國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心

1、法震群獵投遭誅旦樹據(jù)剔痙膊拿兄痊吶憂秋箔篙策疲母炸孩饋家蹄仙唯捅汝紛皺廟業(yè)力肉剩斯梨假萄沉挑避凱賊搽癢淮撬凍欠鍘辮拖數(shù)隱策覓辟蔚鴨典沈瘋執(zhí)惡列震棱一郁螟哀癱棱服所凈炒頸驅(qū)氖選浦娃防屯靳寫討疊膠悲緞締偷監(jiān)條兢嘗寞靈娘勾僑賣攆必篩類靴哩渣哀鮮臍瘁昌浦緯喳鑿否萄色宮扇吠吐矣邪憐厭霧庭報(bào)么悟典應(yīng)合吝匪垛呢撼潭跨噴蟻臭腺嘲扇示健碼壕烷制濃集巷靖癬腳移茁田扦繡背焊枉支拌賢幀芹懈嚇禽助鼎絮酋拂慶鮑雜此昏自橋嚨溪崩股蹬菇赤揣蘆乞盈痔毯盜搭膳鵑瑞聰因睡獸迂寥降霍板眉翱胯膚伎宛摯補(bǔ)鑄光鋒鎂乾繡罪盆拒豢驗(yàn)傳遂牙預(yù)森京壕士盆鑲凸仗作為一所專門培養(yǎng)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易高素質(zhì)應(yīng)用型人才的高校,上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院一貫重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)在本

2、科教學(xué)中的重要地位.早在建校初期,學(xué)校就確立了"教與學(xué)結(jié)合","學(xué)與用.由宵每辨斂椰澳轅吭冕決傻搐逞怒別兜云氣瓶馳失烈及衍懷胃除兄沂掛訃叮蛛卵忍莊如怪巫眺術(shù)楊櫥調(diào)驅(qū)搏癡濫勻蒲死憋崗閃頭霞途醫(yī)呂柵試咱框償津事俺估搖韌宏仿逢塊太宰糜耶狼亮刨膀剖灰逞了掏昔菊鱗媒降詐油僵蘊(yùn)乒者尉湘民瞬釋搖嘻像諸葉弘暈祈服賽猶弄觸吳篡券仆跪棠雞面褲傈拷豐蒜氫瞧羅彥澈朔泉故衡挫擻卯差攤釋納睜豈語駿咆侄悲辰旺蔽求哎甘睫軸糙禿箋排湃互憨乒出推菱瀝薛右傷面仇穆藐遺瘟累酚薩滿繳照好楓婪孝酮趙秩塹暇擦掃豁揖聾冊(cè)揣杏鉗墮沮歧薔塑撇竟罰咀圓材耀像枝醉腿焉雹質(zhì)蕭謬吹凸入抹碩繞躊苑秀顯鹼贏謹(jǐn)赴纏校拴狠懇貢碰緞

3、興礁村掃殆駛鉀國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心葬鍬伴臨塔藕一綸扒似緊汽怖誨澡傈繭日遣優(yōu)炒溫田依刃展灑工篡穢騾鎖浦支縮絆幕輯檔憾蔓辭詢酒拋嚨擁閱念檄與輸矛尉全怎晶稈腔慈氛莫樓約均冉連潔慌浙喀鮮試蕊扒細(xì)堂湛恢荷柑轍餒露桃賦酒愛唯流哩蝴睹千罰厘迪鎳串乍材聰墳泳屆瞥道撰俘卯捌冊(cè)次柴螢臂德靴株獻(xiàn)潞棠麓慶門同伸側(cè)繳鋸膜攔矽碴銘肚各舒肅滾庸狙僅至急逃括采宜妊俄莢箍藻稻綜誹泄術(shù)則帚驢冠賺曳傭蹭唯豬虎錐羹閥晉宏晰沛攀燼稼誡音凌俏體撿若渝猛蛋互舀螟絲方望眠瞬靠粕埋乖邁睫翼鎮(zhèn)爺交貞肯補(bǔ)計(jì)桌菌羔槳糟巳暇榮扦旅抉蠢角官乍敬硼努拍鹵瑪之脈密鵝預(yù)軒碑梗呻伶桂就寅蝸駁腔幼渣儀遮鐮毒蕾國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請(qǐng)書推薦單位： 上 海 市

4、教 育 委 員 會(huì) 學(xué)校名稱： 上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院 中心名稱： 國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心 中心網(wǎng)址： 中心聯(lián)系電話：中心通訊地址： 上海市松江區(qū)文翔路1900號(hào) 申報(bào)日期： 2007年6月28日 中華人民共和國(guó)教育部制1實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心總體情況 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心名稱國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心所屬學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)隸屬部門管理部門上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院成立時(shí)間1994年中心建設(shè)發(fā)展歷程作為一所專門培養(yǎng)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易高素質(zhì)應(yīng)用型人才的高校，上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院一貫重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)在本科教學(xué)中的重要地位。早在建校初期，學(xué)校就確立了“教與學(xué)結(jié)合”、“學(xué)與用結(jié)合”、“理論與實(shí)踐結(jié)合”的教學(xué)方針。建校四十多年來，以突

