12青蛙和蟾蜍教學(xué)設(shè)計

1、等信青蛀和蟾蛛 好朋友閱讀課教學(xué)設(shè)計主題：友情適用年級：二年級課題等信書名青蛙和蟾蛛好朋友作者（美）艾諾洛貝爾/文圖編譯者潘人木，黨英臺出版社明天出版社出版日期2009年6月設(shè)計人陳飛燕，深圳百仕達(dá)小學(xué)文本解讀：等信選自艾諾洛貝爾著、黨英臺翻譯的青蛙和蟾蛛好朋友。故事中蟾蛛因為總是收不到信而感覺傷心，青蛙不忍蟾蛛難過，于是它急忙回家給蟾蛛 寫了封信，并且請蝸牛給蟾蛛送去?？墒?，蝸牛的速度太慢了，等了好久都沒到。 青蛙忍不住，將自己給蟾蛛寫信的事告訴了蟾蛛， 于是，兩個朋友一起高高興興地 一起等信。青蛙與蟾蛛是兩個外表相似而個性迥異的好朋友，他們時刻都為對方著想，共同分享著成長中的點滴歡樂與憂傷

2、。作者洛貝爾在形象塑造是，把青蛙和蟾蛛塑造 成兩個充滿孩子氣的大人，它倆會做出一些看似很傻、很可笑的事，可是它們做出 的事卻讓人覺得溫暖且感動。等信是一個篇充滿了幸福友情的幽默小故事。1 .文章主旨：真摯友情2 .故事背景：青蛙與蟾蛛是好朋友，蟾蛛從沒有收到過信，很傷心。3 .主要角色：蟾蛛憨厚從來沒有收過信，卻天天坐在走廊上等信。 青蛙重視友情青蛙聽說蟾蛛從沒有收到過信，馬上回家寫了一封信給蟾蛛。教學(xué)設(shè)計思路：1、有效捕捉文本信息，了解故事的發(fā)展過程。2、通過角色的想法和行動進(jìn)行有效預(yù)測。3、在預(yù)測過程寫作，培養(yǎng)想象、表達(dá)的能力。4、在寫信和交流的過程中鍛煉書寫和語言表達(dá)能力教學(xué)關(guān)鍵點:教學(xué)

3、準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入：請問哪些同學(xué)收到過信請你跟大家分享你收信時的心情吧！你有沒有等信的經(jīng)歷呢今天我們一起來讀一個故事，它的名字就叫一一等信。這就是故事中的兩個主 人公蟾蛛和青蛙，請你猜一猜是誰在等信呢并說出理由。隨機板書。到底是誰在等信呢現(xiàn)在我們一起來讀一讀。(1)1蟾蛛坐在走廊上。青蛙走過來，說：怎么啦，蟾躲你看起來很傷心的樣子。 2是啊，”蟾蛛說，這是我每天的傷心時刻。我天天在這個時候等信，結(jié)果 總是叫我掃興?！?怎么會呢”青蛙問。4因為我從來沒有接到過一封信?！斌钢胝f。5從來沒有接到過嗎”青蛙問。6沒有，從來沒有?！斌钢胝f，從來就沒有一個人寫信給我。我的信箱每天都是空的。所以等

4、信的時間，就成了我傷心的時間?！?青蛙和蟾蛛坐在走廊上，一同傷心難過。過了一會兒，青蛙說： 我現(xiàn)在得 回家一趟，有件事我要回去做?！眴栴}設(shè)計：1、自己讀故事，是誰在等信(檢視、預(yù)測)2、蟾蛛為什么傷心3、分角色朗讀第一部分。4、預(yù)測：想一想，把你的預(yù)測寫下來。問題預(yù)測預(yù)測依據(jù)修止預(yù)測青蛙要去做什么事預(yù)測完在小組內(nèi)交流，然后全班交流。過渡：青蛙到底要去做什么事呢接著看下面的文字(2)8青蛙急急忙忙回到家里。他找出一支鉛筆和一張信紙。他在信紙上寫了一些字。他把信紙放進(jìn)一個信封里。在信封上，他寫著：給蟾蛛的信”。青蛙拿著這封信跑到屋子外面，看見了老朋友蝸牛。9青蛙說：蝸牛啊，拜托你把這封信送到蟾蛛家

5、，放在他的信箱里?！?0好吧，蝸牛說，我這就去?！眴栴}設(shè)計：檢視：青蛙去做了什么事（檢視、修正預(yù)測。） 預(yù)測：想一想，把你的預(yù)測寫下來。問題預(yù)測預(yù)測依據(jù)修止預(yù)測你覺得這封信能送到蟾蛛手中嗎1、預(yù)測完在小組內(nèi)交流，然后全班交流。2、評價哪種預(yù)測最合理，為什么（關(guān)注文字信息，強調(diào)預(yù)測依據(jù)（3）11然后，青蛙跑到蟾蛛家。蟾蛛躺在床上，正在那兒睡午覺呢。12蟾蛛，”青蛙說，我看你還是起來，再多等一會兒送信的吧。”13算了，”蟾蛛說，我等信等得煩透了?！?4青蛙望望蟾蛛窗外的信箱。蝸牛還沒有到。15蟾蛛，”青蛙說，說不定有人會寄信給你呢?！?6不可能，不可能的，蟾蛛說，絕對不會有人寄信給我的?！?7青蛙

