2019三年級語文下冊第三單元綜合性學習中國傳統(tǒng)節(jié)日教案2新人教版(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上內(nèi)部文件，版權(quán)追溯綜合性學習活動中華傳統(tǒng)節(jié)日教學目標 1.展示活動成果。2.通過交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學生收集、處理信息的能力和語言表達能力，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。3.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感。重點難點引導學生交流展示自己研究中國傳統(tǒng)節(jié)日的成果。教學課時1課時教學過程一、談話導入，直入題目：1.這段時間，我們對感興趣的節(jié)日進行了深入了解，相信大家很有收獲，現(xiàn)在我們就來在班中展示一下自己的成果吧！2.板書課題，齊讀課題。（板書：中華傳統(tǒng)節(jié)日）二、解決問題，匯報結(jié)果（一）小組匯報交流1小組匯報研究的節(jié)日專題。下面先請各小組負責人舉起標志牌，大聲宣讀一下你們組研究的

2、節(jié)日專題。2全班交流。下面就以學習小組為單位把搜集到的資料與大家交流一下。其他小組成員邊聽邊想，有問題可以及時提出。哪個小組首當其沖來展示你們的調(diào)查研究成果？（可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等）（板書：文字資料、圖片、照片、錄音片段）除此以外，當學生有個性化的展示時，教師應予以鼓勵，充分肯定他們的創(chuàng)造力和想象力。如以下的展示形式：A.寫一寫過節(jié)的過程。 （1）選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。 （2）把自己的習作展示給大家看。 示例：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個團圓日，我們會放煙花、放鞭炮、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、吃年夜飯大

3、年三十這天一大早，我們一家人很早就起來了，爺爺和爸爸在貼春聯(lián)，我在旁邊遞東西，奶奶忙著剪窗花貼在窗戶上，媽媽忙著準備團圓飯。忙完這些，我們就坐著看電視，等待夜晚的到來。夜晚終于來了，我和爸爸抬著煙花和花炮來到空曠的前坪燃放。我們首先放的是花炮，一條長長的花炮放完之后，我們就放煙花，把引線點燃后，煙花就開出了花兒，那時的天空全部被花兒遮住了，漂亮極了。煙花一個一個放完了，我們就心滿意足的進屋，觀看一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會，一家人其樂融融!過年真開心呀!要是天天都像過年一樣就好了!B.展示活動成果民間工藝組的制作展示：現(xiàn)場剪窗花，贈送個人作品等。民族藝術(shù)組的表演展示：現(xiàn)場寫一幅春聯(lián)，現(xiàn)場畫一幅圖畫等

4、等。詩詞賞析組的誦讀展示：配樂詩朗誦，節(jié)日詩詞表演，對詩等等。民俗風情組的話題展示：教大家包粽子、包餃子。神話故事組的趣味展示：我來演，你來猜！節(jié)日美食組的多方位展示：現(xiàn)場贈送月餅、粽子、餃子等。（板書：民間工藝組 民族藝術(shù)組 詩詞賞析組 民俗風情組 神話故事組 節(jié)日美食組 ）3同學們，聽了這個專家組的匯報，你們有什么感受或疑問嗎？能不能對他們再繼續(xù)充實資料提點建議？4教師予以點撥、引導，提示學生未研究到的“點”。5教師總結(jié)本次活動的情況，以鼓勵為主，根據(jù)學生個體專題小組的不同表現(xiàn)頒發(fā)各類小獎章。如：最佳表演獎，最新創(chuàng)意獎，同心協(xié)力獎等。三、整理歸納，教師小結(jié)1學生將自己所搜集的專題資料整理成冊。（教師幫助整理，幫助鏈接。）2通過這次活動，你有什么收獲？請把它寫下來。3指名讀自己的感受。4.教師小結(jié)你們個個都是愛動腦筋的小專家，愿你們在傳統(tǒng)節(jié)日文化這座寶庫里，繼續(xù)探索，愉快地遨游！說明：為今后更好地開展綜合性學習，我們設計了調(diào)查表。（表附后）語文綜合性學習中華傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)查表姓名：_你是否愿意參加這次語文綜合性學習？你和小組的小伙伴合作愉快嗎？通過這次綜合性學習你學會收集資料的哪些方法？你喜歡祖國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？你喜歡你們小組的展示匯報形式嗎？你愿意繼續(xù)探究祖國的傳統(tǒng)節(jié)日并將她發(fā)揚光大嗎？你能為我們這次語文綜合性學習下一步的開展提點什么建議？四、提出