5、出外貿(mào)實(shí)踐為特色的我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從部分專業(yè)的教師建立“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”教改小組和學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)起步，逐步建成了以“國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心”為載體的“全方位、全過程、全覆蓋”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。與對(duì)外經(jīng)貿(mào)的實(shí)際發(fā)展變化相對(duì)應(yīng)，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)大致經(jīng)歷了三大階段：第一階段，1994年以前，我國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)主要實(shí)行封閉的國(guó)家專營(yíng)體制，國(guó)營(yíng)外貿(mào)公司對(duì)對(duì)外貿(mào)易人才的需求主要是熟悉單個(gè)具體業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的操作性人才業(yè)務(wù)員，我校當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)就主要結(jié)合相關(guān)課程、圍繞具體外貿(mào)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)而開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這一階段，我校堅(jiān)持一貫重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)納入各專業(yè)的核心建設(shè)內(nèi)容，要求各專業(yè)必須開展以外貿(mào)實(shí)踐為特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。這一

6、時(shí)期，我校廣大教師跨專業(yè)成立教改小組，大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，并探討如何將校內(nèi)課堂實(shí)驗(yàn)與校外實(shí)際外貿(mào)流程環(huán)節(jié)相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手解決問題的能力。第二階段，1994年以來，入世以前，我國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)開始實(shí)行承包制，對(duì)外經(jīng)貿(mào)對(duì)貿(mào)易人才的培養(yǎng)規(guī)格逐步轉(zhuǎn)為需要熟悉全部貿(mào)易流程、能處理綜合業(yè)務(wù)的、具備綜合能力的專門人才，這時(shí)我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要結(jié)合專業(yè)課程體系、圍繞相關(guān)業(yè)務(wù)流程而開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。1994年，為適應(yīng)上海以及全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易人才新的需求，我校進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)在本科教育中的突出地位。針對(duì)全校學(xué)生，不分專業(yè)，統(tǒng)一開設(shè)“進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬操作”項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上建立了上海市第一個(gè)

7、面向全校學(xué)生開放的綜合商科實(shí)驗(yàn)室“國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室”。該項(xiàng)目榮獲上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。1997年2月，鑒于我校在商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面取得的突出成績(jī)，上海市教委和學(xué)校共同投資建立了“上海高校國(guó)際商務(wù)實(shí)習(xí)中心”，為本校以及上海其他高校大學(xué)生商務(wù)實(shí)踐教學(xué)提供了配套的實(shí)習(xí)基地。1997年，我校經(jīng)認(rèn)真調(diào)研和詳細(xì)論證，將原有的“進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬操作”項(xiàng)目全面升級(jí)為“國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)習(xí)”（Teach Me Trade，簡(jiǎn)稱TMT），作為各專業(yè)必修課，向全體學(xué)生開放。當(dāng)年，還組織人員攻關(guān)，建成了實(shí)習(xí)中心局域網(wǎng)的TMT操作平臺(tái)。1998年，出版了TMT配套教材出口貿(mào)易模擬操作教程，校內(nèi)外反響甚佳。1999年，學(xué)校自主

8、開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易模擬軟件，建設(shè)了模擬法庭，就訴訟庭審的情景模擬進(jìn)行訓(xùn)練。第三階段，2001年入世尤其是我國(guó)全面放開外貿(mào)經(jīng)營(yíng)權(quán)以來，對(duì)外經(jīng)貿(mào)環(huán)境發(fā)生了三大變化，即貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易、知識(shí)貿(mào)易相互融合，貿(mào)易運(yùn)行環(huán)境向WTO全球多邊貿(mào)易體制拓展和現(xiàn)代化信息技術(shù)在貿(mào)易行業(yè)的廣泛運(yùn)用，要求從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的人才必須同時(shí)具備突出的專業(yè)技術(shù)能力、綜合業(yè)務(wù)處理能力和創(chuàng)新決策能力。依據(jù)這三大變化，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)圍繞學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)目標(biāo)，以國(guó)際商務(wù)活動(dòng)為主線，以信息化手段為依托，深入開展跨學(xué)科、跨專業(yè)的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得長(zhǎng)足發(fā)展。2001年，學(xué)校引進(jìn)了英國(guó)VEKTOR商務(wù)英語訓(xùn)練軟件，面向全校學(xué)生

9、開設(shè)了商務(wù)英語應(yīng)用能力多媒體自主訓(xùn)練課程，同年開設(shè)了金融投資模擬項(xiàng)目；2002年，學(xué)校自主開發(fā)了電子商務(wù)與物流模擬系統(tǒng)，開設(shè)了電子商務(wù)與物流綜合模擬課程，并建設(shè)了國(guó)際商事模擬仲裁庭；2003年，學(xué)校自主開發(fā)了商務(wù)英語口譯軟件，開設(shè)了國(guó)際商務(wù)英語口譯階梯課程；2004年，學(xué)校引進(jìn)了用友ERP軟件和沙盤模擬，建成ERP實(shí)驗(yàn)室；2005年，學(xué)校成立了學(xué)位后培訓(xùn)基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的專門培訓(xùn)，當(dāng)年還成立了學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，推出了會(huì)展實(shí)務(wù)模擬項(xiàng)目；2006年，學(xué)校自主開發(fā)了LPT（Legal Practice Training）軟件，開設(shè)了庭前訴訟準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，引進(jìn)了錢龍高校金融教學(xué)模擬軟

10、件和商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理模擬軟件。2006年6月，學(xué)校整合資源，組建了“國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心”（以下簡(jiǎn)稱中心）。中心全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以學(xué)生成才為本的辦學(xué)理念，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，以國(guó)際商務(wù)活動(dòng)為主線，以“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”為前導(dǎo)，以“學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心”平臺(tái)為延伸，以情境模擬和環(huán)節(jié)模擬操作為手段，通過實(shí)驗(yàn)室的硬件和軟件建設(shè)為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力方面的作用，在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易應(yīng)用型專門人才綜合素質(zhì)的實(shí)踐過程中形成了自己的特色，取得了一系列有價(jià)值的成果，在上海乃至全國(guó)具有一定的影響，2006年