6、又望望窗外，蝸牛還沒有到?？墒?，蟾蛛呀，”青蛙說，也許今天就有人寄信給你呢?！?8別傻了，”蟾蛛說，以前從來沒有人寄信給我，今天也不會有人 寄信給我。”19青蛙望望窗外，蝸牛還是沒有到。20蟾蛛問：青蛙，你為什么老是往窗外看”21青蛙說：因為我在等信哪?！?2不會有信的?！斌钢胝f。23會有，一定會有。”青蛙說，因為我寄了一封信給你?！?4你寄了嗎”蟾蛛問，你在信上寫了些什么呀1、蟾蛛收到信了嗎現(xiàn)在是誰在等信呢說出依據(jù)。2、創(chuàng)意寫信：如果你是故事中的青蛙，你會在信上寫些什么呢親愛的蟾蛛:3、抽號碼分享寫完后先在小組進(jìn)行交流。（及時點評：這一封封信里面充滿了你們對蟾蛛 的關(guān)心和珍貴的友情）過渡：想

7、知道青蛙是怎么寫的嗎一起看看吧?。ǔ鍪疚谋舅模?）25青蛙說：我是這樣寫的：親愛的蟾蛛，我很高興你是我最好的朋友。 你最好的朋友青蛙?！?6啊，”蟾蛛說，這封信寫得好棒啊！ ”26于是，青蛙和蟾蛛走出去，一同到門廊那兒去等信。他們坐在那兒，心 里都很快樂。27青蛙和蟾蛛等了好久好久。28四大以后，蝸?？偹愕搅梭钢氲募遥亚嗤軐懙男沤唤o蟾蛛。蟾蛛 接到信，高興極了。問題設(shè)計：1、找一找：青蛙寫的信雖然只有兩句話，但是蟾蛛仍然那么開心。青蛙寫的信和你們寫的，有什么相同點（是的，你們的出發(fā)點都是為了讓蟾蛛開心S所有你們也達(dá)到了共同的目的。）2、現(xiàn)在你覺得是誰在等信呢青蛙已經(jīng)告訴了蟾蛛信的內(nèi)容，他們

8、為什么還要 等信呢3、最后，信有沒有送到蟾蛛手中（檢視并修正預(yù)測二）4、你可以給這個故事取一個不一樣的題目嗎附:等信學(xué)習(xí)單(1)1蟾蛛坐在走廊上。青蛙走過來，說：怎么啦，蟾躲你看起來很傷心的樣子。2是啊，”蟾蛛說，這是我每天的傷心時刻。我天天在這個時候等信，結(jié)果 總是叫我掃興?！?怎么會呢”青蛙問。4因為我從來沒有接到過一封信?！斌钢胝f。5從來沒有接到過嗎”青蛙問。6沒有，從來沒有?！斌钢胝f，從來就沒有一個人寫信給我。我的信箱每天 都是空的。所以等信的時間，就成了我傷心的時間。”7青蛙和蟾蛛坐在走廊上，一同傷心難過。過了一會兒，青蛙說： 我現(xiàn)在得回家一趟，有件事我要回去做。” 預(yù)測：想一想，把

9、你的預(yù)測寫下來。問題預(yù)測預(yù)測依據(jù)修止預(yù)測青蛙要去做什么 事(2)8青蛙急急忙忙回到家里。他找出一支鉛筆和一張信紙。他在信紙上寫了一些字。他把信紙放進(jìn)一個信封里。在信封上，他寫著：給蟾蛛的信”。青蛙拿著這封信跑到屋子外面，看見了老朋友蝸牛。9青蛙說：蝸牛啊，拜托你把這封信送到蟾蛛家，放在他的信箱里?！?0好吧，蝸牛說，我這就去?！睓z視：青蛙去做了什么事(檢視、修正預(yù)測。) 預(yù)測：想一想，把你的預(yù)測寫下來。問題預(yù)測預(yù)測依據(jù)修止預(yù)測你認(rèn)為這封信能送到 蟾蛛手中嗎(3)11然后，青蛙跑到蟾蛛家。蟾蛛躺在床上，正在那兒睡午覺呢12蟾蛛，”青蛙說，我看你還是起來，再多等一會兒送信的吧?！?3算了，”蟾蛛說

10、，我等信等得煩透了。”14青蛙望望蟾蛛窗外的信箱。蝸牛還沒有到。15蟾蛛，”青蛙說，說不定有人會寄信給你呢?！?6不可能，不可能的，蟾蛛說，絕對不會有人寄信給我的?！?7青蛙又望望窗外，蝸牛還沒有到?？墒?，蟾蛛呀，”青蛙說，也許今天就有人寄信給你呢?！?8別傻了，”蟾蛛說，以前從來沒有人寄信給我，今天也不會有人 寄信給我。”19青蛙望望窗外，蝸牛還是沒有到。20蟾蛛問：青蛙，你為什么老是往窗外看”21青蛙說：因為我在等信哪?！?2不會有信的?！斌钢胝f。23會有，一定會有?！鼻嗤苷f，因為我寄了一封信給你?！?4你寄了嗎”蟾蛛問，你在信上寫了些什么呀創(chuàng)意寫信：如果你是故事中的青蛙，你會在信上寫些什么呢(4)25青蛙說：我是這樣寫的：親愛