幼兒園大班語言活動教案夏天的顏色_第1頁
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幼兒園大班語言活動教案夏天的顏色_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班語言活動教案夏天的顏色活動目標(biāo)：1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。重點和難點：1、重點：感受詩歌的美，學(xué)會朗誦詩歌。2、難點：嘗試創(chuàng)編整首詩歌。活動準(zhǔn)備：1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。2、背景圖一張及若干插入圖。3、一張由各種顏色組成的抽象圖。活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣1、教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友，你們知道我是誰嗎？我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么顏色的？”幼兒展開充分想象。2、教師

2、朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎？聽了感覺怎么樣？”“詩歌的名字叫什么？”“詩歌里有什么？”（二）出示圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，并會整首跟念1、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么？他們是怎么說？”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。2、教師再次朗誦詩歌一遍提問：“誰知道什么叫絢麗多彩？”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的？”3、集體朗誦詩歌12遍4、請12個幼兒再進(jìn)行朗誦（三）遷移經(jīng)驗 創(chuàng)編詩歌1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的？”2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性3、鼓勵幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編4、鼓勵12組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動結(jié)束：教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。附：詩歌 夏天的顏色荷花說夏天是粉紅色的，大樹說夏天是綠色的，枇杷說夏天

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