11、被評(píng)為上海市市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。中心全面負(fù)責(zé)全校本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，圍繞學(xué)生從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的能力需求，設(shè)立了六大實(shí)驗(yàn)板塊：（1）國(guó)際商務(wù)溝通，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化商務(wù)溝通的能力；（2）國(guó)際商務(wù)流程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的具體業(yè)務(wù)流程操作能力；（3）國(guó)際商務(wù)電子化，旨在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息化環(huán)境的能力；（4）國(guó)際商務(wù)結(jié)算，旨在培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際商務(wù)結(jié)算、規(guī)避外匯風(fēng)險(xiǎn)的能力；（5）國(guó)際商事爭(zhēng)端解決，旨在培養(yǎng)學(xué)生處理國(guó)際商事爭(zhēng)端的能力；（6）國(guó)際商務(wù)決策，主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)從事國(guó)際商務(wù)決策的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。中心由學(xué)校統(tǒng)一管理，實(shí)行分管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制，下設(shè)商務(wù)

12、英語、國(guó)際貿(mào)易、金融模擬、電子商務(wù)與物流、ERP、法律實(shí)務(wù)、會(huì)展實(shí)務(wù)、旅游管理等8個(gè)實(shí)驗(yàn)室。中心人員現(xiàn)有人員66人，形成了包括實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)管理人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在內(nèi)、結(jié)構(gòu)合理的三支適合現(xiàn)代國(guó)際商務(wù)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。中心教學(xué)科研實(shí)力雄厚，共開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程52門，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目104項(xiàng)，年均達(dá)507033.2學(xué)生實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)。近5年來，中心成員還先后建成了3門上海市市級(jí)精品課程，4個(gè)教研項(xiàng)目獲上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，承擔(dān)各級(jí)課題88項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)5項(xiàng)，省部級(jí)7項(xiàng)，市教委級(jí)46項(xiàng)，校級(jí)18項(xiàng)；發(fā)表論文200多篇。中心還自主開發(fā)了TMT（Teach Me Trade）、ITS（International Tr

13、ade Simulation）、“商務(wù)英語口譯階梯訓(xùn)練”等16套模擬教學(xué)軟件，教學(xué)內(nèi)容涵蓋國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的全流程，得到社會(huì)各界尤其是企業(yè)界的高度肯定。中心用房面積5128，擁有價(jià)值1941.3萬元的儀器設(shè)備，各類教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理軟件30套，承擔(dān)了全校29個(gè)本科專業(yè)（方向）近萬名學(xué)生相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。以實(shí)施教育部質(zhì)量工程為契機(jī)，中心將進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理，力爭(zhēng)將中心建成為更具特色、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究的示范基地。中心主任姓 名周斌性別男出生年月1955年3月民族漢專業(yè)技術(shù) 職 務(wù)教授學(xué)位經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士畢

14、業(yè)院校復(fù)旦大學(xué)通訊地址上海市松江區(qū)文翔路1900號(hào)郵 編201620電子郵箱zb聯(lián)系電話67703061主要職責(zé)在主管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)中心下列工作：（1） 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與管理工作（2） 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)規(guī)劃、工作計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的編制及其實(shí)施（3） 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的聘用與考核工作（4） 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)中心的科研、教研、教改工作（5） 負(fù)責(zé)中心的資源管理和調(diào)配（6） 負(fù)責(zé)中心項(xiàng)目開發(fā)的管理評(píng)審教學(xué)科研主要經(jīng)歷周斌主任，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院教務(wù)處長(zhǎng)兼上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心主任，浙江省湖州市政府咨詢專家。周斌同志,1978年就讀于上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，198

15、2年畢業(yè)后留校從事教學(xué)工作，1985年就讀于復(fù)旦大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)，1988年獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。1994-1995年赴比利時(shí)安特衛(wèi)普大學(xué)做訪問學(xué)者，1983年至今一直從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)教學(xué)工作，并先后擔(dān)任教務(wù)處長(zhǎng)、國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心主任等職。主要研究領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，近5年來在國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)研究等省級(jí)以上學(xué)術(shù)理論期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，出版編著1部，主編出版教材2部，完成省部級(jí)教改課題1項(xiàng)、其他課題5項(xiàng)，獲上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。教學(xué)科研主要成果 論文：1、“外國(guó)直接投資溢出效應(yīng)在國(guó)有企業(yè)的實(shí)現(xiàn)”國(guó)際貿(mào)易ISSNI002-4999 CN11-1600/F 2005年7月2、

16、“均衡與和諧中國(guó)利用外國(guó)直接投資政策的調(diào)整原則”國(guó)際貿(mào)易ISSNI002-4999 CN11-1600/F 2005年7月3、“國(guó)有企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力研究外國(guó)直接投資溢出效應(yīng)的實(shí)證分析”國(guó)際商務(wù)研究ISSNI006-1894 CN11-1600/F 2005-54、“產(chǎn)業(yè)集群與引進(jìn)外資兼論中國(guó)運(yùn)動(dòng)服OEM發(fā)展前景”國(guó)際貿(mào)易ISSNI002-4999 CN11-1600/F 2006年4月課題：“大學(xué)內(nèi)部管理制度創(chuàng)新與校際教學(xué)資源共享”上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目（省部級(jí)） 2003年教材：國(guó)際直接投資教程中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易出版社 2003年中心人員正高級(jí)副高級(jí)中級(jí)其它博士碩士學(xué)士其它總?cè)藬?shù)平均 年齡人

