空氣中二氧化碳含量的測(cè)定試驗(yàn)

1、空氣中二氧化碳含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)教案化學(xué)一班 申偉靜 郝冬麗 張冬冬 徐亞輝 一，教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ：1 、了解測(cè)定二氧化碳含量的簡(jiǎn)單方法；2 、掌握二氧化碳的基本性質(zhì)和生活中的應(yīng)用；3 、通過(guò)老師講解理解二氧化碳在整個(gè)環(huán)境中作用。 技能目標(biāo) ：1 、通過(guò)觀看教師的演示實(shí)驗(yàn)提高對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、比較能力。2 、學(xué)習(xí)掌握如何使用針筒和使用玻璃儀器要注意事項(xiàng)；3 、感悟用分類、對(duì)比的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。情感目標(biāo) ：1 、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，2 、實(shí)驗(yàn)初步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3 、通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)可以讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)重要性。二，教材分析 本節(jié)主要圍繞探究測(cè)定空氣中

2、二氧化碳含量的實(shí)驗(yàn)， 學(xué)習(xí)定量測(cè)定混合氣體中某種氣體含量 的方法， 認(rèn)識(shí)空氣中二氧化碳組成及表示方法， 增進(jìn)對(duì)二氧化碳的理解。 增加學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境 的意識(shí)。三，學(xué)情分析已知1 、學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已了解和初步掌握了關(guān)于二氧化碳的基本性質(zhì)。2 、學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)掌握了空氣中二氧化碳含量測(cè)定的基本原理和操作方法。3 、學(xué)生在學(xué)習(xí)中，知道了二氧化碳在我們生活中的作用和在生活中應(yīng)用。4 、學(xué)生在生活中知道保護(hù)環(huán)境重要意義。未知1 、學(xué)生在實(shí)際操作中會(huì)出現(xiàn)不規(guī)范操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果造成影響。還可能損壞儀器。2 、學(xué)生在生活中雖然知道環(huán)保知識(shí)，但付諸實(shí)踐上仍然不知如何做。3 、學(xué)生缺少實(shí)驗(yàn)中觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

3、象變化能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都需要一直觀察嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。四，重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：空氣中二氧化碳含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)步驟難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)的原理五，教學(xué)過(guò)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程實(shí)驗(yàn)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)預(yù)想學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入新課】：前一段時(shí)間日本的核輻射 引起了一場(chǎng)軒然大波，中國(guó)的一些城市也 依次檢測(cè)到碘-131微量輻射。核安全檢測(cè)空局利用的是手勢(shì)核素檢測(cè)儀檢測(cè)到的微量創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，兀素。冋學(xué)們，設(shè)想一下如果讓我們來(lái)測(cè)引入新課。碘-131這種微量兀素含量大家怎么測(cè)呢？讓學(xué)生通過(guò)自主、合氣這個(gè)問(wèn)題放在實(shí)驗(yàn)室來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)是不是與作學(xué)習(xí)，了解探究實(shí)以往的實(shí)驗(yàn)不一樣了呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們提驗(yàn)步驟、方法和原理，出的是一個(gè)問(wèn)題。那是因?yàn)榻裉煳覀?/p>

4、的實(shí)齊聲回答:是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和解決中驗(yàn)即將進(jìn)入一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)一一探究式實(shí) 驗(yàn)【提問(wèn)】同學(xué)們，我們已經(jīng)做過(guò)很多驗(yàn)證問(wèn)題的能力。認(rèn)真思考、歸納并讓學(xué)生通過(guò)思考，感-二性試驗(yàn)?zāi)鞘裁词球?yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)?？分組實(shí)驗(yàn)。發(fā)言，受探究性實(shí)驗(yàn)的與眾交流，回答出冋題不同【講述】所謂驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)就是在學(xué)生既得氧知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出程式化實(shí)驗(yàn)方 案，再由學(xué)生通過(guò)觀察和操作，驗(yàn)證并 鞏固習(xí)得知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的實(shí)驗(yàn)化方式?！咎釂?wèn)】：那什么是探究性試驗(yàn)？【講述】：探究實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生在生活實(shí)踐碳和學(xué)習(xí)新知過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為探索未知 知識(shí)，通過(guò)自己設(shè)計(jì)并實(shí)施計(jì)劃，以直 接或間接的直觀材料為研究對(duì)象，結(jié)合含已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察，試驗(yàn)，討

