一年級(jí)語(yǔ)文科目停課不停教不停學(xué)工作計(jì)劃

1、一年級(jí)語(yǔ)文科目停課不停教不停學(xué)工作計(jì)劃一、準(zhǔn)備階段：為切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作，我做為雙河鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師，打算將線上教學(xué)延伸到家庭，要求學(xué)生在家通過(guò)線上教學(xué)（人教點(diǎn)讀）聽(tīng)課學(xué)習(xí)。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)搜索開(kāi)放性的各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，不斷豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)資源。與此同時(shí)， 家長(zhǎng)應(yīng)為學(xué)生準(zhǔn)備好紙質(zhì)課本或電子課本，下載好線上教育所需要的軟件。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)高效完成假期所有練習(xí)，并對(duì)學(xué)過(guò)的生字、拼音進(jìn)行不間斷的鞏固。二、實(shí)施階段1. 制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)人教點(diǎn)讀軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)時(shí)間為每天上午9:20-10:20 ，在學(xué)生學(xué)習(xí)之前我會(huì)提前完成聽(tīng)課工作，然后為他們提出一

2、些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的知識(shí)。在學(xué)生聽(tīng)課結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)把這些習(xí)題布置給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。并在每天下午 15:20-16:20 這段時(shí)間內(nèi)，在群里對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。講解完后再次為學(xué)生布置新的任務(wù)，并要求學(xué)生把練習(xí)的完成情況匯報(bào)到班級(jí)群內(nèi)，對(duì)學(xué)生的完成情況及時(shí)進(jìn)行反饋與評(píng)價(jià)。2. 根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行授課。（具體教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)下表）3. 充分利用晚休前的時(shí)間，多讀故事書(shū)，增加識(shí)字量。在這個(gè)特殊的假期里，我們停課不停學(xué)，換一種學(xué)習(xí)方式，讓我們的學(xué)習(xí)更上一個(gè)階梯。2020一年級(jí)語(yǔ)文科任教師:年 2月 3日授課進(jìn)度表時(shí) 問(wèn)早讀(7:30-7:50 )授課內(nèi)容(9:2010:20 )練習(xí)時(shí)間(15:20-16

3、:20)習(xí)題布置反 饋2.10背誦并默寫(xiě)學(xué) 過(guò)的聲母、韻 母、整體認(rèn)讀音 節(jié)。學(xué)習(xí)識(shí)字一春夏 秋冬的生字，詞 語(yǔ)，能流利的朗讀 課文。講解與本課 生字、詞語(yǔ)啟 關(guān)的習(xí)題。給生字注 音、組詞、 區(qū)分偏旁。2.11熟讀春夏秋冬 這篇文章。對(duì)課文內(nèi)容配合 圖片進(jìn)行講解，加 深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。對(duì)生字、詞語(yǔ) 進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，對(duì) 難寫(xiě)的反復(fù) 進(jìn)行識(shí)記。收集一些與 季節(jié)有關(guān)的 詞語(yǔ)。2.12檢查第一課的 背誦情況，預(yù)習(xí) 姓氏可人0運(yùn)用白家姓的知 識(shí)進(jìn)行生字的講 解。書(shū)寫(xiě)生字，會(huì) 組詞，炳用 組的詞語(yǔ)造 句。家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)生 字及詞語(yǔ)， 完成后發(fā)群 里。2.13熟讀姓氏歌。講解課文：介紹兩 種姓氏的方法（分 解部件

4、和說(shuō)偏旁）講解課后習(xí) 題并思考：還 有那些介紹 姓氏的方 法？聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、 背誦課文發(fā) 視頻到群里2.14背誦姓氏歌，預(yù) 習(xí)小青蛙。講解這一課的生 字和詞語(yǔ)，時(shí)旨正 確區(qū)分形近字。找一些形近 字、同音字進(jìn) 行練習(xí)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生 字并組詞。2.17熟讀小青蛀。講解課文：1.青蛙 長(zhǎng)什么樣？ 2.青 蛙能做什么？ 3. 青蛙做了哪些好事情？用填空題來(lái) 檢查學(xué)生對(duì) 本課內(nèi)容的 掌握情況。背誦課文并 預(yù)習(xí)猜字 謎。2.18檢查學(xué)生對(duì)前 三課的背誦情 況。學(xué)習(xí)生字，并能有 感情的朗讀課文。對(duì)新學(xué)習(xí)的 偏旁進(jìn)行組 字，并對(duì)學(xué)生 的讀書(shū)進(jìn)行 指導(dǎo)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生 字，詞語(yǔ)并 及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。2.19有感情的朗讀 課文。學(xué)習(xí)字謎，體會(huì)中 國(guó)漢字的博大精 深。教師搜集字 謎，讓學(xué)生猜 并積累。把自己學(xué)到 的字謎說(shuō)給 父母猜，并 搜集新的字 謎。2.20背誦猜字謎。教學(xué)口語(yǔ)交際（聽(tīng) 故事，講故事）開(kāi)展故事會(huì)， 讓學(xué)生講故 事。把自己會(huì)講 的故事發(fā)在 群里，與