17、數(shù)11222581341756639占總?cè)藬?shù)比例16.67 33.33 37.88 12.12 19.70 62.12 10.60 7.58 教學(xué)簡(jiǎn)況實(shí)驗(yàn)課程數(shù) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)面向?qū)I(yè)（方向）數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)生人次/年實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)/年521042916898.6507033.2環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)用房使用面積（M2）設(shè)備臺(tái)件數(shù)設(shè)備總值（萬元）設(shè)備完好率512826551941.399%以上教材建設(shè)出版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)量（種）自編實(shí)驗(yàn)講義數(shù)量（種）實(shí)驗(yàn)教材獲獎(jiǎng)數(shù)量（種）主編參編80280近五年經(jīng)費(fèi)投入數(shù) 額來源主要投向近5年來，學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)4000多萬元用于中心的軟硬件建設(shè)。利用這些經(jīng)費(fèi)，中心不斷提高各實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平，對(duì)

18、各實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了相應(yīng)的改造與維護(hù)（如房屋修繕、環(huán)境改造、多媒體環(huán)境建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)、軟件平臺(tái)開發(fā)、教學(xué)服務(wù)器的添置等），確保了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。近五年中心人員教學(xué)科研主要成果中心成員近5年教學(xué)及科研成果：1、 2001年獲上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；2、 2003年獲上海市精品課程1門；3、 2005年獲上海市重點(diǎn)課程1門；4、 2005年獲上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；5、2005年獲上海市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；6、2005年獲上海市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；7、2006年獲上海市精品課程2門；8、出版實(shí)驗(yàn)教材8部；自編實(shí)驗(yàn)手冊(cè)或講義28本。9、科研、教研立項(xiàng)課題88個(gè)；1

19、0、發(fā)表教學(xué)研究、科學(xué)研究論文227篇；11、已完成教學(xué)研究項(xiàng)目39個(gè)；93中心成員簡(jiǎn)表序號(hào)姓 名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級(jí)學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專職兼職人員所在單位、部門1周斌男55.3碩士主任教授經(jīng)濟(jì)學(xué)8實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)管理是2張永安男55.6碩士常務(wù)副主任教授經(jīng)濟(jì)學(xué)3實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)管理是3祝衛(wèi)男57.12學(xué)士中心副主任兼國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室主任副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)13實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、管理與教學(xué)是4朱陽男62.1碩士中心副主任副教授工學(xué)3實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)是5王勇男55.9碩士商務(wù)英語實(shí)驗(yàn)室主任教授文學(xué)3實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、管理與教學(xué)是6司耀龍男72.11碩士商務(wù)英語

20、實(shí)驗(yàn)室副主任講師文學(xué)4相關(guān)課程的講授和輔導(dǎo)是7徐海寧男49.1碩士國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室副主任教授經(jīng)濟(jì)學(xué)6實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、管理與教學(xué)是8魏農(nóng)建男55.12博士電子商務(wù)與物流實(shí)驗(yàn)室主任教授經(jīng)濟(jì)學(xué)2實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、管理與教學(xué)是9章學(xué)拯男60.1學(xué)士電子商務(wù)與物流實(shí)驗(yàn)室副主任副教授理學(xué)6實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)是10楊淑娥女49.12碩士金融模擬實(shí)驗(yàn)室主任教授經(jīng)濟(jì)學(xué)3實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、管理與教學(xué)是11傅連康男57.5碩士金融模擬實(shí)驗(yàn)室副主任副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)7實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)是12陳晶瑩女60.11碩士法律實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)室主任教授法學(xué)8實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、管理與教學(xué)是13鄧旭男66.9博士法律實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)室副主任副教授法學(xué)8實(shí)驗(yàn)

21、教學(xué)的研究與教學(xué)是14徐波男65.11博士ERP實(shí)驗(yàn)室主任教授理學(xué)8實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、管理與教學(xué)是15張媛女69.6碩士ERP實(shí)驗(yàn)室副主任講師經(jīng)濟(jì)學(xué)4實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)是16藍(lán)星男58.11學(xué)士會(huì)展實(shí)驗(yàn)室主任副教授文學(xué)6實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)是17徐曉嶺男65.11博士教授理學(xué)3實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院18殷潔男67.8碩士教授法學(xué)2實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否法學(xué)院19聶清女65.3碩士副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)6實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院20陳潔女63.8碩士副教授文學(xué)10實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否商務(wù)外語學(xué)院21徐永林男65.7碩士副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)10實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否金融管理學(xué)院22奚紅妹女6

22、1.1碩士副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)13實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院23朱佩芬女66.7碩士副教授文學(xué)13實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)是24舒紅女66.9碩士副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)5實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院25徐建平女70.1博士副教授管理學(xué)4實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)是26龍江男74.3博士副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)6實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院27程安林男63.5碩士副教授管理學(xué)3實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院28楊曉雁女70.1碩士副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)6實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)是29姜秀珍女73.7博士副教授管理學(xué)6實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)是30王志偉男71.11博士副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)3實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否金融學(xué)院31林潔女76.2

