人教版八年級物理第一章第一節(jié)：長度和時間的測量教學設計

1、人教版八年級物理第一章第一節(jié)：長度和時間的測量教學設計長度和時間的測量教學設計課時： 1制作者:一、設計理念：根據(jù)學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，進行研究性學習來總結(jié)長度和時間的知識，達到能夠規(guī)范地使用測 量儀器和進行正確測量的目的。教學過程中通過兩次分組實驗，一次是 用刻度尺測長度，另一次是用停表測量時間， 發(fā)揮學生的主動性和積極性， 讓學生親自體驗， 學會測量工具的正確使用， 有效地突出了重點。 通過討論交流、總結(jié)和例題分析實現(xiàn)難點突 破。在教學中應突出教師的引導作用， 通過這節(jié)課的學習讓學生體會到物理知識就在我們身 邊，由學生自己動手動腦， 討論交流。使學生在獲取知識的同時，激發(fā)學習物理知

2、識的興趣。初步培養(yǎng)學生動手實驗、觀察比較、歸納總結(jié)的能力。二、教學分析：1 .教材內(nèi)容及教材特點：新義務教育初中物理課程標準對本節(jié)的要求是：“會根據(jù)生活經(jīng)驗估測長度和時間，會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間，使學生了解一些測量的初步知識，例如利用步長估測教室的長度?！遍L度和時間的測量是物理學和技術中最基本的測量，學生了解一些測量的初步知識，掌握一些測量的基本技能，是他們學習物理所必備的基礎。2 .學情特點：初二年級的學生剛剛接觸物理，在知識方面，只懂得少許淺顯的物理道理， 了解了一些基本的物理規(guī)律和一些教簡單的物理現(xiàn)象。在能力方面，初步具備了一定的探究問題的意識和能力，有一定的協(xié)調(diào)能力和合作精神；

3、 在情感方面，他們有較濃厚的學習興趣 和強烈的求知欲望。三、教學目標：1 .知識與技能：1）掌握單位之間的轉(zhuǎn)換。2）會用測量工具進行長度和時間的測量。3）知道誤差產(chǎn)生的原因以及減少誤差影響的方法。2 .過程與方法：1）通過實驗，學習刻度尺和停表的使用方法。2）體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計長度和時間的方法。3 .情感態(tài)度價值觀：1）通過讓學生親身參與實驗， 在體驗科學探究的過程中，激發(fā)學生主動學習的興趣。2）通過學習簡單的測量知識，體會測量在物理學中的重要性，養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膶W習習慣。3）鼓勵學生拓展知識，培養(yǎng)學生的科學熱情。四、教學重難點：1）重點：學會正確使用測量工具測量長度和時間；誤

4、差產(chǎn)生的原因以及減小方法。2）難點：如何正確地使用測量工具五、教法學法：實驗探究法，多媒體演示法，類比法等多種方法相結(jié)合。六、教學器材：多媒體演示儀、刻度尺、卷尺、萬用尺、手表、機械停表。七、教學過程：教師活動學生活動設計意圖及意義新課引用一個橫長豎短的十字架讓同學們根據(jù)拿出的十字架時十字架吸引學生的入判斷是橫的長還是豎的長，通過比判斷橫長豎短。根注意力，調(diào)動課堂的較最后讓學生知道人的感覺是不準據(jù)老師的活躍氣氛，師要把握確的。想要更方便的比較則要進行好教學動態(tài)，讓學生測量。的活動緊扣接下來的長度測量的教學活動。新長要進行比較測量則應該先規(guī)定一個根據(jù)老師的引導回鞏固以前學過的知課度測量標準。這個

5、標準就是單位。憶小學學過的長度識。讓學生用已經(jīng)學教學的 單 位在國際上的規(guī)定長度單位是米。此 外在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€很多的多長 度單位，請同學們說一卜在我們?nèi)?常生活中還用哪些長度單位。單位。在練習紙上 寫出單位間的換算。過的知識回答老師的 問題。增加學生的自 信心，消除少數(shù)學生 認為物理難的心理。/、同的長度單位之間的換算關系是什么呢？請同學們進行練習紙上的單位換算。取后用PPT展小答案。長1 ,有哪些常用的測量用具。用 PPT根據(jù)老師的 PPT認認識常用的測量工具度出常見的測量工可以讓同學們把物理的具。與實際相結(jié)合起來。測量2,讓學生觀察自己手中的刻度尺說 說刻度尺上印有什么東西。3、在使用

