小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計：你好動物朋友

1、小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計：你好動物朋友設(shè)計思路：我們在實踐中不難發(fā)現(xiàn)小班的孩子非常喜歡小動物，他們喜歡模仿小動物的聲音、動作，喜歡與小動物有關(guān)的故事、游戲。同時，我們小班的小朋友在以往的學(xué)習(xí)活動中積累了一些常見動物的感性知識。因此，本次活動以孩子熟悉的、喜歡的小動物為學(xué)習(xí)對象，目的是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，同時，也是關(guān)注了孩子的已有經(jīng)驗。我們知道，情景創(chuàng)設(shè)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的'興趣，能讓孩子在輕松、有趣的活動中不知不覺中獲得發(fā)展，尤其是小年齡的孩子，特別適宜在情景中學(xué)習(xí)。因為他們思維是具體形象的，他們喜歡生動活潑的對象，喜歡游戲，他們的世界是“童話”的世界，對他們來說一切都是有生命的，一切都是可以

2、對話的。因此，在活動中我已孩子熟悉的動物為主角，為孩子們創(chuàng)設(shè)有趣的情景小動物坐火車來做客、給小動物送禮物，讓幼兒數(shù)數(shù)小動物、分辨前后、初步感知序數(shù)，同時讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)說話先做后說，活動讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)目標(biāo)隱藏在情景之中，淡化學(xué)習(xí)目標(biāo)，弱化學(xué)習(xí)難度，這樣就會大大提高孩子的學(xué)習(xí)的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、 在情景中嘗試14數(shù)數(shù)、感知數(shù)量、前后、序數(shù)。2、 初步了解動物與食物之間的對應(yīng)關(guān)系，從而進一步親近小動物?；顒訙?zhǔn)備：1、 小動物形象：小貓、小狗、熊貓、小兔；火車背景圖；2、 籃子4只；小魚、蝦、骨頭、竹筍等圖片?；顒舆^程：一、師：1、吳老師有好消息告訴你們，你們想不想聽？今天呀，小動物

3、要和我們小班的朋友一起玩，你們高興嗎？（高興）2、嗚卡嚓、卡嚓，聽，是什么聲音呀？（火車）哦，原來小動物是乘著火車來啦！3、 讓我們和小動物打個招呼吧：小動物，你們好！二、師：1、我們來看看來了哪些動物朋友？（先3位，再兔子，再請出1位。）2、一共有幾位朋友呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（4）3、誰坐在最前面呀？誰在最后面呀？4、小狗的前面是誰呀？后面呢？師：1、請小動物下車好嗎？ 逐一拿下小動物。2、小動物排隊排得真整齊呀！誰排在第一呢？第二是誰呢？三、師：1、來了這么多朋友，你想請小動物吃什么好吃的東西呢？和邊上的朋友說說。2、幼兒自由講述。教師在過程中問問個別幼兒，師生互動。3、你們知道動物朋友喜歡吃什么呢？4、總結(jié)：你們真聰明知道動物朋友喜歡吃的東西，原來小貓喜歡吃魚和蝦，小狗喜歡吃肉骨頭5、你門想不想給小動物送他們喜歡吃的東西？老師也給動物朋友準(zhǔn)備了禮物，這些禮物都藏在教室里的某一個地方，我們把它找出來好不好？記住，找的時候要想一想，你在什么地方找到了什么？6、老師示范找禮物，并講清楚在什么地方找到什么。7、幼兒找禮物8、你在哪里找到了什么東西？這是誰喜歡吃的呢？四、師：我們把禮物送給小動物好嗎？送的時候要和動物朋友說說好聽的話。幼兒：給小動物送禮物。師：讓我來看看，小貓收到了哪些禮物？小狗檢查結(jié)果