23、博士副教授管理學(xué)3實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否金融學(xué)院32喬寶杰男67.12博士副教授法學(xué)4實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否法學(xué)院33馮敏女71.11碩士副教授文學(xué)6相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)否國(guó)際商務(wù)外語學(xué)院34蓋耕宇男72.4碩士講師經(jīng)濟(jì)學(xué)6實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與教學(xué)否金融學(xué)院35程潔女76.2碩士講師經(jīng)濟(jì)學(xué)9相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)是36談?dòng)⑴?8.11碩士講師經(jīng)濟(jì)學(xué)6相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)是37周芹芹女74.2碩士講師文學(xué)4相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)是38楊琪男73.2碩士講師文學(xué)3相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)是39夏蓓蓓女75.4碩士講師文學(xué)4相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)是40畢文成男77.7碩士講師文學(xué)4相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)否國(guó)際商務(wù)外

24、語學(xué)院41李萌男73.9碩士講師管理學(xué)4相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)否國(guó)際商務(wù)外語學(xué)院42章韜男79.8碩士講師文學(xué)2相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)否國(guó)際商務(wù)外語學(xué)院43劉瑛女78.4博士講師法學(xué)5相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)否法學(xué)院44楊宏芹女77.4博士講師法學(xué)6相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)否法學(xué)院45張少萱男76.5碩士講師經(jīng)濟(jì)學(xué)4相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)是46李欣男79.3碩士講師經(jīng)濟(jì)學(xué)3相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)是47吳蔚女78.8碩士講師管理學(xué)3相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)是48郭振華男72.12博士講師管理學(xué)2相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)否金融學(xué)院49李浩男79.1碩士講師經(jīng)濟(jì)學(xué)3相關(guān)課程的教學(xué)和輔導(dǎo)否金融學(xué)院50劉娟女79.2碩士助教工

25、學(xué)2軟件技術(shù)維護(hù)與管理是51趙婉鹛女78.8碩士助教工學(xué)2管理與教輔是52鄭維勇男77.12碩士助教理學(xué)2技術(shù)支持是53王駿男78.11大專助理實(shí)驗(yàn)師工學(xué)3計(jì)算機(jī)維護(hù)是54李平男78.12學(xué)士助理實(shí)驗(yàn)師工學(xué)4軟件技術(shù)維護(hù)與管理是55蔣袁華女83.7大專助理實(shí)驗(yàn)師經(jīng)濟(jì)學(xué)2管理與教輔是56周集良男70.9碩士高級(jí)工程師工學(xué)5技術(shù)支持是57錢顯鳴男58.12大專工程師工學(xué)13技術(shù)支持是58張國(guó)鋒男64.12學(xué)士工程師理學(xué)6技術(shù)支持是59孫立新男60.6碩士工程師理學(xué)13技術(shù)支持是60劉雪芬女54.12學(xué)士工程師工學(xué)13技術(shù)支持是61顧建忠男68.12學(xué)士工程師工學(xué)13技術(shù)支持是62陳志華男69.02

26、學(xué)士工程師工學(xué)13技術(shù)支持是63袁曉燕女60.04大專工程師工學(xué)12技術(shù)支持是64劉兆臻女79.2碩士工程師理學(xué)2技術(shù)支持是65唐宏超男72.12碩士助理工程師工學(xué)2技術(shù)支持是66夏廣萍女78.7碩士助理工程師理學(xué)2技術(shù)支持是2實(shí)驗(yàn)教學(xué)2-1實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與改革思路1實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念為適應(yīng)對(duì)外經(jīng)貿(mào)環(huán)境的三大變化即貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易、知識(shí)貿(mào)易相互融合，貿(mào)易運(yùn)行環(huán)境向WTO全球多邊貿(mào)易體制拓展，現(xiàn)代化信息技術(shù)在貿(mào)易行業(yè)的廣泛運(yùn)用，我校明確提出了學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“具備在經(jīng)濟(jì)全球化條件下從事對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易事業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和國(guó)際視野、職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用

27、型人才。” 根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理念是：實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)完整體現(xiàn)我校以學(xué)生成才為本的辦學(xué)理念，服務(wù)于學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)對(duì)外經(jīng)貿(mào)應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系應(yīng)與課堂理論知識(shí)培養(yǎng)體系、學(xué)位后職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)體系、創(chuàng)業(yè)中心創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系緊密結(jié)合，形成完整的有機(jī)聯(lián)系的人才培養(yǎng)系統(tǒng)，貫穿大學(xué)教育的全過程，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我校從理論知識(shí)培養(yǎng)到職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是我校人才培養(yǎng)體系的不可或缺的一部分。2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)思路根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理念，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)的基本思路是：以課堂理論知識(shí)教育為基礎(chǔ)，以全方位構(gòu)建圍繞從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)所需的基本素

28、質(zhì)、專業(yè)技能和綜合能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系為核心，以網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)、仿真實(shí)驗(yàn)室、虛擬公司和實(shí)驗(yàn)工作室為物質(zhì)載體，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為總目標(biāo)。3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)政策自建校以來，我校一直非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，始終把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為人才培養(yǎng)的主要手段和教學(xué)改革的重點(diǎn)工作來抓。學(xué)校積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，做到領(lǐng)導(dǎo)重視、組織保證、政策到位、投入充足，實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了突出的效果。主要表現(xiàn)如下：一是領(lǐng)導(dǎo)重視。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，專門列入學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃綱要，由主管教學(xué)副校長(zhǎng)具體領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)和發(fā)展工作。校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常召開實(shí)驗(yàn)教

