2歲美術(shù)親子活動(dòng)教案

1、2 歲美術(shù)親子活動(dòng)教案藝術(shù)教育的確對(duì)孩子形成健康、積極、 樂(lè)觀向上的人格起到了正 面作用。而這些人格正是當(dāng)今乃至未來(lái)社會(huì)所需人才應(yīng)具備的素質(zhì)。下面是 5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱 !2 歲美術(shù)親子活動(dòng)教案：小燈籠目標(biāo)：1、愿意參與手工制作的活動(dòng)，并大膽進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、懂得用正確的方法和步驟進(jìn)行粘帖活動(dòng)，懂得進(jìn)行收拾。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)的材料和成品，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、幼兒進(jìn)行制作。3、把幼兒的成品進(jìn)行展示，幼兒之間進(jìn)行互相的欣賞。指導(dǎo)重點(diǎn)：1、教師幫助幼兒了解活動(dòng)的過(guò)程和步驟。2、教師在活動(dòng)的過(guò)程中提幼兒收拾自己使用過(guò)的物品。3、

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受。環(huán)境材料：長(zhǎng)方形的各色蠟光紙若干; 黃色的長(zhǎng)條形蠟光紙若干; 糨糊少許、抹布若干。2 歲美術(shù)親子活動(dòng)教案：可愛(ài)的毛毛蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲。2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組兩盒水粉顏料( 內(nèi)放棉花 ) 、抹布、白紙、范畫一幅?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示范畫，引起幼兒的興趣。(1) 今天呀 ! 我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)?(出示毛毛蟲范例)，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫的呀?(2) 小朋友看看，你們的桌子上都是些什么呀?對(duì)，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。2、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)

3、畫，教師巡回。(1) 小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。(2) 顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。(3) 手上有顏色的用抹布擦一擦。3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。(1) 展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。(2) 教師表?yè)P(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。2 歲美術(shù)親子活動(dòng)教案：幫兔阿姨修路設(shè)計(jì)意圖小班幼兒對(duì)玩最感興趣，所以我們常常以此興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些生活化，游戲化的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 嘗試用牙刷作畫的樂(lè)趣。2. 體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂(lè)趣。3. 激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.

4、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處已事先裝飾好（可粘貼彩紙或畫上花紋）。2. 每人一把牙刷?；顒?dòng)過(guò)程一 . 產(chǎn)生興趣1. 教師： 昨天晚上兔阿姨打電話請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開車去，路上小司機(jī)們要小心，別撞車。2. 教師帶幼兒隨音樂(lè)開向兔阿姨家。3. 在大路的粘帖結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒(méi)路了，怎么辦?（鼓勵(lì)幼兒想辦法）4. （ 手機(jī)鈴響 ）教師接聽，轉(zhuǎn)告幼兒：兔阿姨說(shuō)昨晚下雨把大路沖壞了，想請(qǐng)你們幫她把路修好，行嗎?二 . 幫兔阿姨修路1. 引導(dǎo)幼兒觀察路邊事先擺好的牙刷，提問(wèn)：路邊有什么?它們有什么用呢?2. 啟發(fā)幼兒用牙刷和顏料來(lái)修路

5、。教師： 這些牙刷有這么多用途，可是它們能幫我們修路嗎?怎么修呢 ?（ 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種修路的想法 ）3. 幼兒每人拿好一把牙刷蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導(dǎo)，如：你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭” 路嗎?還會(huì)修什么路呢?會(huì)修彎彎的路嗎?會(huì)修直的路嗎?你會(huì)修紅色的路，真能干，那會(huì)修黃色的路嗎?哇，你修的路棒，在修一條更棒的路好嗎?4. 提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)幼兒談?wù)勑蕹隽耸裁礃拥穆?，感覺(jué)怎樣?三 . 去兔阿姨家1. 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。2. 引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問(wèn)好，兔阿姨端出糖果說(shuō)： “謝謝你們幫我修好了路，阿姨請(qǐng)你們吃糖果!