滬科版2020年物理八年級(jí)上冊(cè)第5章《第1節(jié)　質(zhì)量》教案

1、第一節(jié)質(zhì)量教案教學(xué)目標(biāo)1知道質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而變化。2知道質(zhì)量的單位，對(duì)質(zhì)量單位形成感性認(rèn)識(shí)，會(huì)粗略估計(jì)常見物體的質(zhì)量。3通過觀察實(shí)物和閱讀教材，了解托盤天平的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)1理解質(zhì)量是物體的基本屬性。2知道質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點(diǎn)理解質(zhì)量為何為基本屬性。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)探究第一節(jié)質(zhì)量。（板書設(shè)計(jì)）二、自學(xué)互研（一）質(zhì)量是物體的基本屬性自主閱讀教材P84的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1物理學(xué)中把物體含有物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，與物體的位置、形狀、狀態(tài)無(wú)關(guān)。2小明有一個(gè)疑問：物

2、體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中。橡皮泥形狀長(zhǎng)方體圓柱體圓環(huán)形碎塊橡皮泥質(zhì)量m/g28282828(1)小明的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：物體的質(zhì)量不隨物體形狀的改變而改變。(2)小明所列的表格中，并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出，但仍然能由此得出結(jié)論，這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做(C)A類比法B綜合法C歸納法D等效法（二）質(zhì)量的單位自主閱讀教材P8485的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：3質(zhì)量的基本單位：千克，符號(hào)kg。常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)，1t1&#

3、215;103kg，1kg1×103g，1g1×103mg。4請(qǐng)把下圖所示的一些物體的質(zhì)量補(bǔ)上合適的單位。教師演示，學(xué)生觀察，組織好方案一、二的探究活動(dòng)，學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的現(xiàn)象并討論其原因，教師選擇兩組闡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，師生共同評(píng)估，得出一致性的結(jié)論。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？（三）測(cè)量質(zhì)量的工具自主閱讀教材P8687的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：5如圖是托盤天平的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)按圖中的標(biāo)號(hào)把對(duì)應(yīng)的部件填寫出來：分度盤；指針；托盤；平衡螺母； 游碼； 標(biāo)尺。三、合作探究1對(duì)學(xué)分享獨(dú)學(xué)15題：(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)小組研討：(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。四、交流展示方案一估測(cè)身邊物體的質(zhì)量，一本書、一包方便面、一個(gè)蘋果方案二設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明物體的質(zhì)量不隨它形狀的改