5、論， 總結(jié)出新觀點(diǎn)，新規(guī)律的實(shí)驗(yàn)方式?！娟U述】以往我們的實(shí)驗(yàn)注重的是實(shí)驗(yàn)量結(jié)果，已知實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)步驟，用到 的實(shí)驗(yàn)藥品等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。那今天我們 的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且獪y(cè)出空氣中的二氧化碳的含量，要自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)完成。通 過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們要認(rèn)識(shí)探究實(shí)驗(yàn)，會(huì)解測(cè)決探究性實(shí)驗(yàn)問(wèn)題?！驹O(shè)問(wèn)】探究性實(shí)驗(yàn)怎么來(lái)解決呢？【講述】我們要首先知道二氧化碳具有疋什么性質(zhì)，這些我們也是學(xué)過(guò)的了，根讓學(xué)生自己回憶前面據(jù)它的性質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)可行的，現(xiàn)象明顯的， 實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單的一套實(shí)驗(yàn)方案來(lái)進(jìn)行試所學(xué)知識(shí)。7氧 化 碳 含 量 的測(cè)疋驗(yàn)。【講述】明確了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?lái)看下實(shí)驗(yàn)原 理。我們都知道酚酞使溶液酸堿性的指示 劑。【提問(wèn)】還記得

6、酚酞的變色范圍嗎？【講述】對(duì)，它的變色范圍是 8.2到10.0， 在堿性溶液中酚酞呈紅色，在酸 性或中性溶液中現(xiàn)無(wú)色?！咎釂?wèn)】氨水呈弱堿性，在稀氨水中滴入 幾滴酚酞，溶液會(huì)有怎樣變化？【講述】對(duì)，溶液呈紅色，我們?cè)谙虺始t 色的氨水中通入 CO2，會(huì)發(fā)生下列反應(yīng)：【講述】隨著CO2氣體的通入，生成NH4HCO3的增加，溶液pH會(huì)降 低，當(dāng)降至8左右的時(shí)候，溶液 顏色會(huì)又紅色突然變?yōu)闊o(wú)色，我 們將這一點(diǎn)定為測(cè)試終點(diǎn)?！局v述】根據(jù)上述原理，向相同體積相同 濃度的氨水中通入不同地點(diǎn)的空氣?？諝?中CO2濃度越大，使用的空氣體積越少； 空氣中CO 2濃度越小，使用的空氣體積越 多。我們已知空曠地段空氣中

7、二氧化碳體 積分?jǐn)?shù)為0.033%,通過(guò)對(duì)比，根據(jù)公式便 可以求的測(cè)定地點(diǎn)的空氣中二氧化碳的體 積含量。【講述】通過(guò)講述的實(shí)驗(yàn)原理，我們知道 這次實(shí)驗(yàn)只是弱酸與弱堿的中和反應(yīng)。通 過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理我們同學(xué)可以知道本實(shí)驗(yàn) 的大致步驟，就是在有酚酞的堿性溶液中 通入空氣直至中和完全為止。它完全的標(biāo) 志是什么呢？是有紅色變成白色。首先我 先介紹一下，這次我們實(shí)驗(yàn)的主要儀器： 一個(gè)是注射器，另一個(gè)是為穿透的橡膠塞。 這就是我們這次實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)裝置。【提問(wèn)】大家回憶一下，當(dāng)你們制備氣體 時(shí)，連接裝置后，我們第一步該做什么呢？【提問(wèn)】是的，那我們這個(gè)裝置應(yīng)該怎么 檢查它的氣密性呢？同學(xué)們討論討論【講述】很好

8、，該同學(xué)回答的很對(duì)，夸獎(jiǎng) 該同學(xué) 下面我們就要裝藥品了，裝藥品的時(shí)候要 注意了，使大使館傾斜一些角度，然后收 取一定量的液體，把注射器豎直，然后將 空氣排除，記下你吸取的量，當(dāng)然也可以記得，是8.2到10.0回顧舊的知識(shí)，溫故 而知新。合理運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)成紅色檢查氣密性正在細(xì)語(yǔ)討論 先吸取一定量的 氣體，然后用塞子 堵住，然后用力壓 著，若無(wú)漏氣，則 這個(gè)裝置氣密性回顧制備氣體實(shí)驗(yàn)， 讓同學(xué)知道檢查氣體 含量時(shí)還需要檢查裝 置的氣密性按照書上所講的，將刻度調(diào)制10ml【提問(wèn)】下面我們就要抽氣，老師說(shuō)幾個(gè)良好。空地方的空氣，大家說(shuō)說(shuō)可不可以抽氣？在 化學(xué)工廠排水的上空？為什么？【講述】這是因?yàn)槟?/p>