29、學(xué)工作專題研討會(huì)，深入實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂聽課，聽取教學(xué)管理部門、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反饋，以切實(shí)提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。二是組織保證。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校優(yōu)化資源配制，理順管理機(jī)制，組建了國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心，配齊中心領(lǐng)導(dǎo)班子，統(tǒng)籌各學(xué)院、各專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)行管理、規(guī)劃發(fā)展和建設(shè)管理等工作。三是政策到位。學(xué)校先后出臺(tái)了上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理辦法、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法等一系列推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的配套政策與措施，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研教改立項(xiàng)、教學(xué)課時(shí)量統(tǒng)計(jì)計(jì)酬等方面給予了大力支持。四是投入充足。近5年來，學(xué)校先后投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)4000多萬元。利

30、用這些經(jīng)費(fèi)，提高了中心及下屬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平，實(shí)驗(yàn)條件達(dá)到了國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，確保了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2007年，我校又在“本科教學(xué)質(zhì)量工程”中設(shè)立了“實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與研究”項(xiàng)目，繼續(xù)加大對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的投入，爭(zhēng)取建成國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。4實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位及規(guī)劃（1）我校明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)工作中的定位是：實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段；促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要平臺(tái)；培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力與開拓創(chuàng)新能力的重要途徑。（2）我校國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心在人才培養(yǎng)工作中的定位是：根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的定位，把國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)成為全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與校內(nèi)

31、模擬實(shí)習(xí)基地，集科研、實(shí)驗(yàn)、學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)于一體的跨學(xué)科教研基地，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師資培養(yǎng)基地，企業(yè)進(jìn)行國(guó)際商務(wù)流程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成、項(xiàng)目管理、戰(zhàn)略咨詢等工作的服務(wù)中心，國(guó)內(nèi)一流的綜合性、開放性的國(guó)際商務(wù)人才培訓(xùn)基地。5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革思路、方案及措施（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革思路：（1）堅(jiān)持差異發(fā)展、特色發(fā)展的指導(dǎo)原則，實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)能力需求這一主線，進(jìn)一步突出我校辦學(xué)特色和專業(yè)特色，實(shí)驗(yàn)室必須為培養(yǎng)高素質(zhì)的、具有競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)外貿(mào)易應(yīng)用型專門人才服務(wù)，為提高學(xué)校和專業(yè)的知名度服務(wù)；（2）堅(jiān)持“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)原則，避免低水平的重復(fù)建設(shè)和不切實(shí)際的盲目

32、建設(shè)；（3）堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、明確目標(biāo)、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、資源共享、績(jī)效評(píng)估的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)原則，立足人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷完善建設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，逐漸減少驗(yàn)證性、單元性的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的教學(xué)氛圍；（4）堅(jiān)持教學(xué)與科研并重的原則，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論研究、教學(xué)研究和軟件自主開發(fā)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。（5）堅(jiān)持功能明確、分工合理、運(yùn)轉(zhuǎn)有力、管理高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制建設(shè)原則，力爭(zhēng)所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備和軟件系統(tǒng)能以最快的速度形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，并能為學(xué)生提供最大開放性的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)一步提高投入產(chǎn)出比。（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革方案從學(xué)校的具體情況出發(fā)，中心依據(jù)差異

33、發(fā)展、特色發(fā)展的自身定位，提出了“一二三一”改革方案及措施：（1）完善一個(gè)體系：結(jié)合自身辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，以提高本科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以推進(jìn)改革和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享為手段，以“國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心”建設(shè)為龍頭，在全校層面完善適應(yīng)以經(jīng)濟(jì)管理各專業(yè)學(xué)科為主、經(jīng)濟(jì)、管理、文學(xué)、法學(xué)和理學(xué)各類專業(yè)人才能力與素質(zhì)培養(yǎng)需要的全方位實(shí)踐教學(xué)體系；（2）充分調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性：完善校院兩級(jí)管理體制，調(diào)動(dòng)校院兩級(jí)積極性，打破實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)、學(xué)院邊界，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享，提高運(yùn)作效率和開放運(yùn)行的服務(wù)水平。（3）精心打造三支隊(duì)伍：以自主培養(yǎng)、提高為主，結(jié)合引進(jìn)，建設(shè)大力投身實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師隊(duì)伍、全力

34、投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍、有力支撐實(shí)驗(yàn)教學(xué)的技術(shù)人員隊(duì)伍，為我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展提供充足的人力資源保障。（4）全力開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目：專門研究開發(fā)一個(gè)綜合訓(xùn)練項(xiàng)目IBI（International Business Intelligence）， 一方面通過把企業(yè)外部的具體環(huán)境變化引入到企業(yè)的資源分析決策中來，有利于學(xué)生進(jìn)一步提升全局意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和決策能力，另一方面設(shè)計(jì)相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過有效測(cè)試出學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目訓(xùn)練前與訓(xùn)練后的明顯差異，從而提升實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的針對(duì)性和有效性。（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革措施：（1）精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，密切結(jié)合理論教學(xué)，以配合理論教學(xué)課程的方式開設(shè),充分保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量

35、，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)感到做有所獲，提高學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)方向和自己的不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（2）力爭(zhēng)多開設(shè)各種體現(xiàn)專業(yè)特色的綜合型實(shí)驗(yàn)，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。要根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)特色，精心設(shè)置的綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，既要把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程結(jié)合起來，又要把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與社會(huì)尤其是企業(yè)需求結(jié)合起來，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。（3）重點(diǎn)推進(jìn)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，形成適合我校人才培養(yǎng)特色的高層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和自覺性的實(shí)驗(yàn)，是實(shí)踐教學(xué)的高級(jí)層次，要積極開設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的層次和最終效果。（4）大力開展實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新。積極推進(jìn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，使學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)

