人教版語文七年級上冊語文期末測試卷

1、七年級上冊語文期末測試A卷第卷選擇題部分(50分一、選擇題1、下列字注音完全正確的一組是(2分A、棲.(x息嫌惡.(wù頭暈?zāi)垦?(xuànB、厄.(è運(yùn)滑稽.(j忍俊不禁.(jìnC、湛.(zhàn藍(lán)靜謐.(bì更勝一籌.(chóuD、佇.(zhù立御聘.(pìn苦心孤詣.(yì2.下列書寫有錯(cuò)別字的項(xiàng)是( (2分A、?？菔癄€千姿百態(tài)驚慌失措歷歷在目B、黯然縹緲苦心孤詣恍然大悟水波粼粼C、駭人聽聞?wù)d人不倦隨聲附和莽莽榛榛D、踉踉蹌蹌塞翁失馬愛慕慮榮更勝一疇3、下面對詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( (

2、2分A、里程碑:比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。B、遙遙在望:指遠(yuǎn)處的東西在視線以內(nèi),可以望見。C、預(yù)兆:事前顯露出來的跡象。D、造物主:人們都認(rèn)為上帝創(chuàng)造萬物,因此稱上帝為“造物主”。4、找出下列句子成語使用正確的一項(xiàng)( (2分A、對于老師提出的幾條建議,大家都隨聲附和.。.。B、他們兄妹的感情好的不得了,簡直是形影不離C、媽媽對生病的奶奶照顧得很周到,簡直是愛護(hù)備至.是的事.D、他平時(shí)刻苦努力,這次取得好成績是自以為5、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是(2分A、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個(gè)大學(xué)生將來都希望自己成為一個(gè)出色的藝術(shù)家。B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。C、人們越是精確的把

3、握組成物質(zhì)的基本粒子就能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì),從而達(dá)到認(rèn)識大自然,使之為人類服務(wù)。D、為了避免再犯錯(cuò)誤,我們一定要努力學(xué)習(xí)。6、下列說法錯(cuò)誤的項(xiàng)是(2分A、寓言,文學(xué)體裁中的一種,是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡短,具有故事情節(jié)。主人公可以是人,可以是動(dòng)物,也可以是無生物。B、郭沫若詩兩首為我們描畫了令人神往的天上仙境,表達(dá)了作者面對現(xiàn)實(shí)的黑暗,希望到天上尋找美好社會的愿望。C、女媧造人只是一個(gè)神話故事,是人們沒有掌握科學(xué)知識前對人是怎樣產(chǎn)生的的一種解釋。D、盲孩子和他的影子一文,字里行間流淌著愛的清泉,使我們深受感動(dòng)。7、下列語句與原文不完全一致的一項(xiàng)是( (2分A、不信,請看那朵流

4、星,是他們提著燈籠在走B、輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚船上。C、有一言,可以終身行者乎?D、兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?！?、選出語言得體的一項(xiàng)(2分A、新時(shí)期的學(xué)生要學(xué)會關(guān)懷父母,這是一種美德。B、你下班回家,順便采購兩條魚回來。C、你的心意我領(lǐng)了,禮輕情義重嘛,這禮物我就笑納了。D、今天是母校成立一百周年的紀(jì)念日,有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校,表示祝賀。9、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(2分A、“哎呀。真是太美了!”張老師說:“我非常滿意!”B、在中國傳統(tǒng)教育典籍里,大家一致認(rèn)為最重要的是四書五經(jīng)。C、怎么可能這樣?你說的?沒搞錯(cuò)吧?有沒有再調(diào)查?D、貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的

5、樂山均是旅游勝地10、分別比較下列兩組句子、上下文銜接較好的一項(xiàng)是(2分遠(yuǎn)處看,山頂上明顯地有座寶塔?？墒?走近一看才發(fā)現(xiàn),寶塔并不在山頂上。遠(yuǎn)處看,寶塔明顯地坐落在山頂上。可是,走近一看才發(fā)現(xiàn),寶塔并不在山頂上。他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活,連見也沒見過。他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過,連見也沒見過。A. B. C. D. 11、下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的是(。(2分A、與友期.行(約定B、去.后乃至(離開C、相委.而去(丟下D、下車引.之(引見12、下列說法錯(cuò)誤的是(2分A、世說新語的作者是劉義慶,南宋彭

