人教版初中化學(xué)酸堿鹽復(fù)習(xí)

1、 個性化教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科: 化學(xué)任課教師:馮老師授課時間:2012 年4月3日(星期二 14:00-16:00 姓名李夢圓年級:初三教學(xué)課題酸堿鹽階段基礎(chǔ)(提高(強化(課時計劃第(4次課共(10 次課教學(xué)目標(biāo)知識點:常見酸堿鹽的基本性質(zhì),酸堿之間的反應(yīng),PH 考點:常見酸堿鹽的基本性質(zhì),酸堿之間的反應(yīng),PH 方法:講練法重點難點重點:掌握酸堿鹽的基本性質(zhì)及它們之間的反應(yīng),記住必要的方程式難點:酸堿之間的反應(yīng)與相關(guān)量計算教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程課前檢查作業(yè)完成情況:優(yōu)良中差建議_一、作業(yè)檢查與分析二、新課講解課題一常見的酸和堿、常見的酸:濃鹽酸濃硫酸顏色、狀態(tài)無色液體工業(yè)用鹽酸:黃色(因為含F(xiàn)e3+無

2、色粘稠、油狀液體氣味有刺激性氣味無特性揮發(fā)性(揮發(fā)出氯化氫氣體(敞口置于空氣中,則瓶口有白霧生成吸水性脫水性腐蝕性用途金屬除銹制造藥物人體胃中含有少量鹽酸,助消化金屬除銹濃硫酸作干燥劑、脫水劑生產(chǎn)化肥、精煉石油1、濃鹽酸、濃硫酸的物理性質(zhì)、特性、用途:注意:(1濃鹽酸密封保存的原因:濃鹽酸具有揮發(fā)性,易揮發(fā)出氯化氫氣體。(2濃硫酸密封保存的原因:濃硫酸具有吸水性,易吸收空氣中的水蒸汽(相當(dāng)于稀釋。(3濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間后,溶質(zhì)、溶液質(zhì)量減少,溶劑質(zhì)量不變,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。(4濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間后,溶質(zhì)質(zhì)量不變,溶劑、溶液質(zhì)量增加,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。(5稀釋濃硫

3、酸時:應(yīng)把濃硫酸沿?zé)诼⑷胨?并不斷攪動。切不可把水直接倒入濃硫酸中。用玻璃棒攪拌的作用:加速溶解散熱。(6如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上,應(yīng)先用布拭去,再用水沖洗,最后涂上3%5%的碳酸氫鈉溶液。3、三種離子的檢驗:試劑現(xiàn)象Cl-AgNO3 及H NO3產(chǎn)生白色沉淀 SO 42-BaCl 2及鹽酸產(chǎn)生白色沉淀CO 32-HCl / 石灰水有無色氣泡產(chǎn)生 / 石灰水變渾濁三、常見的堿:(1氫氧化鈉的潮解屬于物理變化。(2氫氧化鈉密封保存的原因:氫氧化鈉易吸收空氣中的水蒸汽而潮解,同時又能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。(3如果不慎將堿液沾到皮膚上,要用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液。 (

4、4CaO 、Ca(OH2 、CaCO 3的俗名及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:CaO :生石灰 Ca(OH2:熟石灰、消石灰 CaCO 3:石灰石、大理石 Ca(OH2 CaCO 3CaO5、我們已經(jīng)熟悉的下列物質(zhì)中,溶于水時不會放出大量熱量的是( A 、生石灰 B 、NaOH 固體 C 、濃硫酸 D 、Ca(OH26、盛放在敞口瓶內(nèi)的下列物質(zhì)長期暴露在空氣中,質(zhì)量會減少的是( A 、生石灰 B 、燒堿固體 C 、濃硫酸 D 、濃鹽酸 【針對練習(xí)】12、固體NaOH 和CaO 的混合物叫做堿石灰,常用作干燥劑。下列氣體不能用堿石灰干燥的是( A 、CO B 、CO 2 C 、H 2 D 、O 2 四、溶液的導(dǎo)

5、電性:1、酸、堿、鹽的水溶液可以導(dǎo)電(原因:它們?nèi)苡谒畷r離解形成了能自由移動的陰、陽離子。2、鹽酸是混合物,因為鹽酸是氯化氫氣體的水溶液。3、酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因:酸溶液中都有氫離子。即酸的共同化學(xué)性質(zhì)為氫離子的化學(xué)性質(zhì)。 堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因:堿溶液中都有氫氧根離子。即堿的共同化學(xué)性質(zhì)為氫氧根離子的化學(xué)性質(zhì)。4、幾種離子的檢驗:H + 變紅 OH - 變紅Cl - 白色沉淀 沉淀不溶解 SO 42- 白色沉淀 沉淀不溶解課題二、酸與堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)三、計算題21某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵?，F(xiàn)有廢硫酸9.8t (H 2SO 4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,與足量的廢鐵屑起反