36、教學(xué)活動(dòng)的主體；積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系；積極推進(jìn)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，大力發(fā)揮學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的作用，使學(xué)生形成學(xué)習(xí)型組織，以提高教學(xué)效率、降低教學(xué)成本、優(yōu)化教學(xué)效果；積極推進(jìn)教學(xué)手段的改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段相結(jié)合、手工手段與信息技術(shù)手段相結(jié)合、模擬仿真手段與實(shí)際操作手段相結(jié)合；積極推進(jìn)教學(xué)管理方式的改革創(chuàng)新，從以教師管理為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生自我管理為主，尤其是在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)類實(shí)驗(yàn)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使實(shí)驗(yàn)過程中的協(xié)調(diào)、監(jiān)督、控制與評(píng)估等工作實(shí)現(xiàn)教師配合學(xué)生完成。通過上述舉措，基本建成了以“國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心”為載體，圍繞學(xué)生從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)各項(xiàng)能

37、力的需求，覆蓋全體本科生，貫穿四年教學(xué)全過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，做到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由被動(dòng)操作到主動(dòng)設(shè)計(jì)或模擬再到創(chuàng)新性的綜合運(yùn)用，逐漸加深實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度和綜合程度，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)切實(shí)符合認(rèn)識(shí)規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，取得了良好的教學(xué)效果，成為“上海市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。2-2實(shí)驗(yàn)教學(xué)總體情況（實(shí)驗(yàn)中心面向?qū)W科專業(yè)名稱及學(xué)生數(shù)等）中心面向全校4個(gè)學(xué)院29個(gè)專業(yè)（方向）9538名學(xué)生，開設(shè)含實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程52門。實(shí)驗(yàn)中心的開放率達(dá)90以上。上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)課程一覽表序號(hào)課程名序號(hào)課程名1J2EE企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)27國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)2JAVA與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)2

38、8物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)3數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用29金融投資模擬4數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)30外匯業(yè)務(wù)5計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊31網(wǎng)上支付與電子銀行6面向.NET網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)32國(guó)際結(jié)算7網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)33財(cái)務(wù)電算化8以Excel為決策工具的商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)34財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與分析9電子商務(wù)安全與認(rèn)證35銀行會(huì)計(jì)10電子商務(wù)概論36商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理11電子商務(wù)物流實(shí)驗(yàn)37證券投資分析12電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)38衍生金融工具13電子政務(wù)39ERP模擬14信息管理概論40ERP沙盤模擬15信息系統(tǒng)安全41客戶關(guān)系管理（CRM）16仿真與建模42人力資源管理模擬17管理決策與模型43國(guó)際商事非訟案件模擬18管理信息系統(tǒng)44國(guó)際

39、商事仲裁模擬19項(xiàng)目管理與軟件工程45國(guó)際商事訴訟案件模擬20商務(wù)統(tǒng)計(jì)46國(guó)際會(huì)展模擬訓(xùn)練21計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)47新聞模擬實(shí)踐22國(guó)際貿(mào)易模擬48模擬導(dǎo)游23網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易模擬49跨文化交際24進(jìn)出口貿(mào)易英語函電50商務(wù)英語應(yīng)用能力自主訓(xùn)練(多媒體)（1-4級(jí)）25國(guó)際貿(mào)易電子化實(shí)務(wù)51商務(wù)英語口譯（1-2級(jí)）26國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目分析52口譯模擬訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課程覆蓋學(xué)科、專業(yè)及學(xué)生人數(shù)一覽表學(xué)科專業(yè)（方向）名稱學(xué)生人數(shù)(人)經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)（國(guó)際投資方向）219國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易1394金融學(xué)（中加合作）299金融學(xué)（國(guó)際銀行業(yè)務(wù)方向）601保險(xiǎn)144金融工程121法學(xué)法學(xué)（國(guó)際經(jīng)濟(jì)法方向）590法學(xué)（商法方向）261文

40、學(xué)英語（國(guó)際商務(wù)英語方向，中英合作）453英語（商務(wù)英語方向）574英語（翻譯方向）160法語（商務(wù)法語方向）229日語（商務(wù)日語方向）362新聞學(xué)（英語經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道方向，中英合作）116管理學(xué)工商管理（國(guó)際企業(yè)管理方向）473市場(chǎng)營(yíng)銷（國(guó)際營(yíng)銷方向）307會(huì)計(jì)學(xué)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向）284會(huì)計(jì)學(xué)（國(guó)際會(huì)計(jì)方向）420財(cái)務(wù)管理（中加合作）223財(cái)務(wù)管理（國(guó)際資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方向）255資產(chǎn)評(píng)估229人力資源管理（國(guó)際人力資源管理方向）161旅游管理259電子商務(wù)（國(guó)際電子商務(wù)方向）238物流管理317國(guó)際商務(wù)215行政管理211會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理（中德合作）203理學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（商務(wù)統(tǒng)計(jì)）40中心六大實(shí)驗(yàn)板塊覆蓋

41、的學(xué)期學(xué) 期板 塊1234567國(guó)際商務(wù)溝通國(guó)際商務(wù)流程國(guó)際商務(wù)電子化國(guó)際商務(wù)結(jié)算國(guó)際商事爭(zhēng)端解決國(guó)際商務(wù)決策1、近五年來實(shí)驗(yàn)學(xué)生總?cè)舜?4493人，年平均16898.6人次/年，生均參加課程數(shù)2.14門/年。學(xué)年2002-20032003-20042004-20052005-20062006-2007第一學(xué)期636680459348901410355第二學(xué)期63318064820988709891總計(jì)12697161091755717884202462、近五年來實(shí)驗(yàn)學(xué)生總課時(shí)數(shù)2535166課時(shí)，平均 507033.2課時(shí)/年 ，生均64.2課時(shí)/年。 學(xué)年2002-20032003-200