6、城人。B、詠雪中小女孩的回答令人叫絕,后用“詠絮”比喻女子才華過人。C、蒲松齡,字留仙,清代文學(xué)家。D、蒲松齡在山市里面給我們描繪了一幅奇異的圖畫。13、下列句子中不含通假字的是(2分A、既而風(fēng)定天清,一切烏有。B、數(shù)至八層,裁如星點(diǎn)。C、尊君在不?D、與人期行,相委而去。14、對課文理解有誤的是(2分A、陳太丘與友期這則故事突出強(qiáng)調(diào)了“信”是立世之本。B、陳太丘與友期一文通過人物的鮮活對話來展示人物正直不阿的品質(zhì)。C、世說新語在眾多志人小說中以語言精練,詞意雋永著稱,對后世筆記體作品影響深遠(yuǎn)。D、春秋時(shí)期著名思想家韓非著有韓非子一書,常用寓言故事闡明道理。15、下列說法錯(cuò)誤的是(2分A、伊索

7、寓言是一部寓言故事集,善講動(dòng)物故事。B、皇帝的新裝是希臘著名童話作家安徒生寫的,他的作品還有賣火柴的小女孩等。C、天山的街市寄予了詩人郭沫若美好的社會理想。D、流沙河在理想中使用了大量的判斷句,多角度的揭示了理想的內(nèi)涵。閱讀下文,回答16-20題天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一張大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布,大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就

8、將出現(xiàn)什么樣的天氣。16.本文的中心句是(2分A、天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無常。B、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。C、剛才還是白云朵朵,陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布,大雨傾盆。D、云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。17.本段運(yùn)用了哪幾種修辭手法?請選出正確的一項(xiàng)(2分A、比喻、排比、擬人、對比B、夸張、比喻、引用、對比C、比喻、排比、引用、夸張D、排比、擬人、借代、引用18、這一段文字能概括全文中心的句子是(2分A、天上的云千姿百態(tài),變化無常。B、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。C、云就像是天氣的招牌,天上掛什么云,

9、就將出現(xiàn)什么樣的天氣。D、剛才還是白云朵朵,陽光燦爛;一霎間卻又烏云密布,大雨傾盆。19、這段文字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是(2分A、總分B、分總C、總分總20、對課文最后一段指出:“天氣變化異常復(fù)雜,看云識天氣有一定的限度?！睂@句話意思的理解,你同意哪一種?(2分A、這句話是在否定“看云識天氣”的作用。B、這句話是說明“看云識天氣”的范圍有限。C、這句話是指明“看云識天氣”的作用有限。D、這句話是闡明“看云識天氣”并不科學(xué)。閱讀下文,按要求完成21-25小題:(1但我是向來不愛放風(fēng)箏的,不但不愛,并且_(嫌惡憎惡憎恨他,因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷,

10、多病,瘦得不堪,然而最喜歡風(fēng)箏,自己買不起,我又不許放,他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,他高興得跳躍。他的這些,在我看來都是笑柄,_(可憐可惡可鄙的。(2有一天,我忽然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色_(蜷縮瑟縮蕭瑟著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他

11、的瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手(斷了胡蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪(在地下,(扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,我不知道,也沒有留心。(3然而我的懲罰終于輪到了,在我們離別得很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,很重很重地墮下去了。(4但心又不竟墮下去而至于斷絕,他只是很重很重地墮著,墮著。(5我也知道補(bǔ)過的方法的:送他風(fēng)箏

12、,贊成他放,勸他放,我和他一同放。我們?nèi)轮?跑著,笑著。然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣,早已有了胡子了。(6我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的:去討他的寬恕,等他說,“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?我的心一定就輕松了,這確是一個(gè)可行的方法。有一回,我們會面的時(shí)候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來,我便敘述到這一節(jié),自說少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你啊?！蔽蚁?他要說了,我即刻便受了寬恕,我的心從此也寬松了吧。(7“有過這樣的事嗎?”他驚異地笑著說,就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。(8全然忘卻,毫無怨恨,又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕,說謊罷了。(9我

13、還能希求什么呢?我的心只得沉重著。(10現(xiàn)在,故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了,既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,而一并也帶著無可把握的_(哀痛悲傷悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷,但是,四面又明明是嚴(yán)冬,正給我非常的寒威和冷氣。21、文中橫線上應(yīng)填寫的詞語的應(yīng)是(2分(1但我是向來不愛放風(fēng)箏的,不但不愛,并且_他,因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。(嫌惡憎惡憎恨(2他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色_著。(蜷縮瑟縮蕭瑟(3他的這些,在我看來都是笑柄,_的。(可憐可惡可鄙(4既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,而一并也帶著無可把握的_。(哀痛悲傷悲哀A、B、C、D、22、文中括號里應(yīng)填的動(dòng)

