（ ）BOCA先變小后變大 B先變大后變小 C逐漸變大 D逐漸變小答案：A7.如圖所示，為提升重物，現(xiàn)選用輕質(zhì)杠桿，不考慮杠桿支點O點處的摩擦，每次利用杠桿把同一重物勻速提升相同高度，下列說

13、法正確的是（ ）A.當重物懸掛在A點，動力作用在C點時，該杠桿一定是省力杠桿B.當重物懸掛在C點，動力作用在B點時一定比作用在A點時要省力C.無論重物掛在A點還是B點時，利用該機械所做的有用功都相等D.如果動力作用在C點且方向始終保持與桿保持垂直，則提升重物過程動力大小不變答案：C8.如圖，AB是能繞B點轉動的輕質(zhì)杠桿，在中點C處用繩子懸掛重為100N的物體（不計繩重）在A端施加豎直向上的拉力使杠桿在水平位置平衡，則拉力F= N.若保持拉力方向始終豎直向上，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）；若保持拉力方向始終垂直于杠桿向上，將A端緩慢

14、向上提升一小段距離，在此過程中，拉力F將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）.答案：50 不變 減小杠桿計算：9.如圖所示，將重150N的甲物體用細繩掛在輕質(zhì)杠桿的A端，杠桿的B端懸掛乙物體，杠桿在水平位置平衡，已知：乙物體所受重力為30N，A0：0B=1：3，甲物體的底面積為0.2m2，g取10/kg。下列說法正確的是（ ）A.甲物體對杠桿的拉力為10N B.杠桿對甲物體豎直向上的拉力為60NC.甲物體對水平地面的壓強為750Pa D.水平地面對甲物體的支持力為60N答案：B10.如圖所示，杠桿上各小格間距相等，O為杠桿中點。甲、乙是同種金屬材料制成的實心物體，甲為正方體，乙重15N，將甲

15、、乙用能承受最大拉力為20N的細線分別掛于杠桿上A、D兩刻線處時，兩細線被拉直且都沿豎直方向，A、D正好在甲、乙重心正上方，杠桿在水平位置平衡，這時甲對地面的壓強為4000Pa；當把乙移掛至E時，甲對地面的壓強甲為3750Pa。下列說法中正確的是（ ）A.金屬塊甲的重力為45N B.金屬塊乙的體積一定為200cm3C.將甲向右移動并掛于B正下方，乙掛于E正下方，放手后杠桿能平衡D.將甲向右移動并掛于C正下方，乙移掛至F，放手后甲被拉離地面答案：AC11.小金將長為0.6m、質(zhì)量可忽略不計的木棒擱在肩上，棒的后端A掛一個40N的物體，肩上支點O離后端A為0.2m，他用手壓住前端B使木棒保持水平平

16、衡，如圖所示。小金的質(zhì)量為50kg，則此時手壓木棒的壓力大小為 N，肩對木棒的支持力大小為 N，人對地面的壓力大小為 N（g=10N/kg）答案：20 60 54012.如圖所示裝置，輕質(zhì)杠桿AB在水平位置保持平衡，0為杠桿的支點，OA:OB=1：2，甲、乙兩容器中均裝有水，物體M浸沒在乙容器的水中，且沒有碰到容器底。已知：甲容器中活塞C（含桿AC）的質(zhì)量mo=1kg，活塞C的橫截面積S=800cm2，水深h1=50cm，h2=40cm。物體M的體積VM=1×10-3m3，不計摩擦和繩重，g取10N/kg。求：（1）物體M所受浮力F??；（2）活塞C受到水的壓力F壓；（3）物體M的重力

17、。答案：（1）物體M所受浮力F浮為10N；（2）活塞受到水的壓強p為500Pa；（3）物體M的重力為20N杠桿應用：13.如圖所示，正在使用的各類工具中，屬于費力杠桿的是（ ）A用鑷子取砝碼 B用核桃鉗捏核桃 C用扳手擰螺帽 D用開瓶器開瓶蓋答案：A14.下列工具屬于省力杠桿的是（ ）A瓶蓋起子 B笤帚 C筷子 D船槳答案：A杠桿平衡實驗探究：15.如圖所示，是探究“杠桿平衡條件“的實驗裝置，乙圖中在B點懸掛3個相同的鉤碼。關于此實驗，下列說法正確的是（ ）A.若實驗前杠桿如圖甲所示，則需要將杠桿左側的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，能使杠桿水平平衡B.在乙圖中只在A點用彈簧測力計拉杠桿使杠桿水平平衡，則此

18、時杠桿是省力杠桿C.在乙圖中若只在D點掛3個相同的鉤碼，為了讓杠桿水平平衡可以把平衡螺母向左調(diào)D.在乙圖中為了保持杠桿在水平位置平衡，在D點施加力的方向由a位置到b位置的過程中，所需的拉力大小變小答案：A16.下圖是小明在“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置，有關說法不正確的是（ ）A.實驗前將勻質(zhì)杠桿的中點置于支架上，可以消除杠桿自身重力對實驗的影響B(tài).實驗中使杠桿保持水平并靜止，目的是方便測量力臂C.給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，這時杠桿兩側受到的作用力就是各自鉤碼所受重力D.改變動力F1和動力臂L1的大小，相應調(diào)節(jié)阻力F，和阻力臂L3的大小，再做幾次實驗是為了尋找普遍規(guī)律答案：C17.在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖甲所示的實驗裝置：O甲O乙A丙AOO?。?）實驗前，小明同學發(fā)現(xiàn)實驗裝置處于如圖甲所示的狀態(tài)，使用時，首先應將杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是 ；（2）一實驗小組在正確操作過程中，得出的實驗數(shù)據(jù)如下表小明同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂；小華同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂兩個同學都認為自己是對的，對方是錯誤的那么你認為他們中正確的應該是同學原因是動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm25523