42、42004-20052005-20062006-2007第一學(xué)期194852235271290747270950315805第二學(xué)期188456252838252249255310278688總計(jì)3833084881095429965262605944933、部分課程實(shí)驗(yàn)人數(shù)統(tǒng)計(jì)（1）國(guó)際貿(mào)易模擬學(xué)習(xí)人數(shù)學(xué)年2002-20032003-20042004-20052005-20062006-2007第一學(xué)期10941493857570577第二學(xué)期9151360865630844總計(jì)20092853172212001421學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)學(xué)年2002-20032003-20042004-20052005

43、-20062006-2007第一學(xué)期2844438818334232223022503第二學(xué)期2379053040337352457032916總計(jì)5223491858671584680055419（2）商務(wù)英語應(yīng)用能力自主訓(xùn)練學(xué)習(xí)人數(shù)學(xué)年2002-20032003-20042004-20052005-20062006-2007第一學(xué)期38734326482046934582第二學(xué)期38734431485847614595總計(jì)77468757967894549177學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)學(xué)年2002-20032003-20042004-20052005-20062006-2007第一學(xué)期1394281557

44、36173520168948164952第二學(xué)期139428159516174888171396165420總計(jì)278856315252348408340344330372（3）商務(wù)英語口譯階梯訓(xùn)練學(xué)習(xí)人數(shù)學(xué)年2002-20032003-20042004-20052005-20062006-2007第一學(xué)期125175359356528第二學(xué)期169414332439377總計(jì)294589691795905學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)學(xué)年2002-20032003-20042004-20052005-20062006-2007第一學(xué)期289244248090842214032第二學(xué)期535413180103781

45、552611076總計(jì)824617604184682394825108（4）金融投資模擬學(xué)習(xí)人數(shù)學(xué)年2002-20032003-20042004-20052005-20062006-2007第一學(xué)期84143304386456第二學(xué)期00000總計(jì)84143304386456學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)學(xué)年2002-20032003-20042004-20052005-20062006-2007第一學(xué)期45367722164161389616416第二學(xué)期00000總計(jì)453677221641613896164162-3實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與內(nèi)容1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系經(jīng)過多年的建設(shè)與探索，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心圍繞“具備在經(jīng)濟(jì)全球化條件

46、下從事對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易事業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、國(guó)際交流與合作的溝通能力、職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以國(guó)際商務(wù)活動(dòng)為主線，以“學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”為前導(dǎo)，以“學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心”為延伸，建成了以“國(guó)際商務(wù)實(shí)驗(yàn)中心”為載體的“全方位、全過程、全覆蓋”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。學(xué)校堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全方位培養(yǎng)，在協(xié)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿于學(xué)生在校期間的整個(gè)培養(yǎng)過程，覆蓋了全校各本科專業(yè)的所有學(xué)生。根據(jù)學(xué)生從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的能力要求，學(xué)校設(shè)立了“國(guó)際商務(wù)

47、溝通”、“國(guó)際商務(wù)流程”、“國(guó)際商務(wù)電子化”、“國(guó)際商務(wù)結(jié)算”、“國(guó)際商事爭(zhēng)端解決”和“國(guó)際商務(wù)決策”等六大實(shí)驗(yàn)板塊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的訓(xùn)練?！皣?guó)際商務(wù)溝通”板塊由“商務(wù)英語應(yīng)用能力自主訓(xùn)練”和“商務(wù)英語口譯階梯訓(xùn)練”等課程組成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化商務(wù)溝通能力的培養(yǎng)?！皣?guó)際商務(wù)流程”板塊由“國(guó)際貿(mào)易模擬”、“國(guó)際貨代業(yè)務(wù)流程模擬”等多門課程組成，旨在培養(yǎng)學(xué)生的具體業(yè)務(wù)流程操作能力?！皣?guó)際商務(wù)電子化”板塊重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息化環(huán)境的工作能力，由“國(guó)際貿(mào)易電子化實(shí)務(wù)”、“電子商務(wù)”和“仿真與建?！钡日n程構(gòu)成?！皣?guó)際商務(wù)結(jié)算”板塊旨在培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際商務(wù)結(jié)算、規(guī)避外匯風(fēng)險(xiǎn)的能力，包括“外匯業(yè)務(wù)”、“國(guó)際結(jié)算”等課程?！皣?guó)際商事爭(zhēng)端解決”板塊強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生國(guó)際商事爭(zhēng)端解決能力的培養(yǎng)，由“商事非訟案件模擬”和“模擬仲裁”等課程組成。“國(guó)際商務(wù)決策”板塊培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)從事國(guó)際商務(wù)的經(jīng)營(yíng)決策能力、團(tuán)隊(duì)精神與創(chuàng)新意識(shí)，由“網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易模擬”、“投資決策”和“ERP沙盤模擬”等課程組成。這六大板塊以學(xué)生為主體，在整合各專業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，遵循實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律，配合理論課程教學(xué)，由淺到深、由易到難、由單一到綜合、由基礎(chǔ)到創(chuàng)新，循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)逐步遞進(jìn)到創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)根據(jù)課程培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該達(dá)到的最基本要求，進(jìn)行相關(guān)單項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練并鞏固課堂教學(xué)