14、詞應(yīng)是(2分拉抓擲扔踩踏A、B、C、D、23、聯(lián)系上下文,下列各項(xiàng)對加點(diǎn)詞分析不正確的是(2分A、二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕分析:“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性,將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。B、我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,很重很重地墮下去了。分析:“鉛塊”這一比喻寫出了“我”極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé),心情感到萬分沉重。C、我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書分析:后悔自己不該看那本外國的講論兒童的書,使自己心情一下子沉重起來,受到“懲罰”,對舊“我”來說,良心遭受了譴責(zé),可謂“不幸”。D、我們會面的時(shí)候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋分析:“生”一指臉

15、上條紋的形狀像“生”的字型,二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。24、不能直接表現(xiàn)出小兄弟確實(shí)受到了“精神的虐殺”的一項(xiàng)是(2分A、很驚惶地站了起來B、失了色瑟縮著C、絕望地站在小屋里D、苦心孤詣地來偷做25、找出下列對風(fēng)箏一文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(2分A、魯迅嚴(yán)于解剖自己,嚴(yán)于自省,知錯(cuò)必改,鄭重其事,這種精神非?？少FB、作者對故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩一般的描繪和著意渲染,既是作者追求美的一種表現(xiàn),又是小兄弟追求美的一種反映。C、風(fēng)箏就是一篇用充滿深情的筆調(diào),形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷的散文。D、風(fēng)箏主要運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式,主題明確,思想深刻,情詞真切,有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。第卷2

16、6、根據(jù)課文默寫古詩文。(10分(1子曰:“,。擇其善者而從之,其不善者而改之。”(論語述而(2分(2潮平兩岸闊,_。_,江春入舊年。(五灣次北固山下(2分(3_ ,_ 。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊浣溪沙(2分(4抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞曲中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題,其中有許多名句,請你任意寫出兩句:“,?！?2分(5觀書有感中闡明哲理的句子,二、閱讀人類與技術(shù)環(huán)境回答27-30題(10分近幾十年來,人類發(fā)明了維生素、殺蟲劑、電視、雷達(dá)、原子反應(yīng)堆、電子計(jì)算機(jī)這一切構(gòu)成了今天高度發(fā)達(dá)的技術(shù)環(huán)境,也稱為“第二自然界”,使地球上的物質(zhì)以驚人的速度增長,大約每隔15年其數(shù)量增加一倍。在當(dāng)今世界,人類正面臨

17、著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。跟技術(shù)環(huán)境的速度相比,生物機(jī)體的速度極其緩慢?？脊艑W(xué)家和人類學(xué)家都認(rèn)為,原始人和現(xiàn)代人在大腦構(gòu)造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應(yīng)速度并無差異,基本上是平均每秒鐘接受2.5個(gè)單詞。然而,從世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)的每秒運(yùn)算5000次到當(dāng)前的每秒鐘幾十億次的大型電子計(jì)算機(jī),還不到半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間。人的大腦能否不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境呢?有的人甚至認(rèn)為將來人工智能也許會完全取代自然智能。難道果真如此嗎?科學(xué)界的有識之士,對于第一點(diǎn)的回答是肯定的,而對于第二點(diǎn)則持否定態(tài)度。大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經(jīng)元有140多億個(gè),構(gòu)成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統(tǒng),這是自然界美妙絕倫的創(chuàng)造,是人類發(fā)明的任何先進(jìn)的信息技術(shù)工具或人工智能所無法超越的?？傊?盡管人類創(chuàng)造的技術(shù)環(huán)境無時(shí)無刻不在向它的主人提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),但是,在利用和改造自然界的過程中,人類永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。27、文中三處依次填入的詞語正確的一項(xiàng)是(2分A、變革發(fā)展演變B、變革演變發(fā)展C、發(fā)展變革演變D、演變變革發(fā)展28、本文通過和人腦的比較,具體說明了人工智能的發(fā)展速度比自然智能快。(2分29、從第三段內(nèi)容看,科學(xué)界的有識之士肯定的