B292-4：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)表-基于移動(dòng)互聯(lián)的課外教育信息共享服務(wù)系統(tǒng)9

1、附件:大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)表推 薦學(xué)校 廣東工業(yè)大學(xué)項(xiàng)目名稱 基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的課外教育信息共享服務(wù)系統(tǒng)項(xiàng) 目類型口創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目口創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，田新訓(xùn)練項(xiàng)目所屬一級(jí)學(xué)科名稱計(jì)算機(jī)軟件所屬二級(jí)學(xué)科名稱計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 黃斌恒申報(bào)日期 2018年4月18日項(xiàng)目名稱基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的課外教育信息共享服務(wù)系統(tǒng)項(xiàng)目類型（V）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目 （）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間起始時(shí)間：2018年5月完成時(shí)間：2019年6月申請(qǐng)人或申請(qǐng)E隊(duì)姓名年級(jí)學(xué)校所在院系 /專業(yè)聯(lián)系電話E-mail主持人黃斌包2016匚業(yè)大 罡信息工程電子/ 信息工程15521440774593351515qq.co

2、 m成員黃梓銘2017匚業(yè)大 罡計(jì)算機(jī)學(xué)院/ 計(jì)算機(jī)科學(xué)與1866501833 01224012633qq.c om車智恒2017）東口匚業(yè)大 罡國際教育學(xué)院 計(jì)算機(jī)15018402324973356661qq.co m陳悅2017匚業(yè)大信息工程學(xué)院/ 電子信息工程1500203937 82082019511qq.c om指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師1姓名梁裕健研究方向心理學(xué)、人才評(píng)測年齡32行政職務(wù)/專業(yè) 技術(shù)職務(wù)辦公室科員主 要 成 果第一作者論文大學(xué)生歸因方式研究綜述，2016-05,文教資料，2016年第15期、p125-126大學(xué)生歸因方式研究，2016-08,西部素質(zhì)教育，2016年第16期、

3、p150-151協(xié)助撰寫人才測評(píng)一一基于勝任力的探索（馬欣川等編著 北京郵電大學(xué)出版社，2008） 一書中，本人獨(dú)立撰寫第二章“人才測評(píng)的起源與發(fā)展”，與人合作撰寫第十四章“人才測評(píng)注意事 項(xiàng)”。面試學(xué)：理論與實(shí)踐（馬欣川著，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2011） 一書中，本人獨(dú)立撰寫第二章“面試學(xué)的起源與發(fā)展”，與人合作撰寫第一章“面試學(xué)導(dǎo)論”。一、項(xiàng)目實(shí)施的目的、意義1、項(xiàng)目實(shí)施目的：“基于移動(dòng)互聯(lián)的課外教育信息共享服務(wù)系統(tǒng)”的主要目的在于借助Android客戶端開發(fā) 技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、圖像識(shí)別技術(shù)，以及日益普及的4G手機(jī)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合當(dāng)今個(gè)性化定制教 育需求增長而構(gòu)建的一個(gè)基于Android手

4、機(jī)端的“個(gè)性化定制教育”信息共享服務(wù)系統(tǒng)。定制教 育需求者可以發(fā)布基礎(chǔ)文化學(xué)科，藝術(shù)文體等定制教育需求，系統(tǒng)根據(jù)需求與資源的最優(yōu)配置， 匹配包括教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)教師或大學(xué)生在內(nèi)的教育服務(wù)者供需求者選擇。2、項(xiàng)目實(shí)施意義：順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息共享大趨勢(shì)，建立“教育”板塊信息共享平臺(tái)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們生活的方方面面都具有互聯(lián)網(wǎng)信息共享平臺(tái)，領(lǐng)域包括購物、 餐飲、住宿、出行、求職、房產(chǎn)等。并由此涌現(xiàn)出大批基于信息共享平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)公司。互 聯(lián)網(wǎng)信息共享平臺(tái)逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)中介是如今社會(huì)大趨勢(shì)。但在此趨勢(shì)下，教育服務(wù)板塊缺少相應(yīng)的信息共享平臺(tái)。本項(xiàng)目的實(shí)施將有效填補(bǔ)教育信息平臺(tái)的空白。減少教育產(chǎn)品流通環(huán)

5、節(jié)，節(jié)約信息流通成本:基于移動(dòng)互聯(lián)的課外教育信息共享服務(wù)系統(tǒng)的出現(xiàn)，顛覆了教育需求者逐一實(shí)地打聽教育服 務(wù)機(jī)構(gòu)這一效率較低的運(yùn)行方式。如今，教育需求這只需要在該客戶端上輸入教育需求，便 可以隨時(shí)查詢到相匹配的教育提供者信息。一方面，該客戶端的出現(xiàn)，教育需求者可以查詢 到所有符合自己需求的教育提供者信息，便于篩選與對(duì)比；另一方面，由于可以跳過中介機(jī) 構(gòu)直接聯(lián)系符合需求的導(dǎo)師，原本應(yīng)提供給中介機(jī)構(gòu)的成本能為消費(fèi)者節(jié)省下來。外圍功能配套，全方位服務(wù)教育需求者在教育信息匹配這個(gè)主要功能，客戶端還配置資訊訂閱發(fā)布功能，學(xué)習(xí)社區(qū)交流平臺(tái)。幫助教育需求者定向獲取教育資訊，與志同道合者交流學(xué)習(xí).、項(xiàng)目研究內(nèi)容

