外研版一起英語二年級上冊 教學設計 Module 3 Unit 1

1、309教育網(wǎng) Module 3 Unit 1Do you like bananas? 教材分析本課內(nèi)容為外語教學與研究出版社二年級上冊Module 3 Unit 1 Do you like bananas?，他們初學英語不久，對英語會表現(xiàn)出既好奇又有所畏懼的心態(tài)，教學應當注重遵循由易到難、由簡到繁循序漸進的過程，建立信心，打破恐懼，激發(fā)興趣；本單元的主題“food”是該年齡段學生感興趣的話題，這就提醒教課應從興趣導入，寓枯燥的單詞、語法學習于豐富多彩的情景之中，讓學生很好地將學和用結合起來。 教學目標1、知識目標 單詞： banana, hamburger,

2、60;tomato, orange, ice cream, salad, strawberry, pear, milk, bread 句型：Do you/they like bananas? Yes, I/they do.   No, Ithey don't.          Ithey&

3、#160;like            Ithey don't 2、能力目標：通過學習本課，能夠互相用英語介紹食品并討論喜歡與不喜歡的食品。 3、情感目標：該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，涉及學生的飲食偏愛，極易于激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。 教學重難點會使用交際用語：Do you/they like bananas?  Yes, I/they&

4、#160;do.   No, Ithey don't.  課前準備                                卡片、投影、課件 教學過程Step 1 課前熱身(Warm-up)打招呼。T: H

5、ello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too.Step 2 課前預習(Preview)Lets guess教師出示下面幾個謎語，讓學生猜是哪種水果。如果學生不會用英語回答，可以讓學生用漢語說。 1. It is orange. Its name is the same as its colour. (orange)2. It is red an

6、d round. It grows on the tree. We eat it in autumn. (apple)3. It is yellow. The monkey likes to eat it. (banana)Step 3 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 引出課題。教師拿出一個實物玩具熊，問：“Whats this?”學生回答：“Its a bear.”然后教師拿出一個香蕉，問：“Whats this?”教師接著說：“Its a banana. Do you like bananas? Today were going to learn about fruits.”2.

7、 A. Lets learn.(1)教學新單詞。 教師做出“餓”的動作，說：“Im hungry now. 1 want to have something to eat. Here are some fruits. (出示一個果盤，上面有各種水果)Look at the plate. Many kinds of fruits are on it. 用ppt展示各種水果。 (2)教學新句型。教師將“orange”，“banana”和“apple”的圖片貼在黑板上，并在圖片下面寫上相應的英文單詞。(3)播放本部分的教學錄音，讓學生仔細聽，邊聽邊小聲跟錄音讀。(4)再次播放錄音，全班學生跟錄音大聲讀，提醒學生注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。(5)學生同桌之問用句型“Do you like?”和“Yes, I do.”就所學過的物品進行對話，如：S1: Do you like crayons?S2: Yes, 1 do.Step 4 鞏固延伸(Consolidation & Extension)1. 教師出示下面的說唱歌謠，讓學生在六人小組內(nèi)練習讀。讓學生用所學的表示水果的單詞代替歌謠中的單詞，如： I have a peach. Me too! I have pear. Me t