6、應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵多少t ?石蕊試液 酚酞試液 AgNO 3溶液 稀硝酸 BaCl 2溶液 或Ba(NO 32溶液稀硝酸 +H 2O+CO 2 高溫 22某同學(xué)為了測定一瓶用于制作“葉脈書簽”的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行如下實驗:先在燒杯中加入50g 待測的氫氧化鈉溶液,滴幾滴酚酞溶液,再用滴管慢慢滴入25%的硫酸溶液,邊滴邊攪拌至溶液顏色剛好變成無色為止,共消耗硫酸溶液49g 。請你計算:待測的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。三、考題典例分析【例1】 取實驗室中部分變質(zhì)的NaOH 樣品配成溶液,向其中滴加過量的稀鹽酸。下列示意圖能正確反映其中變化的是( 【例2】某興趣小組用右圖所示裝置做酸

7、堿中和反應(yīng)實驗,試回答:(1用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中,當(dāng)溶液剛好由 色變成色時,停止加入鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2實驗(1中,某同學(xué)不小心又多加了幾滴鹽酸,這時溶液的pH 7(填“>”“<”或“=”。(3若要除去實驗(2中過量的鹽酸可選用的試劑是 (填化學(xué)式。歷屆中考回顧1.人的胃液里含有適量鹽酸。服用含MgCO 3 的抗酸藥可治療胃酸過多癥,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;該抗酸藥說明書上標(biāo)明的食用方法為“嚼食”,將藥片嚼碎后服用的優(yōu)點是 。鹽酸質(zhì)量A B C DpH 7 0鹽酸質(zhì)量鹽酸質(zhì)量氯化鈉質(zhì)量量二氧化碳質(zhì)量量溶液質(zhì)量量鹽酸質(zhì)量 2.“神舟七號”飛船的太空艙里,N

8、iFe2O4可用來促進航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變,則在這個轉(zhuǎn)化過程中NiFe2O4起作用:航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來吸收,已知LiOH與NaOH具有相似的化學(xué)性質(zhì),則有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。3.測定稀硫酸的pH時,先用水將pH試紙潤濕會使結(jié)果偏(填“大”或“小”。4.酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物。某化學(xué)活動小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進行了一系列的探究活動。(1同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?(2右圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容。要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量為

9、g。稀釋濃硫酸時,不可將水倒進濃硫酸里,請解釋其原因。(3為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們進行了如下實驗。取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)。則無色溶液可能是。為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進行了如下表所示的實驗。已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾。請根據(jù)右圖部分物質(zhì)的溶解性表(20所提供的信息,將下表填寫完整。實驗?zāi)康膶嶒灢僮鳜F(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的溶液。充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為檢驗是

10、否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液該樣品中含有氫氧化鈉 (4若73 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。5.下列各組物質(zhì)間的反應(yīng),要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是(A.鋅與稀鹽酸B.燒堿與稀硫酸C.氧化鐵與稀硫酸D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液6.盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴(yán)會使氫氧化鈉部分變質(zhì)為碳酸鈉。(1氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示;(2請從酸、堿兩類物質(zhì)中各選一種物質(zhì)檢驗氫氧化鈉已變質(zhì)(用化學(xué)式表示:酸;堿。7.“神州六號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑。金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再

11、生劑,如:過氧化鈉(Na2O2在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如右圖所示的實驗。(1A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;檢查A裝置的氣密性的方法是:將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣。(2表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是。(3用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)?(4常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反

12、應(yīng)的化學(xué)方程式。若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,以上實驗裝置應(yīng)如何改進?（5）某潛水艇上有 4 人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為 50L，則該潛水 艇中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為 1.5g/L） 8.右圖是某澄汁飲料標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。 （1）除配料中涉及的營養(yǎng)物質(zhì)外，人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)還有 （寫出兩種即可）。 （2）該飲料的 pH 7（填“”、“”或“”）。 配料：純凈水、白砂糖、 鮮橙濃縮汁、 檸檬酸、 維 生素 C、食用香精 鮮橙原汁含量10% 凈含量：500mL （3）如何檢驗一種無色溶液是否具有酸性？請設(shè)

