【三年級(jí)第1冊(cè)】第2課動(dòng)動(dòng)手指玩游戲

1、課題：第2課 動(dòng)動(dòng)手指玩游戲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)。2、掌握鼠標(biāo)的操作方法：指向、單擊。3、了解鼠標(biāo)的正確的操作姿勢(shì)，知道要爰護(hù)鼠標(biāo)。4、在自主探索及游戲的過(guò)程中體驗(yàn)探索的成功感和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、鼠標(biāo)的基本操作：指向、單擊。2、通過(guò)游戲，使學(xué)生充分感受到操作鼠標(biāo)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)、探究能力及分析歸納能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、鼠標(biāo)的單擊。2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)、探究能力及分析歸納能力。教 具：多媒體機(jī)房電子教室、教學(xué)光盤、游戲程序。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn) 識(shí) 鼠 標(biāo) 的 導(dǎo) 入刖面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電腦，知道它 有很

2、多好玩的功能，同的門都想玩電 腦，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么玩電 腦。上節(jié)課我們是通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)了 開 始，然后才關(guān)機(jī)的。那什么是鼠標(biāo)呢？ 大家桌子上那個(gè)小小的像老鼠樣拖著 長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的就是鼠標(biāo)?！睂W(xué)生觀察自己身 邊的鼠標(biāo)。學(xué)生通過(guò)思考回 答問(wèn)題。學(xué)生通 過(guò)回憶語(yǔ)文課的知 識(shí)來(lái)回答問(wèn)題。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際、學(xué)生能 用已有知識(shí)，增加電腦對(duì)學(xué)生 的親和力，提高他們操作電腦 的興趣。"老鼠過(guò)街，人人喊打" 的引入，既活躍了課堂氣氛， 使學(xué)生把注意力集中到課堂 上來(lái)，又培養(yǎng)了學(xué)生爰護(hù)電腦教師問(wèn)"為什么這個(gè)東西叫鼠 標(biāo)？"（源問(wèn)"有同學(xué)能說(shuō)出和老鼠有關(guān) 的一些成語(yǔ)嗎？

3、"教師講“對(duì)了，比如說(shuō)鼠目寸 光，還有很多，比如老鼠過(guò)街，人 人喊打。不過(guò)，我們的“老鼠"可不 能打，因?yàn)槲覀冞€要它幫助我們玩電腦 呢。下面我們就一起來(lái)看看鼠標(biāo)怎么 m " / IJ o設(shè)備的意識(shí)。鼠 標(biāo) 的 操 作 演 示教褥IJ用配套教學(xué)光盤通過(guò)屏 幕廣播演示鼠標(biāo)使用，期間教師巡視機(jī) 房并點(diǎn)名幾位同學(xué)按照光盤要求上來(lái) 操作。教師講解桌面的大致內(nèi)容"桌面 圖標(biāo)、開始菜單、任務(wù)欄”，然后通過(guò) 屏幕廣播演示通過(guò)鼠標(biāo)定向獲取信息、 如何改變?nèi)蝿?wù)欄的位置。學(xué)領(lǐng)看光段 學(xué)。幾名學(xué)生上 來(lái)操作，操作完成 后下面學(xué)生在教師 鼓動(dòng)下給操作者以 掌聲。學(xué)生觀看 教師演小

4、。配套教學(xué)光盤中有詳 細(xì)的關(guān)于鼠標(biāo)握法、鼠標(biāo)使用 的動(dòng)畫，為學(xué)生模仿提供了模 具。課堂中的相互鼓勵(lì)可 以營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍， 使學(xué)生樂(lè)于沉浸其中，集中了 學(xué)生的注意力。鼠 標(biāo) 基 本 操 作 練 習(xí)教師布置彳壬務(wù)"先握住鼠標(biāo)，然 后通過(guò)任務(wù)欄查看現(xiàn)在時(shí)間，再移到任 務(wù)欄其他圖標(biāo)上看看有什么發(fā)現(xiàn)。最后 進(jìn)行任務(wù)位置改變操作老師巡視機(jī)房，并提醒學(xué)生，碰 到問(wèn)題先問(wèn)旁邊同學(xué)。學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)初 級(jí)操作練習(xí)。朗目 互之間進(jìn)行協(xié)作幫 助。提醒是為了初步培養(yǎng) 學(xué)生相互協(xié)作的意識(shí)，為以后 要開展的協(xié)作探究提供支持。教師在演示任務(wù)欄位 置改變時(shí)，可以故意不恢復(fù)原 狀，同時(shí)告訴學(xué)生，不影響正 常使用。

