新標(biāo)準外研版六年級英語上冊教學(xué)計劃

1、四年級上冊英語教學(xué)方案一、英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想國家?英語課程標(biāo)準?明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式,把綜合語言運用水平的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中,倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式, 實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo), 感受成功, 強調(diào)學(xué)生能用英語做事情.二、學(xué)生情況本學(xué)期我新接六年級共 18人.該班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度較差,自我表現(xiàn)不夠突出, 我運用了多種方法, 兢兢業(yè)業(yè),但是由于學(xué)生根底較差. 對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu) 輔差都帶來了一定的難度.然而,學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣.作為教師,我們可以抓住這一點,調(diào)動學(xué)生的積極性,活潑課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù).教師除了要培養(yǎng)學(xué)生的四會水平外

2、,還要注意對學(xué)生的綜合運用英語的水平的培養(yǎng).特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,教師還要對他們的思維水平、分析水平和理解水平進行更高層次的提升. 三、教材分析<<小學(xué)新標(biāo)準英語 >>第八冊共有10個模塊.在各模塊有兩個單元,每單元設(shè)計了以下幾個 局部：首先是listen , point and find"I want.在這局部學(xué)生會看到本單元的根本故事,書中的小朋友在用英語互相交流.學(xué)生要認真聽,認真看,理解他們在干些什么,說些什么, 然后努力去學(xué)著說.然后是Listen and say.這局部是對重點句型的練習(xí)與穩(wěn)固.接著是practiseo這局部設(shè)計了一些課堂活動.

3、學(xué)生可以根據(jù)書中的范例,運用前面學(xué)到的表達方 法進行交流,進一步穩(wěn)固和提升用英語聽、說、做、玩、演的技能.第二單元還專門設(shè)計了 listen and say.then sing.在這里,同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容,唱一唱,說一說,玩一玩, 做一做,動動腦筋,使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情.這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容, 在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的根底上,繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的水平,同時也繼續(xù)要求學(xué)生在寫水平方面進行要求,引導(dǎo)學(xué)生寫出簡單的小短文.比方書信,海報等.繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進行形象的,生動的講解.做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作.在復(fù)習(xí)階段,應(yīng)該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學(xué)困生,加大練習(xí)量,讓學(xué)困生

4、吃飽的同時, 優(yōu)秀生吃好,復(fù)習(xí)中提升學(xué)生的口頭表達和復(fù)習(xí)重點： 復(fù)習(xí)框架如下：1、單詞復(fù)習(xí)：總結(jié)歸納三年級上冊至六年級下冊的單詞,分為水果、蔬菜、顏色等二十七 個版塊,根據(jù)內(nèi)容的多少,平均每天復(fù)習(xí)兩個版塊,循環(huán)式復(fù)習(xí).2、語法串講：在語法串講中,重點講一下學(xué)生易混淆的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過 去式,通過試題練習(xí)讓學(xué)生對于英語中的時態(tài)又更深層的了解.3、寫作練習(xí)：每兩周至少一篇英語作文,學(xué)生練習(xí),教師認真批改并及時反響給學(xué)生.4、試題練習(xí)：只有理論學(xué)習(xí)而無實踐不利于學(xué)生的掌握,精選幾套會測試題讓學(xué)生進行練 習(xí),通過做題找出學(xué)生容易出錯或難理解的題反復(fù)練習(xí)、講解讓大局部學(xué)生真正能掌握. 四、

5、單元重點難點分析：1.復(fù)習(xí)一般將來時的運用；2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固過去時；3.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時；4.復(fù)習(xí)穩(wěn)固特殊疑問句：(1) What do you want to eat? (2)What ' s the ttea? (3)Why are you scared?(4)Who are they talking about? 5、繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞的過去時態(tài)；6、學(xué)習(xí)簡單的一般將來時態(tài)的表示方法.五、教學(xué)方法1 .提倡任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用.在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué) 習(xí)和生活實際的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感；鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學(xué)生們將注意力集中到

6、充滿合作和競爭意識的活動中,通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等來交際解決問題、完 成任務(wù)并匯報結(jié)果,從而到達用英語做事情的目的.2 .盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境.利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具,利用自己的手 勢、動作、表情等體態(tài),利用 CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,使英語教學(xué)變得生 動、形象,為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合,營造英語交際情境和氣氛.3 .實施趣味性教學(xué),精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動,使學(xué)情趣化,給學(xué)生以愉快的情緒體驗,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進取.六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化舉措

7、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育教學(xué)工作者所面臨的一個十分重要的課題,無論是多么優(yōu)秀的班級,都會存在 學(xué)困生,英語課堂亦是如此,因此,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作, 其意義是非常深遠的. 作為一名教師,要以一顆平常心去看待他們,用真誠的愛心去理解、關(guān)心他們,用無比的耐心去幫助他們,從而使他們的學(xué)習(xí)不斷的提升.經(jīng)過觀察和分析,我總結(jié)出原因主要有以下幾點：一 學(xué)習(xí)目的不明確二英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配,學(xué)習(xí)熱情冷熱無常,久而久之,就形三學(xué)習(xí)根底不扎實四 學(xué)困生在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育,根底不扎實,思維不活潑五接受水平差,從而影響了其以后的英語學(xué)習(xí).六學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)學(xué)困生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的習(xí)方法

8、,（7） 學(xué)習(xí)不主動,課堂上不能全身心的投入.（8） 受家庭環(huán)境的影響（9） 沒有良好的家庭環(huán)境,缺乏家長的正確引導(dǎo)也是形成學(xué)困生的一個重要的原因.因此,作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異,根據(jù)他們個人的具體水平情況,盡量使每個學(xué)生在課堂上都有收獲.一保護自尊心二樹立自信心三提供切實可行的學(xué)習(xí)方法授人以魚,不如授人以漁.要提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,就必須教會他們一定的學(xué)習(xí)方法1、在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)2、在課堂上多關(guān)注 學(xué)困生上課時注意力往往不集中,由于上課時不經(jīng)常舉手發(fā)言,一次又一次放棄發(fā)言的時機,最后導(dǎo)致不會說,甚至不敢開口.為此,我在課堂上盡量設(shè)置一些他 們?nèi)菀状饛?fù)上來的問題,當(dāng)他們答復(fù)正確后,不

9、要忘記表揚他們.3、課下復(fù)習(xí)多催促 大局部學(xué)困生都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,他們經(jīng)常不完成作業(yè),所以 對于他們的作業(yè)本要格外的照顧,他們的作業(yè)要做到天天批,而且每天都為他們寫幾句激勵的話語,這樣不僅使他們充分練習(xí)穩(wěn)固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且還養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的好習(xí)慣.四發(fā)動周圍一切可以發(fā)動的力量1、建立對一 幫學(xué)對子 由于任教班級比較多,學(xué)困生自然也會多,而且我一個人的精力有限,于是,我便發(fā)動班級里的優(yōu)秀學(xué)生,為他們每個人安排一個小徒弟,建立 一對一幫學(xué)對子,小師傅的任務(wù)是利用課余時間輔導(dǎo)、幫助他們掌握當(dāng)天沒有掌握的知識.2、取得家長的配合七、教學(xué)進度安排第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準備工作Module 1-Module 2階段性檢測第四周：國慶節(jié)假期第五周一第六周：Module 3-Module 4階段性檢測第七周-第八周：Module5-Module6階段性檢測第九周一第十周：Review Module 1-Module 6 期中復(fù)習(xí)階段第卜周 釬二周 每十四周 第十六周 第十八周:Mid-exam of Module 1-Module 6迎