13、計兩種實驗方案 （寫出簡要的實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）。 三、綜合練習(xí) 5、只用一種試劑就能把氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和澄清石灰水鑒別開來，這種試劑是 ( B碳酸鈉溶液 列 認(rèn) 識 C酚酞溶液 或 說 法 D石蕊溶液 中 正 確 的 是 A氯化鋇溶液 6 （ 、 ） 下 A、向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，可證明該物質(zhì)中一定含有 CO32B、常溫下可用 Fe 與 AgCl 反應(yīng)制取 Ag C、可用過量的 Cu(OH2 除去 CuSO4 溶液中少量的 H2SO4 D、分別將 Mg、Fe、Cu、Ag 放入稀鹽酸中，可確定它們的活動性順序 7、 往 AgNO3 和 Cu(NO32 的混合溶液中加入一定量的鐵

14、粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出，過濾、洗 滌后往濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾液中一定存在的物質(zhì)是 ( B、Cu(NO32、Fe(NO32 D、Fe(NO33 A、AgNO3、Cu(NO32、Fe(NO32 C 、Fe(NO32 6 8 ( 、 下 列 圖 像 能 正 確 反 映 所 對 應(yīng) 敘 述 關(guān) 系 的 是 A向 pH=3 的溶液中不斷加水 C向 H2SO4 和 CuSO4 混合液中滴加 NaOH 溶液 B一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng) D煅燒一定質(zhì)量的石灰石 9、有下列四種實驗設(shè)計及操作，實驗過程中其現(xiàn)象不足以說明 C02 與 Na0H 溶液發(fā)生了反應(yīng)的是 ( (A (B (C (D

15、石灰水 A 稀鹽酸 B 硫酸銅 C D 鐵 10. 鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應(yīng) 關(guān)系如圖 3 所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要 實驗現(xiàn)象，其中描述正確的是( A有氣泡產(chǎn)生 淀生成 B無明顯現(xiàn)象 C有紅色固體析出 D有藍(lán)色沉 圖3 11 ( 、 以 下 說 法 正 確 的 是 A中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) B氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物 C堿中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿 D置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) 12、 將 質(zhì) 量 相等

16、的 A 、B 、C 三 種 金屬 ，同 時分 別 放 入三 份 溶質(zhì) 質(zhì) 量分 數(shù) 相 同 且 足 量的 稀 鹽 酸 中，反 應(yīng)生 成 H 2 的質(zhì) 量 與 反應(yīng) 時 間的 關(guān) 系如 圖 所 示。根據(jù) 圖 中所提 供 的 信息 ，得出的 結(jié)論正確的是。 (已知： A、 B、 C在生成物中均為 +2價 A放出 H2的質(zhì)量是 B A C B金屬活動性順序是 A B C 7 C反應(yīng)速率最大的是 A D相對原子質(zhì)量是 C B A 四、實驗題（本大題 1 小題，共 13 分） 18. (13 分某實驗小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、 氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚 酞試液變紅。他們想進一步探究：

17、不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量 的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌， 然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液， 發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅， 可是過一會兒紅色又消失了。四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消 失的原因作了如下猜想： 小明：可能是個偶然現(xiàn)象。 小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。 小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的 二氧化碳反應(yīng)的緣故。 小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中 OH 離子較多，使酚酞試液變紅；過一 會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小

18、，溶液中 OH 離子變少，酚酞試液又變無色。 (1對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他 們的方法是： 。 一 一 (2小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定： 。 (3四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎? 實驗步驟 將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌， 滴入酚酞試液， 并在上方滴一些植物油。 (4對小紅的猜想，實驗小組的同學(xué)設(shè)計了多種實驗方案進行證明。請你寫出其中一種。 實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論 設(shè)計目的 五、計算題（本大題 1 小題，共 15 分） 19(15 分某化學(xué)興趣小組為了測定一工廠廢水中硫酸的含量，取 100g 廢水于燒杯中， 加入 120g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)(廢水中無不溶物，其它成 份不與氫氧化鈉反應(yīng)。請計算： (1廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)； (2該工廠每天用含氫氧化鈣 75的熟石灰處理 150t 這種廢水，需要熟石灰多少 t? 8 五、課后作業(yè) 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究酸堿中和反應(yīng)實驗： （1）配制 76g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的稀鹽酸，需要 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 38%的鹽酸，需要 色，pH mL 水。 7（填“”、 （2）向