5、使學(xué)生為自己操作可 能遇到的困難做好心理準(zhǔn)備, 同時(shí)"不能恢復(fù)沒(méi)關(guān)系"壯了 學(xué)生的膽。教師糾正錯(cuò)誤操作（通過(guò)視頻展示臺(tái)示范）學(xué)生看、聽為了保障卜面教學(xué)的順 利開展，應(yīng)及時(shí)解決當(dāng)前存在 的問(wèn)題。全 面 操 作 鼠 標(biāo)教師演示通過(guò)“開始”菜單啟動(dòng) “掃雷游戲"然后讓學(xué)生自己按照同樣 的方法玩游戲（不告訴游戲觀則教師巡視機(jī)房學(xué)生自主玩游戲打開"掃雷"游戲的過(guò) 程就是鼠標(biāo)的練習(xí)操作過(guò)程。 在這里不必多講"游戲"規(guī)則。 而且，即使有些同學(xué)不會(huì)，他 們會(huì)通過(guò)求助了解到，鍛煉了 他們的協(xié)作能力。為了降低難度,這個(gè) “掃雷”游戲只能圉舉&q

6、uot;初 級(jí)"，避免其他操作的介入。強(qiáng) 化 練 習(xí) 熟 練 操 作教師布置比塞任務(wù)，讓學(xué)生自己 啟動(dòng)"三只小豬”游戲。為了給學(xué)生以比寒的嚴(yán)肅性，教 師可以先讓學(xué)生找到圖標(biāo)，等到所有同 學(xué)都找到后，教師退出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)， 讓學(xué)生開始比賽。教師公布小組第一名。同時(shí)安慰其 他學(xué)生，以后這樣的機(jī)會(huì)還很多，這次 不行，不次再來(lái)過(guò)。學(xué)生先找到圖標(biāo)，然后開始比賽“掃雷”比較簡(jiǎn)單，學(xué)生可 以通過(guò)它熟練鼠標(biāo)的性能，但 "三只小豬"要求學(xué)生眼疾手 快，對(duì)鼠標(biāo)使用的熟練程度要 求較高，所以安排在“掃雷" 游戲之后進(jìn)行。小組比賽可以促進(jìn)學(xué) 生全身心投入到游戲中去，學(xué)

7、 生在緊張的游戲比寒中，不知 不覺(jué)地進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到 了熟練的目的。能 力 提 高教師提問(wèn)"如果鼠標(biāo)已經(jīng)到了桌 子邊緣，但桌面上的指針還沒(méi)有到達(dá)目 標(biāo)圖標(biāo)，怎么辦？"教師通過(guò)展示臺(tái)演示鼠標(biāo)滾輪 的原理，同時(shí)演示用手指觸摸滾輪使鼠學(xué)生思考（F 不能回答出X學(xué) 生根據(jù)教師演示模 仿操作。學(xué)生模 仿操作。一般做法不必讓小學(xué)生 理解這個(gè)原理，但這個(gè)問(wèn)題在 實(shí)際中經(jīng)常遇到，通過(guò)這個(gè)講 解，基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)一步掌握 了電腦的原理，滿足他的探究標(biāo)指針移動(dòng)。教師給予學(xué)生解決方法。感，基礎(chǔ)弱的學(xué)生可以在實(shí)際 中加以應(yīng)用，減少學(xué)生實(shí)際操 作中的困難，為自主探索創(chuàng)造 條件。而且也培養(yǎng)了學(xué)生善于 思考、分析的能力。課堂 小 結(jié)教師問(wèn)："今天我們第一次玩電腦，大家說(shuō)，好玩嗎？"教師問(wèn)"今天玩電腦大家用的