關(guān)于農(nóng)村小學生學習習慣培養(yǎng)的反思

1、關(guān)于農(nóng)村小學生學習習慣培養(yǎng)的反思我在農(nóng)村小學任教已經(jīng)有5年了，在這些年里，我深深體會到一個人養(yǎng)成良學習好習慣的重要性，良好的學習習慣是促進學生取得好成績的重要因素。良好的習慣一旦養(yǎng)成，學生將受益終身。特別是針對我所執(zhí)教的班的幾位典型學生的觀察和個別輔導，我深刻的感覺到一個人良好的習慣不是與生所來的，良好的學習習慣都是通過后天的培養(yǎng)。面對農(nóng)村的教育，相對城市來說發(fā)展較慢，加之所處的環(huán)境的不同，很多學生沒有受過正規(guī)的學前教育，因此，培養(yǎng)農(nóng)村小學生形成良好的學習習慣相對較難。從這段時間的研究實踐，結(jié)合我近幾年來的教學工作，我總結(jié)了以下幾點：一、農(nóng)村小學生學習習慣教育現(xiàn)狀簡述在教學實踐中我注意觀察到：

2、有近三分之一左右的學生由于個人素質(zhì)和家庭教育比較好，學生有著良好的行為習慣和學習習慣，學習主動，認真踏實，成績優(yōu)秀并能協(xié)助老師做好班級工作；另有三分之一的學生習慣表現(xiàn)一般，其特征是管理到位，他們的表現(xiàn)就較好，成績還能上升，一旦管理疏忽，表現(xiàn)就差，影響學習；還有三分之一的學生由于種種原因其行為習慣和學習習慣都很差，表現(xiàn)為不講個人衛(wèi)生，衣冠不整，上課不專心聽講，不積極思考，對學習持無所謂態(tài)度，校內(nèi)校外屢犯錯誤，作業(yè)書寫極不認真，校內(nèi)作業(yè)要在老師的及時督促下才能勉強完成，課外作業(yè)從不主動完成甚至根本不做，學習成績明顯落后于整體平均水平，各項能力幾乎談不上，成了拖后腿的問題學生，為此老師傷透腦筋，為他

3、們付出多于別人幾倍的心血。二、農(nóng)村小學生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀生成的原因現(xiàn)在農(nóng)村小學生的養(yǎng)成教育工作并不好抓。我覺得，主要有以下幾點原因：1、農(nóng)村家庭成員文化素養(yǎng)偏低，家長的不良一言一行，對小學生的負面影響巨大。現(xiàn)在的農(nóng)村家長，大多也只有初中或高中的文化水平，他們對現(xiàn)在的知識缺乏認識，由于工作和勞動的關(guān)系，他們沒有更多的時間和精力去接受新時代的知識信息，去觀察指導自己孩子的道德行為表現(xiàn)、學習態(tài)度方法等，這就造成了在家庭中對子女的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育出現(xiàn)了真空地帶，無疑加重了學校教育的責任，也降低了學校教育的效果。2、社會不良導向帶來學生的可塑性發(fā)生偏差。小學生的可塑性很強，而且這個成長的時段有些

4、因素還會影響到他們的人生。如今的時代是信息時代，信息的傳輸量大，速度快。社會上的信息好壞參半，甚至有些不良信息以極快的速度影響了青少年學生，使學生的可塑性發(fā)生偏差。三、農(nóng)村小學生養(yǎng)成教育完善的對策面對客觀現(xiàn)實，針對困難與問題，作為在農(nóng)村小學工作的一線教師，在抓養(yǎng)成教育工作中，我認為應從以下幾方面入手：1、加強專心聽講習慣的培養(yǎng)首先上課專心聽講，注意力集中是學生聽懂一節(jié)課的前提，只有認真聽老師講，注意觀察老師的動作及表情等，才能很好的理解老師講課的內(nèi)容。學生只有在認真聽課的基礎上才能領(lǐng)會老師所講課的意思。教師在授課時要采用形體語言輔助教學，這樣教學才會直觀、形象，學生才會易理解授課內(nèi)容。再有就是

5、讓學生學會傾聽，傾聽也是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。由于學生年齡不大，他們在老師上課的過程中，往往會跟隨著老師的講課而時不時的插入他們所想說的話題，從而影響授課的效果。在這種情況下，老師可以表揚那些做得好的、認真傾聽的學生：“張三表現(xiàn)真好，老師喜歡他，李四真棒，他很認真聽講，真是個好孩子”。小學生都很希望得到老師的表揚，我們要善于抓住這一個特點，時不時用一些鼓勵、贊揚的話激勵他們，那么學生專心聽講、認真傾聽的習慣就會逐漸養(yǎng)成。2、加強監(jiān)督，不斷強化。培養(yǎng)良好的行為習慣是一個艱巨、長期而細致的過程，不能寄望一朝一夕，一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復抓，抓反復。如通過長期的反復宣傳、實踐，學生才能逐漸了解、熟悉校紀班規(guī)，進而使多數(shù)學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由被迫遵守形成一種習慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)地深化實踐，最終才能變成自覺遵守，而能終身受益。3、家校配合，鞏固養(yǎng)成在對學生進行養(yǎng)成教育時，要強調(diào)與家庭配合，積極探索家、校協(xié)同教育的新方法、新途徑?？傊?，冰凍三尺非一