6、和擬解決的關(guān)鍵問題【項(xiàng)目研究內(nèi)容】 基于移動(dòng)互聯(lián)的課外教育信息共享服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育需求者，教育機(jī)構(gòu)，教育服務(wù)提供個(gè)人三種不同用戶類型的用戶界面，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育需求信息與教 育服務(wù)者信息的雙向發(fā)布與最優(yōu)化匹配。實(shí)現(xiàn)后臺(tái)對(duì)產(chǎn)品數(shù)據(jù)、用戶信息和 評(píng)價(jià)信息的管理?！緮M解決關(guān)鍵問題】1）搭建安卓開發(fā)平臺(tái)。2）通過手機(jī)訪問使用，通過地理位置，需求信息匹配資源。3）實(shí)現(xiàn)三種不同的用戶類型的操作界面，力求顯示界面友好。4）優(yōu)化返回的查詢信息、圖片信息與文件信息的顯示方式。5）實(shí)現(xiàn)對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的管理，包括用戶賬戶信息的存儲(chǔ)、信息發(fā)布，用戶交流平臺(tái)信 息儲(chǔ)存.、項(xiàng)目研究與實(shí)施的基礎(chǔ)條件1 .技術(shù)水平：本團(tuán)隊(duì)成員對(duì)移

7、動(dòng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)與數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)有著濃厚的興趣， 平時(shí)堅(jiān)持技術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)，具有一定的技術(shù)能力與學(xué)習(xí)能力。團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)吩 咐，熟悉移動(dòng)開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)。2 .開發(fā)設(shè)備：團(tuán)隊(duì)擁有一間合適的實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)設(shè)備如電腦、手機(jī)等均已配置，還擁 有與相關(guān)技術(shù)有關(guān)的文獻(xiàn)資料。四、項(xiàng)目實(shí)施方案1）系統(tǒng)架構(gòu)1 .后臺(tái)數(shù)據(jù)庫：儲(chǔ)存用戶信息、產(chǎn)品評(píng)價(jià)信息以及備案信息，Android客戶端通過追溯網(wǎng)址登入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫將驗(yàn)證結(jié)果返回到手機(jī)客戶端。同時(shí)，收入生產(chǎn)企業(yè)上傳的報(bào)表。2 .手機(jī)客戶端：基于Android平臺(tái)，設(shè)置教育需求者，教育機(jī)構(gòu)，教育服務(wù)提供個(gè)人三個(gè)操作界面，1）用戶注冊(cè)、登錄及密碼管理2）需求

8、發(fā)布者將信息發(fā)布，信息以特定格式存儲(chǔ)在云端項(xiàng)目服務(wù)平臺(tái)3）后臺(tái)可以發(fā)布新需求/刪除舊需求/更新需求4）合作教育機(jī)構(gòu)可以上傳導(dǎo)師基本信息和技術(shù)能力保存在云端信息服務(wù)平臺(tái)5）通過算法實(shí)現(xiàn)對(duì)教育需求信息與教育服務(wù)者信息的雙向發(fā)布與最優(yōu)化匹配合6）提線上供資源供給用戶訂閱7）搭建用戶的線上交流平臺(tái)2）開發(fā)計(jì)劃進(jìn)度表:時(shí)間進(jìn)展研究計(jì)劃及預(yù)期進(jìn)展2018.5-2018.7前期準(zhǔn)備1、明確分工。2、學(xué)習(xí)與分配工作相對(duì)應(yīng)的知識(shí)。3、電腦Android開發(fā)環(huán)境搭建。2018.8-2018.12APP客戶端開 發(fā)、后臺(tái)數(shù)據(jù) 庫的搭建1、根據(jù)功能需求，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者、生產(chǎn)銷售者、質(zhì)檢員三個(gè)不 同用戶角色的操作界面與功能

9、；實(shí)現(xiàn)條形碼、二維碼掃描 功能；2、搭建后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)用戶注冊(cè)數(shù)據(jù)的錄入、信息的存儲(chǔ) 以及反饋相關(guān)消息的功能2019.1-2019.3軟件內(nèi)測1、APP完成開發(fā)工作，進(jìn)行內(nèi)測。2、收集內(nèi)測用戶的反饋信息。2019.4-2019.6軟件優(yōu)化發(fā)布上線1 .根據(jù)內(nèi)測用戶的反饋進(jìn)行總結(jié)。2 .優(yōu)化升級(jí)APP的用戶界面使其更為友好、優(yōu)化后臺(tái)服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫3 .APP發(fā)布上線。2019.6項(xiàng)目結(jié)題、系統(tǒng)維護(hù)1、材料總結(jié)，準(zhǔn)備結(jié)題2、對(duì)軟件及服務(wù)器、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行優(yōu)化維護(hù)，確保客戶端 運(yùn)行正常。五、學(xué)院可以提供的條件1 .學(xué)院為我們提供適合的實(shí)驗(yàn)室，為我們進(jìn)行開發(fā)，團(tuán)隊(duì)會(huì)議等提供巨大便利。2 .學(xué)院具有許多軟件設(shè)計(jì)方面的人才，可提供經(jīng)驗(yàn)支持，發(fā)現(xiàn)并指出軟件中的漏洞以及不 夠完善，不夠人性化的設(shè)計(jì)。六、預(yù)期成果1 .開發(fā)出一個(gè)課外教育信息共享服務(wù)平臺(tái)。2 .產(chǎn)品APP隹廣，實(shí)現(xiàn)需求與資源最優(yōu)配置3 .爭取申請(qǐng)產(chǎn)品版權(quán)，并發(fā)表1-2篇論文或?qū)＠?、?jīng)費(fèi)預(yù)算1.文獻(xiàn)、資料費(fèi)1000其中：文獻(xiàn)數(shù)據(jù)700、電子文