《小學(xué)語文教學(xué)論》試題

1、小學(xué)語文教學(xué)論試題（00410）全國 2009 年 10 月自學(xué)考試一、單項選擇題（本大題共15 小題，每小題1 分，共15 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1 .在組織語言的過程中，發(fā)揮決定性作用的是（）A. 思維B. 注意C.想像D.記憶2 .聽話能力的構(gòu)成要素包括記憶力、理解力、辨析力和（）A. 觀察力B. 想像力C.注意力D.思維力3 .進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的（）A. 基本原則B. 指導(dǎo)思想C.主要特征D.主要內(nèi)容4.呂叔湘同志對語文教學(xué)的“費(fèi)時甚多，收效甚微”提出批評最早在（）A.1978 年B

2、.1980 年C.1956 年D.1985 年5.日本語言學(xué)家西尾實把語言發(fā)展的第二階段叫做語言體系，又稱（A. “地盤”領(lǐng)域C. “完善”領(lǐng)域） B. “發(fā)展”領(lǐng)域 D. “完成”領(lǐng)域6.1964 年，葉圣陶先生在論述“語文”學(xué)科定名時提出的一個科學(xué)論斷是（ ）A. 聽說讀寫宜并重B. 注重聽說C.加強(qiáng)讀寫D.聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)聽說能力7.我國小學(xué)教師繼續(xù)教育始于（A.1963 年C.1987 年B.1991 年D.1978 年8 .我國學(xué)制模仿美國六三三制而頒布的學(xué)制是（A. 壬寅學(xué)制C.壬子癸卯學(xué)制9 .清朝末年比較有代表性的教科書是（A. 新語文讀本C.千字經(jīng)B. 壬戌學(xué)制D.癸卯學(xué)制

3、B. 三字經(jīng)D.最新國文教科書10 .在教育論中將教育內(nèi)容的系統(tǒng)組織稱為課程的學(xué)者是（）A. 杜威B. 斯賓塞C.夸美紐斯D.盧梭11 .急就篇是我國現(xiàn)存最早的（）A. 哲學(xué)著作B. 思想史C.法律著作D.識字課本12 .小學(xué)閱讀教學(xué)的客體是（A. 學(xué)生C.考試13 .鞏固識字的重要手段是（A. 閱讀C.日常生活14 .作文教學(xué)的目的是（A. 很好地考試C.全面提高學(xué)生的作文素養(yǎng)15 .閱讀能力的核心是（A. 認(rèn)讀書面語言的能力C. 一定的閱讀能力B. 教師D. 教材B. 作文D.寫字B.成為一個作家D. 促進(jìn)閱讀教學(xué)B. 記憶書面語言的能力D. 理解書面語言的能力二、多項選擇題（本大題共15

4、 小題，每小題1 分，共15 分）在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。16.識字能力的結(jié)構(gòu)包括（B. 理解字的發(fā)展D.使用普通話A. 掌握字的形、音、義C.學(xué)會造字方法E.具有獨立識字能力和習(xí)慣17 .建國后第一套比較系統(tǒng)的小學(xué)語文教材的主要特點有（）A.學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗B.學(xué)習(xí)美國六三三學(xué)制C.吸收漢語、文學(xué)教學(xué)改革的精神D.注意吸收日語E.重視語文“雙基”訓(xùn)練18 .漢字包括以下要素。 （B.音D.詞匯A. 形C.義E.造字法19.閱讀對作文的促進(jìn)作用包括（）A. 閱讀是作文內(nèi)容的重要來源之一C.閱讀的目標(biāo)是促進(jìn)寫作

5、理解E.閱讀能力可以遷移到寫作上20 .研究、設(shè)計靈活多樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)注意（A. 要符合各個年段、年級的教學(xué)任務(wù)和要求C.教師的習(xí)慣E.考試的要求21 .閱讀理解的基本內(nèi)容包括（）A. 理解詞語C.理解自然段E.理解創(chuàng)作方法22 .在閱讀教學(xué)中經(jīng)常使用的聽說的訓(xùn)練方式包括（A. 重述訓(xùn)練C.評價訓(xùn)練話訓(xùn)練E.寫作23 .共和國國文教科書的主要編輯特點是（A. 以字的筆畫繁簡順序排列C.兒童常見的編在前E.以心理式為之進(jìn)行編排B.從閱讀中學(xué)習(xí)語言表達(dá)D.閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生對作文的）B. 結(jié)合課文D.學(xué)生的特點B. 理解句子D.理解篇章）B. 聽辨訓(xùn)練D. 結(jié)合課文進(jìn)行說B.以語句深淺排列D. 按學(xué)

6、科的邏輯排列24.1913 年南京臨時政府教育部頒布的小學(xué)校教則及課程表規(guī)定國文科的內(nèi)容主要包括（）A. 文法C.書法E.練習(xí)語言B. 讀法D. 作法25 .語文課程最主要的性質(zhì)是（A. 實踐性C.工具性E.情感性26 .語文科的教學(xué)目的的內(nèi)容主要包括（A. 語言文字訓(xùn)練方面的目標(biāo)C. 一般發(fā)展目標(biāo)標(biāo)E.能力、智力方面的目標(biāo)B. 綜合性D. 思想性B.思想教育方面的目標(biāo)D. 身體和健康方面的目27 .說話能力構(gòu)成要素包括（）A.組織語言能力B.應(yīng)變能力C.表情達(dá)意能力D.辨析能力E.記憶能力28 .評估語文課的標(biāo)準(zhǔn)主要有（）A. 教學(xué)目標(biāo)是否明確B.對教材的理解是否正確C.對教材的處理是否恰當(dāng)

7、D.教學(xué)過程是否體現(xiàn)了正確的教學(xué)思想E.教師的基本功和教學(xué)藝術(shù)如何29 .在小學(xué)語文教學(xué)中，語文知識教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則是指（）A. 三者之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系B.應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生思維能力C.要自覺進(jìn)行思想教育D.在聽說讀寫中培養(yǎng)能力、發(fā)展智力E.要開展豐富多彩的課外活動30 .以辯證唯物主義指導(dǎo)小學(xué)語文教學(xué)時，著重體現(xiàn)的幾個觀點是（）A.自覺能動性B.階段性C.生活實踐D.啟發(fā)式教學(xué)E.聯(lián)系、發(fā)展三、填空題（本大題共6 小題，每小題1 分，共 6 分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31 .我國建國之初將“國語”改為 。32 .全國中小學(xué)教材審定委員會成立于年。

8、33 .小學(xué)語文基本功訓(xùn)練具有綜合性、階段性和的特點。34.1927 1937 年間的小學(xué)國語教科書的類型主要有國民政府國語課本和35 .小學(xué)語文教師評估的內(nèi)容包括：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和。36. 、漢字基礎(chǔ)知識、查字典的知識是識字的三套工具。四、名詞解釋題（本大題共3 小題，每小題3 分，共 9 分）37.教材 38.教學(xué)目的39.變序閱讀五、簡答題（本大題共4 小題，每小題5 分，共 20 分）40 .如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力?41 .小學(xué)語文教師應(yīng)怎樣加強(qiáng)師德修養(yǎng)?42 .如何培養(yǎng)學(xué)生說話的能力?43 .小學(xué)語文教學(xué)評估的全面性體現(xiàn)在哪些方面?六、論述題（本大題共2 小題，每小題10 分，共 20 分）44 .如何進(jìn)行語文教學(xué)的全方位改革？45 .為什么說閱讀教學(xué)是以學(xué)生的閱讀為基礎(chǔ)的認(rèn)知過程？七、案例分析題