6、刻度之前呢我們要先觀察 零刻度是否損壞，此外還要觀察它 的量程和分度值。在進行測量的時觀察手中的刻度 尺，根據(jù)老師的引 導讀出手中刻度尺 的零刻度和量程和觀察手中的刻度尺可 以充分調(diào)動學生的注 意力，使學生更加通 入學習。候又有哪些應該注意的地方呢？分度值。說出老師演示測量根據(jù)老師錯誤的師范 可以讓同學們說出自老師用刻度尺演示錯誤的測量讓同的錯誤，并說出錯 誤測量的影響。己的有法，一方面可學說出是否錯誤、以及認為錯誤的以鍛煉學生的表達能原因。再在同學們的引導下進行正力。另,方面可以增確的測量。用長尺子測量人的身高根據(jù)老師的例子認強學生的自信心。說明讀數(shù)時視線的重要性。識到記錄單位的重實驗可以讓

7、同學們更4、測量之后的數(shù)據(jù)應該怎么記錄要性。加投入課堂，鍛煉學呢？用一個小小的例子說明記錄單學會正確的測量方生的動手能力。位的重要性。式之后運用手中的5、讓同學們進行測量的練習的小實 驗。工具進行測量的小 實驗。誤差通過學生測量結(jié)果的不完全一致說 明測量存在誤差。從而引出誤差的定義，誤差產(chǎn)生的 原因，從原因說明誤差是不能消除 的，但是可以減小誤差。減小誤差的方式是什么呢？讓同學們試想出減小的方法。最后 再統(tǒng)一說出方法。測量誤差和測量錯誤是一樣的還是 不一樣的呢？他們之間有什么區(qū)別 嗎？引導學生從誤差產(chǎn)生的原因來 進行比較。取后用PPT展小。把自己的測量結(jié)果 和同學們的測量結(jié) 果進行比較，引發(fā)

8、思考。認真聽老師 的話解開疑惑。思 考怎么減小誤差的 產(chǎn)生并告訴老師。 從誤差產(chǎn)生的原因 進行比較。最后得 出結(jié)論。利用學生的測量結(jié)果 引出知識點可以讓同 學們更加投入新知識 點的學習與思考當 中。這樣的學習方式 讓學生對于誤差這一 方面的認識更加深 亥I。時 間 的 測 量和長A樣時間也是我們常常要測 量的量。測量時間也要規(guī)定時間的 單位。很久很久以前人類以地球自轉(zhuǎn) 所用的時間作為時間的單位，叫做 一天。隨著時代的進步，時間已經(jīng) 可以精確到了分秒和毫秒等。在國 際單位制中時間的基本單位是秒， 用s表示，此外還有哪些我們常用 的時間單位呢？他們之間的關系是 什么呢？用PPT展示。生活中有哪些常

9、用的時間測量工具 呢？怎么用他們進行時間的測量跟著老師的步伐， 感受時間演變的歷 史。回憶小學學過 的時間單位，寫出 時間單位之間的換 算。認識時間測量工具 及其使用方法。與組起進行時 間測量的小實驗。和同學們分享測量 結(jié)果。認識時間的發(fā)展歷史 更能讓學生感受到時 間的重要性。根據(jù)常用的時間以及 常用測時工具運用的 例子讓同學們感受物 理在日常的學習和生 活中的重要性通過分組實驗的方法 讓同學們體會實驗合 作的樂趣及其必要 性。呢？請同學們與組起用手上的測時工具進行小實驗。展示學生的測量結(jié)果。展示學生的測量結(jié)果 可以活躍課堂，增厚 同學之間的友誼。課堂小結(jié)用PPT與板書結(jié)合進行課堂知識點 的小結(jié)。讓學生閱讀課本的小資料，使生對 長度和時間產(chǎn)生進一步的認識在教師的引導卜回 顧本節(jié)課的知識。及時回顧，加深理解。通過閱讀增加學生的 知識，培養(yǎng)學生的科 學熱情布置課后作業(yè)課后練習：動手動腦學物理八、板書設計：第一節(jié) 長度和時間的測量（主板書）一、單位1、定義：用來進行比較的標準量2、長度的國際單位：米（m）二、1、量程：測量范圍2、分度值：相鄰兩個刻度線