9、里的空氣被污染了，不能，然后就默然氣含有酸性氣體，根據(jù)我們的實(shí)驗(yàn)原理，影 響實(shí)驗(yàn)。本次實(shí)驗(yàn)直接抽實(shí)驗(yàn)室外面的空 氣與抽實(shí)驗(yàn)室里面的空氣。下面就要到搖中蕩注射器了。我們?cè)趺磽u蕩呢？是像這樣 溫柔的搖，還是劇烈的搖呢？其實(shí)這兩種 都可以的，唯一一點(diǎn)要注意的是輕輕托住注射器，不可太用力，以防注射器液體噴 出去。【提問(wèn)】當(dāng)我們劇烈搖動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)注射氧器內(nèi)壁出現(xiàn)氣泡，我們?cè)撛趺聪?？【講述】有兩種方法：第一，來(lái)回抽排氣 體；第二，用手指輕敲注射器外壁。重復(fù)冋學(xué)尢聲化幾次，直至到達(dá)實(shí)驗(yàn)終點(diǎn)，然后到實(shí)驗(yàn)室 外抽氣。記錄次數(shù) N。試驗(yàn)中還有哪些要 注意的地方，下面請(qǐng)看注意事項(xiàng)。碳【講述】1、取氣地段的選擇：

10、取其 地點(diǎn)必須是除二氧化碳以外沒(méi)有其 他酸性氣體如二氧化硫等排放的地含方。因此取其地點(diǎn)可以是學(xué)校操場(chǎng)、 海邊、山頂、學(xué)校通風(fēng)較好的課室、 剛下課后門窗緊閉的教室、通風(fēng)不好量的長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)會(huì)的場(chǎng)所等；【提問(wèn)】為什么取氣地點(diǎn)要選擇除二 氧化碳以外沒(méi)有其他酸性氣體的地的方呢？【講述】根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理可知，反應(yīng)是偏大測(cè)按照酸堿中和反應(yīng)來(lái)測(cè)疋的，如有其 它酸性氣體存在，則其他酸性氣體會(huì) 參加反應(yīng)，使得測(cè)量結(jié)果偏大疋2、以上各地點(diǎn)空氣中二氧化碳的提 及含量需測(cè)疋者在同一取樣時(shí)間段 重復(fù)測(cè)定三次以上，取平均值（當(dāng)然 也可以是幾個(gè)人同時(shí)測(cè)定，取平均 值）；【提問(wèn)】為什么要測(cè)三次以上呢？【講述】測(cè)量三次是為了減少偶然誤

11、 差3、試驗(yàn)中所用酚酞和氨水的混合物 必須取自統(tǒng)一瓶中。減少誤差聯(lián)系生活實(shí)際，開(kāi)發(fā) 學(xué)生思考，讓學(xué)生知 道實(shí)驗(yàn)和生活緊密相 連開(kāi)發(fā)學(xué)生思維【提問(wèn)】為什么試驗(yàn)中所用酚酞和氨 水的混合物必須取自統(tǒng)一瓶中呢？【講述】同一實(shí)驗(yàn)，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果 的準(zhǔn)確性，必須要使氨水和酚酞的濃 度相同。如取自不同瓶中的氨水和酚 酞，實(shí)驗(yàn)滴定終點(diǎn)會(huì)改變，且氨水濃 度也不同，測(cè)量結(jié)果不具備可比性。不知實(shí) 驗(yàn) 小 結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了如何測(cè)量空氣中二氧化碳的含量， 了解到測(cè)量空氣中二氧化碳的原理、步驟以及注意事項(xiàng)等內(nèi)容。并引導(dǎo) 大家一起來(lái)回顧一下剛學(xué)的內(nèi)容。另外介紹一下如何通過(guò)蠟燭火焰的顏 色來(lái)粗略的確定空氣中二

12、氧化碳的含量。當(dāng)二氧化碳含量超過(guò)2%時(shí)，火光為紅色；超過(guò)8%時(shí)，燭焰熄火。六，板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)測(cè)量空氣中二氧化碳的含量2、通過(guò)教學(xué)講解實(shí)驗(yàn)操作知道測(cè)量二氧化碳含量的原理，實(shí)驗(yàn)原理向滴有酚酞的氨水中通入 C02 :C02 + 2NH 3出0 = (NH 4)2CO3CO2 + (NH 4)2CO3 + H20 = 2NH4HCO3pH=8溶液 紅色無(wú)色計(jì)算公式Nix =0.033 % N2三，實(shí)驗(yàn)步驟：1,2,裝藥品：10ml帶有酚酞的稀氨水溶液（已配好）3, 抽氣4, 排氣，重復(fù)操作，記錄次數(shù)N，記錄在下表內(nèi) Ni是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)抽氣的次數(shù)N2是空曠地點(diǎn)抽氣的次數(shù)取樣地點(diǎn)取樣時(shí)間次數(shù)空氣中二氧化碳的含量（體積含量）空曠地點(diǎn)N20.33實(shí)驗(yàn)室內(nèi)Ni四，注意事項(xiàng):1、