幼兒園小班語言《小袋鼠》教案_第1頁
幼兒園小班語言《小袋鼠》教案_第2頁
幼兒園小班語言《小袋鼠》教案_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班語言小袋鼠教案一、活動(dòng)背景:剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,加上是獨(dú)生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進(jìn)教室,參與活動(dòng)呢?我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結(jié)合綱要中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,以及孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng),我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)。二、活動(dòng)目的:1、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。2、通過本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。3、通過本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長與幼兒之間的'感情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡三張,小袋鼠掛圖一幅。四、活動(dòng)過程:(一)導(dǎo)入活動(dòng):教師:“小朋

2、友,你們最喜愛的小動(dòng)物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動(dòng)物的名稱)教師:“你們想不想知道教師最喜歡什么小動(dòng)物?”(幼兒急切地回答“想”。)(二)新授生字兒歌:1教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)教師:“對(duì),是袋鼠”邊說邊出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。2、教師:“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋,你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(戴婭妮說:“是盛好吃的?!眳清\浩說:“是讓小袋鼠坐在里面的?!苯處煟骸翱葱〈笞约翰蛔呗罚阍趮寢尩目诖镒寢寢尡е?,多害臊!”教師出邊做動(dòng)作邊

3、念兒歌的上半段,教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學(xué)的,不要媽媽抱對(duì)不對(duì)?”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)3、教師出示“好寶寶”字卡“我們不要媽媽抱,都是好寶寶,讓我們對(duì)自己說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對(duì)自己說:“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。(三)游戲捉迷藏:教師舉著生字卡“今天我們認(rèn)識(shí)了好多的字寶寶,他們是?”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?,我們小朋友把它們找出來,你們可要聽仔?xì)了?”教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過的生字找出來。(陳佳玉在聚精會(huì)神地尋找,有的幼兒在三三兩兩的商量著)(四)學(xué)習(xí)兒歌小袋鼠。教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍。(五)音樂游戲袋鼠媽媽教師:“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”幼兒:“蹦蹦跳跳的?!苯處煟骸皩?duì),小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”(趙鎮(zhèn)

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